试谈新形势下的小学数学教学

试谈新形势下的小学数学教学

黎宁

———小学数学教学探索与研究

黎宁

〔摘要〕小学数学是一门重要的思维训练课程，打好小学数学基础对培养学生今后的发展具有十分重要的意义。依据新时期素质教育发展要求，我们应该在小学数学教学中抓好创新学习，培养学生数学创新学习能力。要抓好小学数学创新学习，主要应该抓好的以下几个方面的教学：合理安排好数学教学内容，让学生有足够的学习探索数学的时间与空间，改革数学教学方法，开展创新性的作业批改。

〔关键词〕小学数学创新学习内容时空方法作业

今天，我们的教学已经走进了一个以素质教育为方向，以“信息科技网络”发达为标志的新时期。面对时代的进步，创新人才的需求，作为小学数学教学要适应时代的要求，培养人才的需要，在数学教学中积极开展创新学习。创新学习是以培养学生创新的心理，创新的品质，创新的思维，创新的个性为目标。《数学新课程标准》指出，在数学教学中要改变过于注重知识传授的倾向，改变死记硬背，机械训练的现状，提倡创新学习，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析问题，解决问题的学习能力。

当前小学数学教学中，我们如何结合学生实际，教材实际，开展好小学数学教学中的创新学习呢。

1围绕创新目标，科学地安排好教学的内容数学教学内容是学生开展创新学习的重要基础，合理组织安排好数学教学内容是保证创新学习的前提。组织教学内容不仅要注意学科的基础性，还应该注意把教学内容与学生学习紧密联系起来，创设学习的生活情境，将数学中要巧妙解决的问题与学生创新学习结合起来。在教学中，引导学生打破旧有的思维定势，以独特的视觉提出问题，分析问题，解决问题。引导学生开展批判性的质疑，激发起学生创新性的探究求知欲和兴趣。创新学习要引导学生联系自己的生活实际，打开思路，让学生在探究之中领悟新的数学知识。就是说，所组织安排的教学内容要服务于学生之创新学习，所组织安排的教学内容要服务于学生创新学习能力的培养。

2在创新教学中，要为学生学习留足时间引导学生在数学学习中开展创新学习，是需要足够的时间与空间的。创新学习的过程中，应该让学生留足充分的独立时间，独立的空间，让学生有自主的独立思考时间。

当学生在独立自主地创新思考问题，独立自主地练习时，我们的数学教师完全不必要去干涉学生的探索学习。此时的教师最好的方式就是多听、多看、多引导。及时鼓励。当学生在创新学习的过程中，遇到困难的时候，我们的教师可以用小组合作学习探究的方式引导学生继续探究。比如，以4～6人为一个学习小组，围绕问题，分析、讨论、各抒己见、互相启发。教师在课堂上的巡回检查中，或者启发，或者占拨，或者纠正，主要起着创新学习引导者，组织者的作用。

3在创新教学中，教师要积极改革教育教学方法在小学数学教学之中，教师作为教学的主导者，始终站在指导者的地位，直接影响着学生数学的创新性学习。如果，不改革落后的数学教学教法，势必影响学生数学的创新学习。因此，改革数学教学教法是能否开展好创新学习的一个关键。改革数学的教学教法主要以培养学生创新学习为目的。改革数学教学教法，主要应该抓好以下几个方面：①变“苦学”为“乐学”。旧式落后的教学教法往往死板、僵化，甚至要学生去参加那些不必要的所谓“苦学苦练”，学生精力耗了，效果甚微。改革中，我们要变“苦学”为“乐学”。因为“好学者不如乐学者”。让学生在学习数学中，把学习数学变成快乐、愉快与幸福。让学生在快乐学习中体会数学的数学美、图形美、曲线美、趣味美、应用美、价值美。②变“死学”为“活学”。教学中，要把学生过去那种死板学习，方法粗笨，变为灵活学习，举一反三、反三举一，知识能搬家，思维能变通的学习形式。③变学生的“难学”为“易学”。在初中数学学习中，不少知识具有难点性、重点性。不少学生感到数学难学。在开展创新学习中，我们要引导学生开动思维机器，抓着重点，突破难点，解决好问题，变“难学”为“易学”。引导活学易学，关键要学生改变思维方式，另寻蹊巧，或者发散思维，或者逆反思维，或者多项思维，把难学的东西变得轻松起来。

4在创新教学中，作业的批改要与创新教学同步数学作业的批改是教师了解学生学习，评价学生学习数学的一个重要方式。在引导学生开展数学创新学习之中，数学教师要结合教学，改革作业的批改方式。在作业批改之中，及时发现学生学习数学的问题，帮助纠正，鼓励学生继续创新学习。改革作业的批改主要应该注意：①少而精布置作业。作业布置不可太多，关键在精，也可以减轻学生课业负担。②教师批改要及时。及时指点迷津，让学生及时解开难点，掌握新知识。③开展积极性的激励性作业评价。在作业批改中，面对学生出现的缺点、错误，教师除了耐心解疑之外，重要的是要对学生激励、表扬，不要动不动就打叉叉，或者斥责等等。让激励性的批评燃起学生能够学习好数学的理想火花。④数学作业的批改可以灵活多样。

比如，学生在合作学习小组中互相批改，互相帮助。互改中共同学习，互改求学习之乐趣。改革作业批改是我们引导学生开展创新学习一个重要环节，是不可忽视的。

综上所论，新时期新形势下开展数学创新学习是数学教改的需要，是培养创新人才的需要。作为小学数学要结合学习实际，教材实际，学生心理认识规律的实际，因势利导，循序渐进，开展好创新教育，培养好学生的创新学习能力。

参考文献1刘林兵等.试论新形势下小学数学教学的改革与探索[J].小学数学参考，20132万志源等.积极培养学生数学学习创新能力[J].今日小学数学教研，2012作者单位：四川省眉山市彭山区鹏利小学