高校辅导员应具备的素质

高校辅导员应具备的素质

陈月安

陈月安通辽职业学院食品与化工学院

【摘要】作为大学生的组织者、教育者和管理者，高校辅导员是大学生教育管理工作的一支重要力量。根据其工作性质、内容及其特点，高校辅导员应具备过硬的政治素质、优秀的道德素质和较强的综合素质。

【关键词】高校辅导员素质

【中图分类号】G641【文献标识码】A

【文章编号】1674－4810（2010）05－0027－02

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指引者和引路人。高校辅导员担负着教育大学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重任，在大学生中组织开展有效的思想政治工作，引导学生勤奋学习。辅导员工作在学生教育和管理的第一线，与学生接触最多，联系最密切，对学生最了解，因此，辅导员的素质高低直接影响到学生的品行、学业与前途。随着我国高等教育体制改革的全面推进，对辅导员的素质提出了新的更高的要求。

二高校辅导员应具备的素质

一名优秀的辅导员，应既是一个优秀的教育者、引导者，又是一名优秀的指挥者、管理者。一名优秀的辅导员总是以他的高尚情操、人格魅力、榜样力量影响人、感染人、塑造人，并引领学生走好一段精彩的人生历程，为学生今后的发展打下坚实良好的基础。作为一名优秀的辅导员必须具备以下几方面的素质：

1．较高的思想道德素质

教师，为人师表。表者，榜样之谓也。一名优秀的辅导员，应具备高尚的理想、高尚的品德、高尚的行为，并以此影响学生、感染学生，促进学生高尚道德品质的形成。教育是一种心灵的影响活动，需要辅导员具有崇高的品质和高尚的人格，因为在道德行为上，辅导员的道德具有更强烈的示范性。学生心理活动的一个重要特点，就是有很强的模仿性，辅导员的表率能为学生提思想言行规范性要求的物化模式，辅导员的言行直接作用于学生的灵魂，影响学生的内心世界，对学生思想品德的形成有耳濡目染、潜移默化的作用。古代大教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。身教重于言教，是中国教育思想的优良传统，也是教育家一致公认的施教原则。

（1）热爱祖国

热爱祖国，忠于党，是每个公民最基本的人生准则和政治道德准则。而作为承担特殊教育任务的高校辅导员，就更应以奋发图强的精神，脚踏实地的作风，严肃认真的态度，担负起对祖国应尽的义务和责任，为建设富强、民主、文明、和谐的现代化国家而贡献自己的一生，以自己的爱国行动为学生做出表率。坚决拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，这是党的教育事业对我们的要求，是学生沿着正确的方向健康成长的需要，也是我们提高自身修养、做一名新时期高校合格辅导员的需要。辅导员表现出的强烈的爱国意识，自然会使学生萌发出强烈的爱国心。

（2）忠于教育事业

热爱党的教育事业，是对每一位教育工作者职业道德的基本要求之一，对于高校辅导员更是如此。只有对工作满腔热忱，才能最大地发挥一个人的能量。一个辅导员需要有三种能力，即动力、能力和精力。缺乏动力不愿干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是动力问题。动力来自于对社会主义教育事业无限热爱的事业心。有了强烈的事业心，才能在平凡又艰苦的岗位上，孜孜不倦地工作，默默无闻地发扬无私奉献的精神，把自己的毕生精力和才华都献给祖国和人民的教育事业。像伟大的人民教育家陶行知一样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为人民的教育事业奋斗终生。

辅导员工作无上光荣，但又十分艰苦。在我国现阶段，辅导员的工作和生活条件都较差，这尤其需要辅导员要有强烈的事业心，能主动克服和战胜各种困难，出色地完成辅导员工作，为学生做出表率。

（3）热爱学生

尊师爱生，是当今学校的新型师生关系。爱学生是教师的本职，教师只有爱学生，才能更好地实现教书育人，只有爱学生，才能激发学生尊敬教师的感情，学生才能听从教师的教导，按教师的要求去做，尊其师，信其道。热爱学生是辅导员职业感情的集中表现，是教书育人的重要因素。因为人们总是趋向模仿爱他和他所爱的人，而不会去模仿他所厌恶的人。托尔斯泰曾说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。辅导员的教育对象——学生，是富有情感的活生生的人，只有付出真诚的爱，才能让他们体会到社会大家庭以及人与人之间的温暖，从而引起共鸣，将外在的道德行为规范化为内在的心理定势和行为习惯，达到良好的教育效果。“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”告诉我们一个深刻的育人道理。

（4）坚定的信念

辅导员工作繁杂而辛劳，责任极其重大，能否成为一名优秀的辅导员，一个重要的方面就是辅导员是否具有坚定的教育信念。辅导员是学生的指导者、组织者和管理者，这一工作性质决定了辅导员要对学生的身心健康、成长负责，要关注每一个学生的成长和发展，要深入细致地做好每一个学生的思想工作。为了完成这一艰巨的使命，辅导员常常要付出几倍于他人的努力，如果没有坚定的教育信念，是难以做到的。因此，辅导员只有树立坚定的教育信念，才能在工作中不畏艰难曲折，战胜一个又一个困难，才能安心并热爱本职工作，培养出一批批德、智、体、美全面发展的大学生。

（5）正确的政治立场

随着经济体制改革的不断深入，政治体制改革、教育体制改革已全面展开，改革是一场新的革命，必然要触及一部分人的利益，难免会产生这样或那样的看法，出现一些不良的情绪。作为高校的辅导员在开展工作的过程中，必须以马克思主义思想为指导，以社会主义的理论和基本路线为依据，始终把坚持正确的政治方向放在首位。现阶段要坚持四项基本原则，坚持以科学发展观统领学生的思想，保证教育学生、管理学生的各项工作紧密围绕着党的教育方针和政策，为培养社会主义事业的建设者和接班人而服务。在平时的工作中注重积极引导学生对党的方针政策坚决拥护执行，自觉抵制不正确思想的侵蚀，力争做一个政治头脑清醒的人。否则，就很难保证学生树立正确人生观、价值观、世界观。辅导员的言行思想无不影响学生的思想和行为，坚持正确的政治立场是一个优秀辅导员的生命核心。

（6）以身作则，言传身教

辅导员的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。实践证明，辅导员不仅影响学生的思想品德，而且影响学生的处事风格、语言。辅导员的示范作用特别强，他的言行举止，常常为学生所效仿。因此，辅导员要特别注意以身作则，言传身教。前苏联教育家加里宁指出：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。这点往往是觉察不出来的。但还不仅如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹”。这种示范性要求辅导员在思想、政治、道德、文明行为等方面都要成为学生的楷模。

2．知识渊博

知识是辅导员个人影响力的能源。知识贫乏的辅导员是很难使人信服的。辅导员知识水平的高低直接影响着学生对辅导员的信赖感。一个辅导员不仅要有所教学科方面的专业知识，而且需要了解教育学、心理学以及其他自然科学、社会科学等方面的知识。知识渊博的辅导员不但能更好地教育学生、管理学生，而且还可以与学生取得更多的共同语言，促进彼此的心里沟通。例如，一名政治老师，讲课过程中，理论联系实际，如果能够举出历史、地理、天文的或者是数理化等方面的知识，尤其是现实生活中贴近生活、贴近学生、贴近实际的活生生的范例，这样必然会取得学生的信任，使影响力得到增强。自然就会达到这样的效果——我们的辅导员是一位有知识、有才华的人，在求知路上是我们的领路人、是我们学习的榜样。

3．较强的业务素质

辅导员的业务素质主要包括自学能力、教学能力、表述能力、组织能力、观察能力、分析能力、教育能力、办事能力。这些能力是辅导员最基本的本领，是辅导员带领学生朝着共同的目标前进的感召力、信服力、凝聚力、向心力、推动力。一个辅导员具备了这些能力，就会对学生产生一种心理磁力，从而使学生自觉的、主动的接受影响。事实证明，由能力造就的影响比其他影响更具有支柱力量。一名辅导员的观察力、分析力、记忆力是留给学生的第一印象，在学生的心目中自然产生一种良好的印象（辅导员是一个细心的人），学生就会自觉与不自觉地受到影响。自学能力、教学能力、表述能力是第二印象，21世纪是知识经济的时代，要求我们必须树立“活到老，学到老”的人生理念，能否学会学习是衡量21世纪人们的标尺，自学能力、教学能力、表述能力高的辅导员，自然成为学生内心敬重、佩服、效仿的榜样。组织能力、决策能力、指挥能力、办事能力是第三印象，通过开展各项活动，如班会团会、文艺活动、体育活动和校内外的各项公益活动，一方面使学生感到生活、学习很有意义，受到了教育，得到了锻炼；另一方面使学生树立了人人愿意参与，都想为学校为集体作贡献的主人翁责任感、使命感；再次，使学生体会到了按一定计划和步骤开展活动，并且达到了预期目的的成就感。

4．创造能力

新时期的高校辅导员，必须具有较强的创新意识，能创造性地开展工作。只有创新型的辅导员，才能培养出具有创新意识和创造能力的人才。新时期的辅导员要不断地加强学习，更新观念，跟上时代的步伐，把握时代的脉搏，只有这样，才能掌握教育教学的主动权。现代社会错综复杂，任何事物都不可能孤立地存在，学生与学生、教师、家长、学校、社会之间都有着千丝万缕的联系，而辅导员工作则是这些联系的纽带。一名优秀的辅导员不仅要善于做好学生的思想工作，还要善于创造性地协调好各种社会关系，为学生的健康成长营造良好的氛围。

总之，在新的历史时期，只有那些思想进步、业务精通、管理经验丰富、能起到表率作用的优秀辅导员，才能引领学生走好一段精彩的人生之路，为学生今后的发展打下坚实的基础。德国著名的教育家第斯多惠指出：“教师是学校最重要的表率，是最直观的最有效益的模范，是学生活生生的榜样”。