李庆详（涞源县第二中学河北涞源074300）
【摘要】为解决教学过程中历史地图的运用问题，我确定的本学期的教研课题为地理地图在历史教学中的应用。地图的运用目的是增强学生学习内容的直观性和生动性。把抽象的历史事件用地图表达出来。
【关键词】地图；地位；作用
如何指导学生在教学过程中运用好地图，我有以下一些作法和体会。
1.养成学生读图的习惯，我教育学生会读图的人地图会说话，它会告诉你你想知道的一切，不会读图的地图是缄默的它会一言不发，从它哪里你什么也不会获得。读图首先要看图例，看图的名称、看图下面古今地名的对照、看路线、并能依据路线用文字说明
2.让学生亲自动手绘制地图
地图是学生学习历史的重要工具，历史学作为一门独立的学科，产生了历史地图，它不同于常规地图，而凸显的是与历史有关的内容。因为历史事件和历史现象，是在一定的时间和空间里发生发展，大到社会生产方式，小到某一历史具体事件的过程，都是在一定的地理环境里按时间顺序发生发展。学习历史离不开时间和空间也离不开历史地图。在教学中让学生亲手绘制隋朝大运河，体会古运河开凿和艰辛。体会我国古代蔻人民的聪明才智和创造能力。和古老的长城一样，大运河千百年来饮誉世界。同时，每节的重点图要求学生亲手绘制教师讲评。
比如：学完第一单元进行的第一个活动是，让学生绘制四幅地图。
第一幅：《隋朝大运河》，要求学生亲手绘制出形象的平面图，写好图例，目的是让学生通过亲自动手熟悉大运河分为几段，南北起止点，勾通了几大水系。理解运河开凿的作用。
第二幅：《唐朝长安城平面图》，目的：让学生了解唐都长安布局宏伟富丽、街道整齐、树木成行。格局有特色分为市、坊。市为商业区，坊为住宅区。了解我国古代城市布局与唐朝的政治体制，中央集权密切相关，皇帝居住在宫城，在城北中间位置，含有皇权至高无上，南面称王的表现。
第三幅图：唐朝后期疆域和边疆各族的分布图。目的：让学生熟悉唐朝边疆各族的分布情况，体会唐朝开明的民族政策。
第四幅图：唐朝对外主要交通路线图，了解隋唐时代我国对外交往活跃，与亚洲、欧洲和非洲的国家都有往来，唐朝在世界上享有很高的声望。体会唐朝开放的对外政策。通过这次活动，学生积极、作品优秀、效果显著。
3.地图运用中注意的问题
3.1选图要有重点。
3.2选图要坚持的原则；所选图能加深学生对历史知识的理解，能拓展学生的视野。
3.3调动全体学生积极参与，不会画图的要个别辅导。
总之，在历史教学中地图发挥重要的作用，我们要时刻善于运用地图，它可以降低教学的难度，使学生学习更加轻松，增强了学生学习历史的直观性、形象性，使呆板的文字表述变得鲜明生动，增强了历史教学的趣味性、增强教学效果。
收稿日期：2012-04-24
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