中学体育教学中师生关系障碍问题及相应对策探究

中学体育教学中师生关系障碍问题及相应对策探究

梁世禹

梁世禹（吉林东辽县辽河源镇中学校吉林辽源136617）

摘要：优化师生关系对教学工作的顺利开展有着十分积极的意义，因为良好的师生关系可以提升学生学习的积极性，除了一些学校重视的课程要注意，体育老师也要重视到这一点。而如何有效提升中学体育老师和学生之间的关系，就需要把目前体育课程中阻碍师生关系的问题找出来，基于此，本篇文章将对中学体育教学中师生关系障碍问题及相应对策做一个深入的分析。

关键词：中学体育教学、师生关系、相应对策

中图分类号：G685.88文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-235-01

为了将教育改革的教学理念落实在实际课堂上，中学体育老师除了重视改进教学模式，还要积极的调整自身与学生之间的关系，才能更好激发学生学习体育的兴趣，如此才能大大的提升课堂教学质量，同时也能让学生意识到学习体育的重要性。但是在实际的体育教学课堂中，由于体育课程相对比较少，体育老师和学生之间的沟通交流的时间相对于其他老师来说更少，所以体育老师和学生之间的关系相对来说比较疏远，这对提升建立高效的体育课堂存在一定程度上的阻碍，因此，本文将对在实际体育课堂中造成师生关系疏远的原因以及对策详细的进行介绍。

一、体育课堂上师生关系的现状

目前的中学体育课堂上体育老师和学生之间的关系存在着一定的问题，而造成这种现象的原因主要有三点：

第一、院校对体育课的重视程度不够，由于学生在学习的过程中面对的升学考试，大部分院校都比较关注学生的升学率因此学校更重视应试的科目，所以忽略了对体育学科的关注，这就造成了老师普遍认为体育学科并不重要，就出现了语数英老师挤体育课的现象，让原本课时就少的体育课变的更少，由此，学生和体育老师沟通交流的时间就更少，这种情况非常不利于体育老师优化和学生之间的关系，所以，面对这种情况的时候，体育老师就要明白上体育课对促进学生发展的重要意义，从而在上体育课之前要精心的计划安排上课的内容，让体育课的内容丰富而有趣，中学老师在上体育课的时候一定要引导学生意识到体育课的重要性，意识到好好上体育课除了能让自身有一个健康的身体之外，体育的精神对促进学生的全面发展也有着十分积极的意义。

第二、学生在上体育课的时候并不能积极的端正自身的态度，随着人们生活水平的提升，学生的生活条件变好的同时，许多学生也被家长宠爱的性格较弱，难以吃苦，在进行体育活动的时候常常产生抗拒的心理，这也是导致体育老师和学生关系之间存在障碍的一个重要因素。还有的学生性格内向，身体素质不好，常常因为害怕不能将体育动作做好而受到学生的嘲笑，因此在进行体育活动的时候并不能全身心的投入其中，导致体育课堂的课堂效率难以得到提升。

二、优化体育教学中师生关系对策

如果想让中学体育老师和学生之间出现的问题得以解决，就要从以下几个方面入手：

第一、老师和学生之间要多交流沟通，在体育课上老师一定要和学生多多的交流沟通，深入的了解学生，在设计体育活动的过程中充分的考虑学生的体制情况合理的设计体育课的运动量，让学生强健体魄的同时又不至于疲劳过度。对于性格内向的学生老师可以组织学生参加一些集体性的体育活动如篮球、足球。集体性的活动有助于增加学生们团结协作的精神，能帮助这类学生更好的融入的班级的集体里。除了在课堂上初中体育教学老师要正确的指导学生的体育的技巧，在课下老师对学生的生活上，适当的给予一些帮助，不但有助于优化师生关系，对学生的健康的成长也有着十分积极的意义，而且体育老师也要重视学生这个时期出现的心理变化，要让学生得到尊重，这对促进学生的感情基础有着十分重要的意义。

第二、提升自身的素质，进行针对性的训练。当中学体育老师的教学水平和教师素质得到提升的时候，学生对体育课就会表现出更强烈的兴趣。所以要优化中学体育的师生关系就需要教师不断的提升自我的修养，对待体育课要认真负责，热爱自己的工作也热爱自己的学生，中学体育老师在教学的过程中要将身心投入都课堂当中，增加和学生之间的感情，如此，才会让学生从心底里热爱体育，体育是一门延伸性十分强的课程，所以在上课的时候一定要注意让课堂的氛围活跃起来，让学生的身心的轻松愉悦的氛围中得到发展。当然中学老师在体育教学活动中也会遇到一些特殊的学生，一部分是肥胖的学生，老师一定要注意这类学生并不适合跑步，大量的跑步会让这类学生的关节受到损伤，老师在上体育课的时候可以让这些学生扔铅球，引体向上之类的活动。还有一些学生并不喜欢运动，这个时候体育老师就要适时的和他们沟通交流，这对提升他们的体育兴趣有着十分积极的作用。

第三、提倡学生合作，将体育精神引导学生中去，为了提升学生的体育兴趣，例如，中学体育老师在教学生学习《短跑》这一课时的时候，老师可以根据体育具备的竞争性，将学生分成小组，当一个小组有了共同的目标并和其他小组产生竞争的时候，学生之间就会高度的进行合作，老师在适时的将体育精神引导到学生之中，学生对体育感兴趣，自然和老师有更多的话题，这不但优化了师生之间的感情同时对促进学生的全面发展有着十分积极的作用。

结束语：总而言之，在初中体育课堂上，体育老师除了要不断的改进教学模式，跟进教学计划，还要将优化师生关系作为教学任务贯穿在整个体育教学中，从而促进师生关系的良性发展，这不但是提升学生兴趣的有效方式，而且对学生体魄和心理发展有着十分积极的意义。

参考文献：

[1]沈育章.传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较研究[J].当代体育科技，2018（35）.

[2]中学体育教学中师生关系障碍问题及相应对策分析[J].张顺强.学周刊.2019(25)