崇老敬老，弘扬红色精神

崇老敬老，弘扬红色精神

李红兰曹燕青

——新时代“童星”教育戏剧课程构建的行动研究之少先队活动案例

广东省广州市海珠区客村小学510300

摘要：根据《少先队改革方案》，围绕习近平总书记对少年儿童提出的“热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”的要求和希望，结合学校课题，带领少先队员开展“崇老敬老，弘扬红色精神”活动。活动发挥学生自主性和创造性，体现了学生多元成长、主动承担、分工合作、个性展现、和谐发展精神面貌，实践了课题行动研究的精神要领。

关键词：敬老行动研究红色基因

围绕（贯彻）习近平总书记对少年儿童提出的“热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”的要求和希望，弘扬中华民族的传统美德，激发尊老爱老的情感，大队部结合学校重点课题“新时代‘童星’教育戏剧课程构建的行动研究”开展此次活动。活动目的让队员明白做自己力所能及的事情帮助他人其实很简单，不仅带给他人快乐，同样也给自己快乐。认识能力固然重要，但一个人的品质更加可贵。多元发展的成长路上心怀感恩，帮助他人、回报社会，与社会和谐发展。

在辅导员的建议下，中队长组织召开中队委会议，收集讨论活动方案，征求全体队员的意见，中队干部进行了取舍归纳整理，最后征求家长的意见，确定活动目的，共同制定了活动方案。中队长负责主持整个活动，副中队长负责准备各类服装（服装由班级演《西游记》系列装中挑选），其他小队分工：一小队准备《三打白骨精》戏剧；二小队拉丁舞、快板《吹牛皮》；三小队《猴王出世》戏剧；四小队负责广州粤语童谣《团团转》《月光光》《落雨大》，并成立小记者采访组寻找红色故事。队员准备随辅导员、家长商量沟通，做好后勤工作。联系敬老院服务中心，确定时间、规划场地、统计人员、列礼物、节目清单、买慰问用品、食品等。

根据六年级教育对象的实际情况，结合学校重点课题“新时代‘童星’教育戏剧课程构建的行动研究”及《中小学生守则》中的要求确立活动形式与内容，于2018年10月20日上午由李红兰、邓彩红、周筱茜、曹燕青等老师和家长代表带领客村小学六二旭日中队队员到广州江南医院社会服务中心开展“敬老、助老，红色基因代代传”活动。

队员带上各种适合老人吃的水果、面包等食物，还带了毛毯作为礼物。到达后，服务中心的义工郑阿姨给队员们讲介绍了爷爷、奶奶们的基本情况。在义工和护工的帮助下，队员们学会使用轮椅，小心翼翼地把爷爷、奶奶推进活动室，为他们按摩、分发食品和慰问品、陪他们聊天、倾听和感受老人的内心世界。接着队员们积极为爷爷、奶奶献上了各种特色节目。最后，队员们分组做小记者采访老人，做诚挚的倾听者分享他们年青时的故事。采访中知道他们年青时都是勤勤恳恳，努力工作，为家庭、为社会做出的不平凡的贡献。这些长者中，还有些是退伍军人、上山下乡的老知青、老党员。多年的经历磨炼了他们的意志,也练就了他们坚持、坚韧、坚强的性格。在后来的工作中用自己的行动诠释了他们对社会的责任与担当。队员们采访后深受感动，表示用实际行动关爱老人、关注这样的群体。

活动结束后，队员们回家主动与家长交流分享，写日记；在家主动孝敬老人，耐心倾听爷爷奶奶的故事；主动为爸爸、妈妈做力所能及的家务活；在自己社区主动为老人做力所能及的事；在乘坐公交车、地铁时积极主动为老人让座。

活动实践了新时代“童星”教育戏剧课程构建的行动研究的课题精神，队员们自己所学的课程得到了充分的实践，更让“尊老”精神得到进一步的发扬。初步影响、唤起和培养了队员们的责任感意识，明白传递给他人是快乐的、有意义的事情，队员有义务、有责任继承发扬中华民族的传统美德。

这次活动结合学校相关课题的行动研究以及队员们的实际情况，辅导员初步构想了活动框架，启发中队委员们共同策划活动，共同讨论、征求意见，从而确定主题——崇老敬老，弘扬红色精神。讨论过程中辅导员适当启发怎样利用我们学校开展的“新时代‘童星’教育戏剧课程”中得到经验为老人开展服务活动。辅导员放手中队委员实施活动，让队员自由展现天性、展现独特个性，节目编排、形式、内容等，总之一切活动出自队员自己，辅导员目的在于帮助服务队员们，辅导员只是点拨的方式参与。整个活动少先队员体现了他们的自主性和创造性。多元成长、主动承担、分工合作、个性展现、和谐发展，并且充分展现了队员优秀的综合素质。

此次中队活动小记者采访，寻找红色故事环节，更引发了辅导员和队员的深深思考。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是中华民族的传统美德，老一辈人用自己的青春和热血，为社会创造了无限的价值，才会有今天我们幸福的生活。我们要学会感恩，帮助他人，使世界更美好。少年有志气，国家有未来。用实际行动把红色基因一代代传下去，是党对少年儿童的殷殷嘱托，更是党赋予我们的神圣使命和光荣责任。期待客村小学的队员们行动起来，将“红色基因代代相传下去”。