如何组建一个优秀的班集体

如何组建一个优秀的班集体

史拥军

河北省临城县东镇中学史拥军

〔摘要〕班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

〔关键词〕组建优秀班集体

1确立班集体的奋斗目标

集体奋斗目标是指集体成员在一定时期、一定阶段实现的任务和要求，它是集体形成和发展的动力。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。

1.1把握目标，激励进取。每学期或每当我接手新的班，总是从头抓起，以最大限度诱发、调动学生的自我意识，首先确定新学期的奋斗目标，要把我们班级办成良好文明班集体，教育大家要把班级的活动目标和自己的努力方向统一起来，严格要求自己，自觉完善自己，充实自己，努力把自己培养成为“四有”的新人。组织大家结合班级的实际情况和学校各时期的中心工作，以及“中学生守则”、“中学生日常行为规范”要求制定创建优秀文明班级的班级公约、制度和个人新学期的学习计划。教育大家从“我”做起，勤奋学习，认真做人，为班争光，为校添彩。

1.2坚持正面教育，增强上进心。为实现奋斗目标，必须结合学生的年龄特征和身心发展规律，严格班级管理，坚持正面教育，增强他们的上进心。

1.2.1加强纪律教育，培养良好的行为习惯。我反复组织学生学习“中学生守则”、“养成教育”，结合班队主题活动，严格要求，耐心教育。为达到远期的奋斗目标，向大家提出近期的每个细致要求，使每个教育环节都有良好的开端，从而习惯成自然。引导他们树立正确的人生观、价值观，启示他们努力向优秀班集体看齐，以自己的实际行动为班级荣誉添砖加瓦，久而久之，这些学生由于长期地接受良好的正面教育，良好的行为习惯也自然而然地养成了。

1.2.2典型引路，榜样示范。作为班主任，要建立一个良好的班集体，必须充分发挥班队阵地的宣传作用。利用主题队会、参观、访问、黑板报等形式，以古今中外名人、科学家刻苦学习的故事和英雄人物事迹及学校、班中勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的典型教育大家，使学生学有榜样，行为有方向。这样，在班级中营造一个美好的氛围，使良好的思想品德潜移默化，相互交流学习，提高自律的意识，增强自我控制的能力。

2培养正确舆论和良好的班风

学校里的班风，是一个班级集体通过长期的交往、交互活动所形成的学习生活风气，是集体荣誉感、道德观、价值观等诸多因素的综合体现，是学生在校学习生活、成长的动态过程。班风主要包括三个层次的内涵：淤班级是集体、是人群，班风靠每个成员的活动行为来塑造；于班级是平台，是学习的交互、交往场所，靠每个成员的参与、相互作用来发展；盂班级是生活，是一段情感交流的历史，要用每个成员的共同努力来谱写。班风是班级集体的小气候，对每个班级成员都会产生影响。因此，班风建设是教育中最值得注意的事情，是班主任及任课教师的育人工作重点。那么，优秀的班风是什么呢？优秀的班风就是班级里有浓厚的学习气氛，大家和谐相处，团结协作，共同进步！

形成良好的班风，能使一个班集体有正确的舆论导向，能使教育意图顺畅地下达、执行，能使一个班级集体有严明的纪律、整洁的环境和浓厚的学习气氛，全班同学有较强的班集体荣誉感，同学之间能互相帮助，共同团结，多做好事，有积极主动向上的朝气。

3实行班级管理民主化、细致化

作为班主任在班级管理中，充分尊重学生，把学生从被动管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式。在实际操作过程中，“班级自主管理模式”要遵循“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的原则，把班级主人地位还给学生，让每个学生都明确班级奋斗目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

当然，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。