健康教育在前列腺炎治疗过程中的护理效果分析

健康教育在前列腺炎治疗过程中的护理效果分析

程桂英

（荣县新桥中心卫生院四川自贡643108）

【摘要】目的：分析健康教育在前列腺炎治疗过程中的护理效果。方法：在2015年6月至2017年7月，选取我院前列腺炎患者40例，均分为对照组与观察组，对照组给予常规护理，观察组给予健康教育，观察患者焦虑抑郁情绪、生殖健康知识合格率及自我保健意识合格率。结果：观察组患者SAS评分及SDS评分比对照组高，生殖健康知识合格率及自我保健意识合格率比对照组高，P＜0.05。结论：在前列腺炎治疗过程中，给予患者健康教育，能缓解患者焦虑抑郁情绪，提高患者对疾病的认识程度，值得借鉴。

【关键词】健康教育；前列腺炎；护理效果

【中图分类号】R473.6【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2018）14-0242-02

前列腺炎是一种男性疾病，在临床较为常见，主要表现为尿频、尿不尽、尿急等，必须尽早发现并给予有效的治疗，否则将会对患者身体健康及生活质量造成影响，甚至影响患者心理状态。引发前列腺炎的因素与患者生活习惯之间的关系密切，很多患者由于对影响因素的不了解，进而导致疾病的发生，治疗后也会出现较高的复发率[1]。为了保证前列腺炎治疗效果，本文在2015年6月至2017年7月，选取我院前列腺炎患者40例，分析健康教育在前列腺炎治疗过程中的护理效果。

1.资料与方法

1.1一般资料

在2015年6月至2017年7月，选取我院前列腺炎患者40例，分为对照组20例，观察组20例，对照组年龄33岁至65岁，平均年龄（44.83±5.69）岁，Ⅰ型8例，Ⅱ型5例，Ⅲ型4例，Ⅳ型3例。观察组年龄34岁至66岁，平均年龄（43.92±5.77）岁，Ⅰ型9例，Ⅱ型4例，Ⅲ型5例，Ⅳ型2例。两组患者一般资料差异不显著（P＞0.05）。

1.2方法

对照组给予常规护理，对患者进行用药指导、饮食指导，叮嘱患者规律作息等。

观察组给予健康教育，详细内容：（1）疾病健康教育。很多患者对前列腺炎的了解程度不够，所以，护理人员应该告诉患者前列腺炎引发因素、临床症状、治疗及预防措施等。对患者日常生活进行指导，纠正患者不良生活习惯，在治疗期间忌烟酒。（2）心理健康指导。前列腺炎患者需要较长的治疗时间，再加疾病的特殊性，患者容易出现心理问题，所以，护理人员要对其进行心理护理，护患之间建立良好的信任，认真倾听患者心中所想，引导患者释放心情，减少焦虑感，缓解心中压力，心理疏导不宜过久，保持每次30分钟即可[2]。（3）集中健康教育。有专门的护理人员对患者进行前列腺知识教育，有利于患者对疾病的深入了解，提高患者对疾病重视程度。在健康教育过程中，要将前列腺炎的相关预防知识及护理技巧进行深入的讲解，并认真回答患者所提出的问题，减少患者对疾病存在的误区，消除患者及家属心中的顾虑，提高治疗信心及配合度。

1.3观察指标

SAS评分、SDS评分、生殖健康知识合格率及自我保健意识合格率。采用SAS自评量表评定患者焦虑情绪，评分越低，患者心理状态越好。采用SDS自评量表评定患者抑郁情绪，评分越低，患者心理状态越好。在护理前后，对患者进行问卷调查，评价患者生殖健康知识及自我保健意识，一共有30个问题，总分100分，得分在70分及以上为合格，70分以下为不合格。

1.4统计学方法

本次统计软件版本采取SPSS20.0，计量资料用（x-±s）表示，用t检验比较，计数资料用n,%表示，检验计数资料，将P＜0.05作为差异有统计学意义。

2.结果

2.1焦虑抑郁情绪对比

观察组患者SAS评分、SDS评分比对照组低，P＜0.05，见表1。

表1SAS评分、SDS评分对比

3.讨论

年龄小于50岁的男性是前列腺炎发生的主要人群，在临床上，根据前列腺炎发展情况，可以将其分为四个类型，分别为Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型、Ⅳ型，其中Ⅲ型在临床最为常见，主要通过抗菌、手术、消炎等方式进行治疗[3]。但是在治疗的同时给予前列腺炎患者有效健康教育也是非常重要的。

健康教育在前列腺炎患者中的应用取得了较好的治疗效果。本文研究结果表明，观察组患者SAS评分及SDS评分比对照组高，生殖健康知识合格率及自我保健意识合格率比对照组高，P＜0.05。首先从疾病出发，给予患者健康教育，根据患者病情的差异性，给予针对性健康教育，告诉患者从根源处预防前列腺演的发生。从患者心理方面入手，通过心理健康教育，减少患者对疾病的恐惧感，缓解患者不良情绪，提高患者对护理人员的信任感。通过对患者进行集中健康教育，使其系统全面的了解疾病，提高对疾病的认识。在此过程中，要取得患者家属的信任，得到家属的支持与配合。此外，护理人员还需要根据患者恢复情况指导其进行运动，促进泌尿系统的恢复。

所以，给予前列腺炎患者健康教育，能缓解患者焦虑抑郁情绪，提高患者对前列腺炎的认识程度，提高自我护理能力，具有应用及推广价值。

【参考文献】

[1]孟晓云,孙珂珂,张巧敏,等.健康信念模式教育对部队战士慢性前列腺炎患者生存质量的影响研究[J].中国性科学,2016,25(10):16-19.

[2]黄玉珠,刘桂芳,彭金霞.中医护理在盐酸坦洛新缓释片治疗Ⅲ型前列腺炎中应用[J].辽宁中医药大学学报,2017(4):211-213.

[3]陈鹏,曾卫峰,聂振.热淋清颗粒辅助治疗中重度慢性前列腺炎临床应用分析及体会[J].国际泌尿系统杂志,2016,36(1):103-105.