四川省黑水县扎窝乡中心校623500
由于传统小学数学教学内容陈旧、方式陈旧，缺少乐趣性和延伸性。因此，很难激发学生的好奇心和探索欲，这给他们可持续发展带来消极影响。小学阶段是学生智力发展和思维发展的关键时期，他们渴望了解新鲜事物。有鉴于此，绘本故事教学利用绘本故事的形式，激发学生学习兴趣，拓展学生思维深度和广度。进一步打造高效课堂。作为一名小学数学教师，作者深有体会，特谈谈以下心得体会，以期打造高效课堂。
一、绘本故事在小学数学教学中的作用
1.有利于激发学生学习兴趣。数学内容具有抽象性和复杂性，许多学生对数学学习兴趣较低，很容易养成厌学心理。而绘本故事的趣味性，画面的丰富性，适宜的学习环境，能极大吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
2.激发学生好奇心和丰富学生想象。小学生对新鲜事物充满好奇心和想象力。而这种好奇心和想象力会随着时间流逝而逐步降低。绘本故事促使学生沉浸在一种想象空间中，更加直观和形象的感受数学知识，有利于学生加深理解和灵活掌握所学知识。
3.发展学生逻辑思维。培养学生逻辑思维能力是数学教学的一项基本目标。而学生逻辑思维能力提高具有复杂性和阶段性，绝非一蹴而就，需要师生通力合作才能完成。小学生由于在思维、兴趣爱好、学习能力等等方面的局限性，会对逻辑思维发展造成消极影响。假如教师采取命令式教学，势必会挫伤学生学习热情。而绘本故事促使学生思维由感性上升到理性，帮助学生树立学习自信心，激发学生学习动力，并能进一步发展学生逻辑思维能力。
二、绘本故事在小学数学中的运用
1.运用故事趣味性激发学生学习兴趣。绘本故事具有图文并茂的特点，内容具有乐趣性，能更好地发挥辅助性作用。此外，故事是小学生喜闻乐见的一种重要形式，促使学生在故事引领下，激发学习兴趣，进一步提高课堂教学效率。比如：在学习某些内容时，教师可以引入绘本故事，组织学生仔细观看、互相比较，探索绘本故事的内在规律，引导学生动手实践，从而激发学生学习兴趣和优化课堂。
2.运用交流互动提高学生探究能力。一种交流互动的课堂有助于构建适宜的学习氛围，从而激发学生探索欲，实现师生之间良性互动，消除师生之间情感隔阂，拉近师生情感距离。比如：在学习某些内容时，教师可以利用绘本故事，提出相关问题，设置悬念，组织不同层次学生通过交流互动，概括数学知识。随后教师因势利导，由此一来，加深学生理解，提高学生运用所学知识解决日常遇到的问题。
3.利用生活元素降低学生学习负担。现代教育教学研究表明：数学知识来源于生活，许多数学知识和生活紧密相连。而绘本故事中包含诸多生活中熟悉的事物。这种图文并茂的形式，有利于激发学生学习热情。
言而总之，绘本故事在小学数学教学中运用，有利于激发学生学习兴趣，提高学生探究能力，降低学生学习负担，从而进一步打造高效课堂。
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