小儿护理中肢体语言沟通的应用及价值探究

小儿护理中肢体语言沟通的应用及价值探究

王小芬

（甘肃省临夏州人民医院甘肃临夏731100）

【摘要】目的：对小儿护理中肢体语言沟通的应用及价值进行研究及判定。方法：选取本院收治的60例患儿作为本次的研究对象（2016年5月到2017年3月期间），将其依据信封式随机分组为对照组、观察组，两组各30例，对照组行传统护理，观察组于传统护理的基础上实施肢体语言沟通护理，并将两组患儿经护理后的遵医行为及家长护理满意度情况进行对比。结果：观察组患儿经护理的遵医率为90.00％，显著高于对照组，P＜0.05，且家长护理满意度为100.00％，P＜0.05，显著高于对照组，P＜0.05。结论：小儿护理中肢体语言沟通的应用效果显著，值得在临床中推广实施。

【关键词】肢体语言；遵医；沟通；护理满意度

【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）27-0179-01

于临床角度进行考量，患病儿童为较为特殊的群体，因其机体发育尚不成熟，免疫能力差[1]，不仅如此，患儿的语言沟通能力障碍，不得准确的将自我意愿进行表达，其情绪搏动较大，故易出现哭闹，治疗依从性差等现象，为临床中予以治疗、护理增大了难度[2]。本文研究为探讨小儿护理中肢体语言沟通的应用及价值，选取本院2016年5月—2017年3月期间收治的60例患儿作为本次的研究对象，予以不同护理方案干预，并将其护理效果进行对比，具体如下。

1.资料、方法

1.1资料

选取本院收治的60例患儿作为本次的研究对象（2016年5月到2017年3月期间），将其依据信封式随机分组为对照组、观察组，两组各30例，具体如下：观察组：男、女性患儿占比各为18、12例；年龄范围上限值：6岁，下限值1岁，年龄平均值（3.49±1.32）岁，其中肺炎患儿11例，肠胃炎患儿10例，过敏性紫癜患儿9例。对照组：男、女性患儿占比各为17、13例；年龄范围上限值：7岁，下限值1岁，年龄平均值（3.82±1.28）岁，其中肺炎患儿12例，肠胃炎患儿10例，过敏性紫癜患儿8例。对比两组患儿的各项资料数据差别较小（P大于0.05）。

1.2方法

对照组方法：实施传统的治疗、护理，监测患儿的生命体征，安排其饮食，予以用药指导。

观察组方法：于对照组的基础上行肢体语言沟通护理，具体如下：（1）于患儿入院后安排舒适、安静的病房，第一次与患儿见面时，主动与其交流，哄、逗患儿，予以温暖、舒适的感觉，密切关注患儿的日常行为、活动，使得患儿及家属感到自己被重视。（2）医护人员需着装整齐，使得患儿及家长感到放心，消除患儿戒备的心理，为患儿进行治疗时需面带微笑，与患儿亲近，可缓解其抵触情绪，提高信任度，适当时可做鬼脸逗患儿开心，还可转移其注意力，缓解穿刺疼痛。（3）适当的抚摸患儿，可缓解患儿紧张、害怕等不良心理，通过适当的抚摸可提高患儿的安全感，对于身体不适的患儿触摸其额头，适当的握住其手指予以安慰、鼓励，还可对其背部进行叩拍，可提高其舒适度。

1.3观察指标

观察两组患儿经护理后的遵医行为及家长护理满意度情况。本研究以患儿对于治疗、护理的配合程度对遵医行为进行判定，患儿于治疗时积极配合，无哭闹，恐惧等现象为完全遵医；患儿可配合治疗，但存在焦虑、恐惧的负面情绪为部分遵医；患儿不配合治疗，出现哭闹等反抗行为，使得治疗、护理措施无法进行为不遵医，其遵医率为完全遵医率及部分遵医率的总和。家长护理满意度，本研究采取问卷调查的方式进行考核，总分为（0～100）分，＞80分为非常满意，60～80分为满意，＜60分为不满意，满意度为非常满意例数+满意例数/总例数×100％。

1.4统计学处理

用“%”的形式，表示两组患儿经护理后的遵医行为及家长护理满意度情况为概率，并用卡方值检验，在用SPSS20.0软件核对后，当两组患儿经护理后的遵医行为及家长护理满意度情况有差别时，用P＜0.05表示。

2.结果

2.1两组对比遵医率

观察组患儿经护理的遵医率为90.00％，显著高于对照组，P＜0.05。如表1。

表1对比两组患儿的遵医率（n，％）

注：△优于对照组，P值小于0.05。

3.讨论

肢体语言为特定环境下进行语言沟通的表达形式，为通过身体将实施动作或面部表情进行传达从而对倾听者进行表述的沟通形式。由于患儿的语言沟通能力障碍，故易出现哭闹，治疗依从性差等现象，故予以肢体语言沟通尤为重要[3]。

本文研究数据显示，观察组患儿经护理的遵医率为90.00％，显著高于对照组，P＜0.05，且患儿家长满意度为100.00％，优于对照组的各项指标情况，P＜0.05，表明通过肢体语言沟通，可提高患儿的遵医率，提高家长护理满意度。本文研究中，通过表情、语言、抚摸、拥抱等沟通形式，缓解了患儿的戒备心，提高了患儿及家长的信任度，从而促使患儿积极的配合治疗，促进身体康复。

总而言之，小儿护理中肢体语言沟通的应用效果显著，值得在临床中推广实施。

【参考文献】

[1]王春红.肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用探析[J].临床医药文献杂志（电子版），2015，2(33)：6871-6872.

[2]李文英.在小儿护理工作中应用肢体语言沟通的效果观察[J].中西医结合心血管病杂志（电子版），2016，4(29)：111-111.

[3]张丽妍.探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果[J].中国保健营养，2015，25(6):123-123.