创新开展“党员一堂课”活动提升党员教育质量吴玮

创新开展“党员一堂课”活动提升党员教育质量吴玮

吴玮丁金嫚

（国网铜陵供电公司）

摘要：创新党课方式、增强党课活力、提高党课魅力，是新时期党支部管理工作的一项重要内容。国网铜陵供电公司积极探索开展“党员一堂课”活动，以党支部或党小组为单位，运用“广、活、动、实”四字诀开展党课教育，通过身边人讲述身边事，引发听课者的共鸣，受到基层党员欢迎。“党员一堂课”活动的扎实开展，使党员教育质量得到明显提升，促进党员在建设“一强三优”现代公司的过程中有效发挥先锋模范作用，为公司各项重点目标任务的顺利完成发挥了重要作用。

一、工作描述

“党员一堂课”活动的专业管理范围是公司所辖的所有党支部和党员。主要的工作内容是发挥一线党员的主体作用，以党支部或党小组为单位，每月围绕一个主题由一名党员主讲党课，通过“讲、议、评”等方式，让每位党员各抒己见、相互补充，支部书记总结点评、归纳提炼，确保人人参与，共同提高。“党员一堂课”活动是以提高党员教育质量为目的，以学习中国特色社会主义理论和贯彻网省公司决策部署，大力建设弘扬统一的企业文化为主要内容，通过构建党员自我展示、自我教育的互动新平台，不断增强党课教育的吸引力，促进“三会一课”制度的有效落实，从而进一步巩固党员经常性教育长效机制，不断加强基层党组织制度化建设和基层党的组织生活规范化建设，提升党建工作科学化水平。

二、主要做法

一是在授课主体上体现“广”。“党员一堂课”改变了以往专门由支部书记牵头组织开展党课教育的传统模式，打破职务、岗位、资历的限制，将话筒交给普通党员。每次主讲人由1名或几名党员担任教员，引导人人参与，提倡党员领导干部、党支部书记及委员、党小组组长带头讲课，鼓励党员骨干人人走上讲台，将“党课教育”的教员由“点”扩展到“面”，将原来属于听众的“沉默大多数”推向舞台，实现了由“少数人”向“大众化”的转变。同时，公司组建了一支兼职教员队伍，主动帮助一些开展“党员一堂课”活动较为困难的支部上党课。基层单位根据实际积极创新形式，如县公司党委、工程公司党支部针对所在单位员工的工作性质和特点，组织党员骨干将“党员一堂课党课”送到供电所和施工现场一线。

二是在时间安排上体现“活”。针对基层党组织集中学习难的问题，将传统党课化整为零，由各党支部自行掌握活动的具体时间，每月结合班组安全会、部门周例会同步开展党课活动。每次“党员一堂课”的时间控制在15分钟左右，做到与业务工作紧密衔接，推动党课教育高效化、常态化。在授课过程中，综合运用幻灯片、语言表达、肢体表达、案例讲解等技术和技巧，通过形象化的语言、通俗化的表达、故事化的描述、大众化的风格，使党课入耳、入脑、入心。

三是在组织实施上体现“动”。首先是突出政工部门和党支部之间的互动，机关主动服务基层。在活动实施过程中，党群工作部每季度组织一次新课件集中发布暨教学观摩活动，既是对参考教案和课件的带头宣讲，又是对基层党员教员的培训。此外公司还通过举办“党员一堂课”竞赛，积极营造活动氛围。公司还由此衍生出“党员一堂课”流动课堂活动，组织兼职教员为每个支部至少送六次党课，服务“党员一堂课”在基层的落实。其次是突出授课者和听课者之间的互动，突出支部服务党员。“党员一堂课”使普通党员面由“倾听者”转变成“讲授者”，角色的转换有力地提高了党员主体参与党课的积极性并激发学习的主动性，改变了传统“灌输—接受”的形式，由授课者在精心准备的教案基础上，表达自己的理解和认识，听课者结合授课情况进行互动交流，各抒己见、相互补充，党支部书记总结点评、归纳提炼。通过集思广益的“讲—评”互动，进一步阐明道理、深化主题，提升党课成效，把“党员一堂课”打造成服务党员自我教育、自我展示、自我成长的新平台，不断增强党员党性修养。

四是课件内容上体现“实”。坚持“贴近工作、贴近实际、贴近需要”的原则，党课选题做到与党的最新理论、公司形势任务、企业文化建设和学习先模人物有机结合，做到从大处着眼，小处入手，通过见微知著的方式，提高“党员一堂课”的吸引力。在广大党员的积极参与下，目前公司已经形成了包含党的十九大精神学习、形势任务教育、依法治企、先模人物先进事迹学习、社会主义核心价值观教育、党风廉政教育、企业基本价值理念等多个主题的参考教案库，初步形成了内容完备的“党员一堂课”教学资源库。

三、特色亮点

一是提升了党员教育质量。通过以党支部或党小组为单位，运用“广、活、动、实”四字诀开展“党员一堂课”活动，身边人讲述身边事，引发听课者的共鸣，也构建起了党员自我教育、自我展示的新平台，有效提升党课教育活动的质量，受到基层党员欢迎。

二是规范了党内组织生活。“党员一堂课”与中心工作任务紧密结合，并且由于其工作的灵活性，在基层党支部得到了普遍的推广和实施，确保了党员每月至少参加一次党的组织生活，使基层党组织生活开展更加规范，质量更加提高。

三是整合了党建工作资源。“党员一堂课”活动让党员既是党建工作的工作对象，更是党建工作的责任主体，有效激发了党员参与党建工作的积极性，整合和丰富了党建工作的资源。

四、实践效果

通过“党员一堂课”活动的实施，有效激发了党员队伍的生机活力，取得明显的成效。

一是搭建起了党员参与党组织活动的有效平台。“党员一堂课”活动不仅仅是党员教育管理模式的创新，更重要的是“党员一堂课”活动的不断深化和发展，成为公司加强形势任务宣传教育、企业文化宣传、党的理论教育、规章制度宣讲、党风廉政教育、先模人物宣传、道德讲堂活动等等共有的平台，有效承载了党建和思想政治工作的落地和创新。

二是扩展了党建工作人员队伍。在“三集五大”体系建设机构调整、政工人员队伍变化较大的背景下，由于发挥了党员的主动性，使得实际参与政工工作的人员不但没有减少，而且大大增加，在减少了支部书记工作负担的同时，有效提升党课教育的吸引力。

三是有力推动了公司科学发展。党员准备党课的过程是自我学习的过程，党员讲党课的过程是党员自我教育的过程，通过身边人讲身边事更能引发参与者的共鸣，提升党课教育效果。公司以“党员一堂课”活动为载体，有效提升了理论素养和责任意识，带动全体职工爱岗敬业，连年实现零信访、零举报和零投诉，维护了“风清、气正”的良好局面，为公司改革发展各项任务的顺利完成发挥了重要的保障作用。