小学合唱团的组建及训练方法

小学合唱团的组建及训练方法

袁邱

袁邱（四川省宜宾市兴文县僰王山镇晏阳小学校四川兴文644400）

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）10-196-01

小学合唱队是音乐教育工作者从事音乐教研活动的一块实验田，同时也是学生参与音乐实践的重要园地，是学校艺术教育成果的重要体现形式，因此小学合唱队在学校工作中和音乐教研活动中有积极而又重要的意义。小学生合唱队组织训练小学生合唱队是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分，是一个学校第二课堂活动全面开展的重要标志。小学合唱队也是音乐教育工作者从事音乐教研活动的一块实验田，同时也是学生参与音乐实践的重要园地，是学校艺术教育成果的重要体现形式，因此小学合唱队在学校工作中和音乐教研活动中有积极而又重要的意义。著名童声合唱艺术家孟大鹏说过：“小学生童声合唱更贴近于广大中国少年儿童的生活和学习，更富有儿童的情趣并反映出他们的健康成长的精神面貌。”可见，童声合唱在小学音乐教育阶段发挥着重要的作用。

一、合唱团的组建

合唱队员的挑选是一支成功的合唱团的第一步也是比较关键的一步。小学生处于童声时期，男生女生没有太太的区别，因此男女生的比例未作考虑。挑选队员时，我们主要考查学生的音准、节奏、声音、乐感和合作能力。基本上音乐教师在音乐课堂上对自己的学生是否具备合唱团团员的基本音乐素质已经有了比较大致的了解。但是还可以通过让学生演唱一首歌曲、模唱钢琴旋律音程、节奏模仿等手段来进一步了解学生的音乐素质。

二、从“师生合作”入手，为学生的演唱搭建桥梁

合唱可以是生生之间的合作，也可以是师生之间的合作。在教唱二声部合唱曲时，可以先由老师奏或唱第二声部，与担任第一声部的学生合作，以后让学第二声部的学生先轻唱，再逐渐放开声音跟自己一起唱。当感觉到第二声部的学生较有把握后，自己的奏或唱随机地大声变为小声，完整地变为要在某些音“搀扶”一下，待达到“火候”时，再让学生两个声部合起来，这样就“水到渠成”了。必要时候，教师可以反过来辅助第一声部，使之能顺利地与二声部合作。在与低段学生合作时，创设情镜，采用分角色合作演唱也特别能激起学生兴趣。如第二册《两只老虎》中第一次出现了轮唱的形式，演唱时老师和学生分别扮演大老虎和小老虎，大老虎先唱，唱得稍响，小老虎后唱，唱得稍轻，要求学生边唱边听老师演唱的声部，合作较好后可变换角色演唱。又如演唱《闪烁的小星星》时，可分别扮演星星妈妈和小星星进行轮唱，妈妈带着小星星回家了，在音量、速度上可做变化。如果可能，还可以在不同的调性上演唱，让学生听出老师的歌比自己高还是低，并用手势来表示。这样，学生的和声听觉回越来越敏锐，在听觉提高的同时，和声的表现也会增强。

三、气息训练

气息是歌唱的动力，我采取了以下几点来训练学生的气息：（1）学生感受。感受老师的气息又通过两种不同状态时的体验：一种是老师静止时的气息状态；一种是歌唱时气息的状态。其效果和目的是让学生更加明白平时气息的锻炼和歌唱时气息的运用。（2）通过感受后请学生自己锻炼气息，同样是一个个的监督辅导。（3）加强气息的锻炼：用花式吸气；五秒钟保持气息和五秒钟吐气，一点一点加长时间；手叉腰，嘴巴加喊数字一、二、一、二，感受腰上振动的幅度；拿出一张纸，老师一边撕的同时要求学生一边慢慢地把气息向外“撕”出来，速度和节奏由老师控制，学生对于这个方法比较感兴趣，能很好地配合锻炼。实践证明，只要坚持训练，他们的气息会进步飞快。

四、高位置的歌唱训练法

高位置，顾名思义是指声音在头腔中的振动。在演唱高音区时运用正确的呼吸、弱小的轻声演唱，然后从高音区下行练习音阶或琶音，在以这种弱声训练的基础上统一用头腔共鸣占优势的真假声结合的混声歌唱进行混声发声训练，让学生懂得歌唱不论强弱轻重，在高音区和低音区，均应坚持头声训练的基本要求——声音在头脑中尽量高位置的发出。首先，在寻找高位置声音时要集中精力去体会气息与声音的高位置，努力感受它。通常对高位置声音的寻找与感觉，就是闭口哼鸣向上冲击嗅觉区；其次，要正确的歌唱姿势与振奋的精神；再次，要采用一些辅助方法，比如用“扬眉、打哈欠似的口腔动作”，“闻花香似的打开嗅觉区”以及“唱给远方的人听”等形象的方法，帮助合唱队员们区获得声音的高位置。在教唱歌曲时，让学生将歌曲中的关键词组（或歌词）用高位置的状态先朗诵出来，带有感情地大声朗诵后再唱出来。这样在高位置的歌唱训练法能对演唱高音起到一定的作用。

五、合唱中应注意的其他问题

排练时间不宜过长，保持在30分钟左右，禁止在学生肚子饿或吃得太饱时练唱，禁止学生滥喊滥唱，养成规范的演唱习惯，对于体力弱或有病毒同学劝其休息或加强锻炼；另外，在排练当中就其台风的表现也应时常提醒学生，让学生懂得个人的不良行为会影响团队的整体表现等。小学生合唱队的组织和训练是一项非常有意义的活动，有待更多更好的实践经验去填补和完善它，我将为此而付出心血。