积极引导青工创新

积极引导青工创新

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摘要：青年是国家的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。关注青年、赢得青年、依靠青年、关心青年教育、关爱青年成长与发展是中国共产党的优秀传统。拥有红色基因的习近平总书记继承并弘扬了我们党这一优秀传统，立足于“青年兴则国兴，青年强则国强”的青年定位。青年工作实现创新的前提是实现其思想创新，因此，本文从青少年思想创新的角度出发，对促进青年一代实现全面发展具有重要意义。

关键词：青工创新；思想创新；策略研究

引言

伴随改革开放的不断深入，中国国家整体实力将继续向前发展，向着“两个百年”奋斗目标的实现迈进。新时代的青年是实现“两个一百年”奋斗目标的建设者，能否教育好、培养好，事关国家富强、民族振兴、人民幸福。因此，对习近平青年教育思想开展深入研究，具有非常重要的理论指导意义和现实指向意义。

1、习近平青年教育思想形成的现实基础

习近平青年教育思想的形成与家庭教育和其个人青年时期的学习经历、工作经验紧密相关。家庭教育及个人人生体悟是习近平青年教育思想产生的现实基础。

1.1优秀家风的熏陶

习近平指出，父母的言传身教是“树人”的第一课堂。在家庭教育上习近平深有体会。2008年正在福建任省长的习近平因为工作的原因不能为父亲拜寿，便给父亲写了一封生日贺信，信中可以看出习近平对深深父亲的敬仰之情。信中写到“一是学您做人、二是学您做事、三是学您对信仰的坚定、四是学您的赤子情怀、五是学您的俭朴生活”可见父母的教育方式、言行举止、思想观念等无时无刻不在影响着孩子的成长。在习家，父母作为党内的高级领导，要求子女决不能从事相关领域的商业活动，正是源自父母的教导让习近平意识到也要对自己的家人、亲戚提出高要求，决不能出现打着他的名义而谋私利的事情。父母是孩子做人的典范，父亲的言传身教将习近平培养成为严于修身、堂堂正正的人。

1.2知青岁月的锤炼

习近平青年时期的经历，是那个时代青年的样本，具有那个时代青年的普遍特征。但是也具有强烈的习近平的个人色彩。习近平告诉青年要把学习作为首要任务，这与他七年知青岁月的锤炼密切相关的。知青时期的习近平勤勉好学，在不断学习中汲取知识的能量，习近平到陕北农村插队后便给自己定了一个座右铭，“一物不知，深以为耻，便求知若渴”，常常在山上放羊时常揣着书本，一边放羊一边背字典。读完了自己带来的书本，便从其它知青那里找书、借书看。习近平从不认为他在农村的七年知青生活是荒废时间，反而他认为正是这七年的时间给了他更多思考的时间和学习的机会，是自己打下基础的七年[1]。所以他多次谆谆教导现在的青年人在良好的生活条件下，更要静谧如怡的多读书，要多阅读中华文化典籍，习近平正是从青少年时期就开始汲取传统文化的滋养，时至今日才形成了其独特的话语体系，用古诗典籍中最简单的道理诠释现代复杂问题。他希望青年一代能够深入了解民族的优秀文化，热爱民族文化，并以丰富想象力赋予其以新的时代内涵。

2、青工创新教育途径研究

思想来源于实践，必然要回到实践中去检验，如何以思想为指导，开创青年和青年教育工作的新天地。习近平从多方面进行了论述，他认为青年的成长环境涉及范围广泛，青年教育需要社会、学校、家庭多方联动共同营造良好的教育环境。同时要青年重视自我教育，打铁还需自身硬，良好的教育环境没有青年人自身的内在努力便也失去其作用。青年教育要集中各方力量形成内外联动体系完整的青年教育网，推动青年教育工作开展，助力青年人成长成才。

2.1落实全党关心关爱青年要求创建良好的社会教育环境

教育事关千家万户，事关国计民生。在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上，习近平代表中国政府和人民对潘基文秘书长提出的“教育第一”的倡议表示坚定支持，并指出中国将坚定实施科教兴国战略，始终将教育摆在优先发展的战略位置。“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育”。让青年在接受教育后获得自我发展、造福人民的能力。各级党委和政府，是规划青年教育方向的根本所在，青年教育工作做得怎样，决定着能否将青年人培养成为合格的社会主义事业接班人。各级党委和政府通过在制度保障、平台搭建、营造风气上下功夫，促进教育公平，帮助青年人实现愿望[2]。

2.2强化全员全程立德树人意识创设良好的校园教育环境

学校是青年学生日常生活中接受教育的主要场所，是开展教育活动的主阵地。中学是开展素质教育、帮助青年学生打牢理论知识的地方；高校是开展专业教育、为祖国培育高级人才的地方。各级学校教育工作开展的如何，能否创造良好的校园环境，对青年学生的培养尤为重要。习近平在参观八一学校时提出，要努力把基础教育越办越好。中学作为基础教育的重要组成部分，素质教育便是中学教育工作的核心。习近平指出，基础教育是“立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育”。中学时期的青年学生，处在从娃娃向青年的转折时期，此时的青年的独立意识和自我意识日益增强具有十分强烈的叛逆心理，极易被新鲜事物吸引却没有明辩的能力，因此学校要遵循青年成长的特点教育青年，关注青年心理变化做好心理辅导工作。同时学校要将社会主义核心价值观融入课堂、课外活动之中，在基础教育时期就将社会主义核心价值观的种子播种于内心，帮助青年学生树立价值观。

结束语

家风对培养教育青年至关重要，家庭提供什么样的成长环境，就会培育出什么样的子女。青年既是家庭的未来也是国家的希望，家风好，子女教育的好，社会风气好才有基础。党的十九大要求加快建设学习型社会，家庭作为社会的基本单位，学习型社会的建设离不开学习型家庭的养成。父母要为子女营造一个互相交流、共同努力、充满学习文化风气的家庭，家长在家要放下手机离开网络，静下心来多读经典，多与子女分享收获，为子女树立榜样，使之养成爱读书的好习惯，教导孩子用知识武装大脑，为将来的工作创新打下坚实的理论基础。

参考文献：

[1]张琳，张志萍.探索新时期企业青年思想政治工作的新途径[J].河北企业，2016（4）：117-118.

[2]崔华泰.网络时代青年思想政治教育创新研究[J].中国青年社会科学，2017（3）：33-39.