打造学习型企业提升企业竞争力

打造学习型企业提升企业竞争力

祁爱华

祁爱华（吉林亚新工程检测公司）

摘要：随着知识经济和科学技术的迅猛发展，给国有企业的发展带来前所未有的挑战。学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论，倡导组织学习，构建学习型企业，将使企业的人力资源管理发展到新的阶段，企业的生产、经营管理将立于不败之地。创建学习型企业对于现代企业至关重要，这不仅是企业的一项重要职能，而且为全面提升企业竞争力提供了“解决之道”，成为企业生存和发展的前提与基础，对于企业的成败兴衰具有举足轻重的影响。

关键词：学习型企业竞争力

0引言

面临迅猛发展的信息社会和知识经济时代，企业组织学习变得特别重要，展望未来，学习型企业的建设将成为新时期企业管理的潮流。在新的时代背景下，企业竞争的实质是学习能力的竞争，企业竞争惟一的优势是来自比竞争对手学习得更快的能力。因此，打造学习型企业，鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。

带着如何提高企业的核心竞争力这个问题，笔者对企业进行了调查，总结出创建学习型企业要有一套完整的组织机制、培训机制、创效机制，才能不断提升企业自主创新水平。

1完善的组织机制是创建学习型企业的重要保证

学习型企业的创建过程，实际上就是向广大员工输入新型学习理念，营造学习氛围，强化员工教育，树立创造性工作观，推行自主管理的过程。因此，我们从舆论宣传入手，利用动员会、专题会等各种会议，充分发挥企业各种宣传阵地的作用，广泛宣传，提高了员工对创建学习型组织的重要性、必要性和迫切性的认识。同时，在企业进行系统地宣贯、普及，并有计划地邀请国内知名的专家和教授来企业授课，极大的深化了学习培训的系统性、针对性和实效性。

一是以全员、全面、全过程为学习模式，在学习内容上坚持实际、实用、实效、多元、系统的原则，在学习形式上注重灵活、多样、互动、开放、新颖的方式，逐步将“学习为本”、“终身学习”、“团队学习”、“系统思考”等先进的理念渗透于企业的各个层次和各个过程，使之成为广大干部员工的共识，并落实到工作和生活的实践中；

二是形成团队学习的组织结构和氛围，使各单位沟通顺畅、知识共享，能够运用学习型组织的理念创造工作和生活成果，解决工作和生活中的问题；三是形成高度扁平化、柔性化和人性化的自主管理模式，让员工从工具性的工作观转变到创造性的工作观上来，使不断创新成为发展的主旋律；四是多个层次，不同岗位，因人施教。培训涵盖了机关管理人员、专业技术人员、项目负责人及技能操作人员。对于管理人员抓好本系统的业务培训与职业素质教育。今年我们尤其侧重了现场技术员及项目经理的培训，强化现场的实际应用培训，并细化到无损检测、热处理、理化检验、建材四大专业人员的分类培训。

2完善培训机制是创建学习型企业的不竭动力

创建学习型企业的实质是开展提高生产力的有效学习，尤其是以提升组织整体素质为目的的团队学习。而培训又是团队学习、全员学习的重要形式之一。我们公司员工构成复杂，素质参差不齐，劳务用工占33%，员工的综合素质还满足不了公司科学发展的需要，主要表现在，在集中培训上、在特殊专业技术培训上、在特殊工种培训上，存在着培训力度不够的问题。我们注重了培训，忽视了考核，忽视了管理机制，忽视了员工的学习自觉性和主动性，没有建立调动员工自觉学习积极性的机制，员工的综合素质与公司发展的要求还有一定的差距。针对此现状，我们结合实际建立和完善了培训体系和机制，多形式的开展员工培训工作。严格培训考核，注重培训形式，根据“工作学习化、学习工作化”的理念要求，制定学习培训计划，通过有针对性、分层次、多渠道的有效培训，员工的专业技能和岗位修养得到增强，企业综合实力得到了提升。

一是员工队伍得到改善。通过加强员工业务与技术培训、开展星级工人考评，开辟技能签定渠道，员工基本结构得到改善。目前，高级工程师5人，工程师20人，助理工程师28人，技术员12人；无损检测资格证III级人员13人30项，II级人员99人270项，理化、建材等检测中心检验员均持有相关部门颁发的检验员证。

二是企业文化得到升华。公司把兴办学习型企业，走内涵发展道路作为企业发展工作要点，而建立学习型企业的目的是保证员工的整体素质不断提高，努力培养一支有思想、有能力、有理论知识的骨干队伍。公司一直往这个方向努力，把创建学习型企业，提高自身素质作为提升服务质量的一个切入点。通过创建学习型企业，牢固树立了“三个一”价值观，员工的团队精神、责任感和使命感进一步体现，凝聚了员工的内在动力，凸显了员工的道德和行为规范，员工的精神面貌焕然一新，吉林检测分公司的综合形象不断提升，并形成了独特的企业文化氛围，促进了创建工作的快速发展。

3完善的创效机制是创建学习型企业的关键所在

创新、持续创新、自主创新是学习型企业的核心，是关键所在。为及时更新观念和改造落后机制，我们把自主创新作为第一动力，通过创新理念、建立机制、搭建平台，开展各类活动，培养员工立足岗位成才，立足岗位创新、立足岗位增效。不断破解生产和工作难题，创造了良好的经济效益和社会效益。

一是转变观念，提高建设学习型企业的认识。当今社会正处于知识倍增的年代，据有关专家估计，世界上每秒钟就产生一个新的发明，每分钟就产生一种新的观念，5年就会出现一次知识总量的翻番。处于如此的境地，不学习就要被淘汰。因此，学习教育不是可有可无的，而是提高职工整体素质，提高企业整体竞争实力，促进企业发展的必不可少的重要环节。学习型组织作为管理理论，不是简单意义上的个体学习，而是强调组织学习，将组织整体作为学习主体，努力提高组织整体的学习能力。同时，教育员工建设学习型组织不是领导干部个人的事情，而要靠全体员工的共同努力。教育员工牢记“企兴我荣、企衰我耻”，自觉把“小我”融入“大我”之中，把个人发展放在公司的发展的大环境里，加强学习，找出差距，立足本职，努力创造一流的工作业绩，真正做到学习、工作两不误、两促进。

二是加强领导，营造全员学习的氛围。学习型企业的建设离不开领导的重视，离不开领导的带头与参与。在学习型组织理论中特别强调组织领导人要扮演好“优良系统的设计师”、“共同愿景的仆人”、“学习型组织的好教练”三种角色。领导干部都能带头参加各类学习教育活动，身体力行，努力营造一种能使人的素质有较大提高，积极性得到充分发挥，人人学习的良好氛围，达到全员学习的目的。几年来，我们亚新检测公司在氛围营造上下工夫，加大学习型组织理论的宣传力度，以及知识型员工先进典型的宣传力度，让广大员工切实认识到持续学习是应对知识经济时代的第一选择，并多措并举加大员工教育培训力度。

三是开展主题实践活动，实现创建活动落地生根。学习型企业创建活动有规律、无定式。创建活动必须服从和服务于企业的生产经营和长远发展，绝不能坐而论道，搞形式主义，必须寻求符合企业实际的创建之路。创建活动要体现员工群众的主体地位，调动职工群众参与创建活动的积极性、主动性和创造性，全面开展“创建学习型企业，争做专家型员工”大学习、大培训、大练兵活动。分层次、分职能、多角度、全方位地开展员工教育培训工作。通过“三会一课”、专题党课、聘请专家授课、岗位技术培训等教育培训，增强了员工克难奋进的信心，增强了企业的核心竞争力，为企业生产经营的有序发展提供更加先进的管理经验和知识支撑。

学习是企业生命的源泉，未来真正出色的企业，将是学习型企业。因此，各类企业都应把打造学习型企业作为一项战略性目标。企业经营者应大力解放思想，实现观念创新，充分认识创建学习型企业对于企业前途命运的决定性作用，积极提升经营理念，切实加强人才资源的开发管理，加大继续教育的智力和财力投资。要建立一种持续学习的理念和机制，努力创造良好的学习环境，增强职工自我学习的意识和能力，使学习知识、追求发展和自我完善成为职工内在的自觉要求，在企业内形成一种浓厚的团队学习氛围，并激励员工把学习能力转化为创造能力，从而实现员工和企业共同发展的目标。