浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养

浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养

孙永增

江苏省沛县张寨中学孙永增

一、前言

21世纪的社会是一个需要创新人才的社会，江泽民总书记就明确提出过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见创新的重要性，而创新的关键是教育，教育是培养创新人才的重要途径。而数学是一项训练学生思维的一门重要的学科，包涵了形象思维、演绎思维、类比思维、直觉思维和函数思维等各种各样的思维。它的主要特征是逻辑性比较强，以认识和发张数学规律为主要任务。数学中各种各样的思维是培养学生创新能力的重要条件，其思维一般具有：直觉性、发散性、批判性、新颖性、独立性、突发性、价值性、深刻性、灵活性、抽象性、创造性等显著特点。[1]

二、培养高中生创新能力的重要性

随着社会主义市场经济的不断发展，以及国家之间竞争趋势的加剧，国家对创新人才的需要就越来越迫切，因为人才是一个民族的希望，尤其是具有创新性的人才，他们是一个民族发展的不竭动力，是一个国家在21世纪的竞争中立于不败之地的重要保证。创新能力对于高中生学好数学这门课程而言，也同样具有不可忽视的作用，主要表现在：

1.有利于学生深度理解数学中的问题

学生的创新能力是学生学好高中数学课程的一个重要条件。相对于初中的数学来说，高中的数学知识对学生提出了更高的要求。其深度和广度都大大加深，这也对学生的抽象思维能力提出了更高的要求。比如数学中的函数值域的计算、数列的运用，向量的运用以及空间几何的解决问题等，这些数学问题都要求学生必须要有很强的创新思维的能力，才能很好的解决数学中出现的各种各样的问题，以提高解决数学实际问题的能力，真正地把学习的主动权掌握在自己的手中。

2.培养学生独立思考的能力

随着新课程的不断深入改革，学生的创新精神和创新能力的培养也越来越受到教学的重视，在应试教育的体制下，学生只是被动的接受者，不管是学习还是思维，学生都很难摆脱老师教学思维的限制，其课堂的主体地位得不到重视，这在很大限度的限制了学生思考问题解决实际问题的能力，其独立性大大减弱，所以学生创新能力的培养一定要引起广大高中数学老师的注意。

三、高中数学教学中学生创新能力培养的相关策略

从以上的分析我们已经了解到，在数学上培养学生创新能力的重要性，那么如何才能培养出学生的创新性就是我们接下来要解决的问题，笔者根据多年的教学经验总结，认为应该要从以下几个方面培养学生的创新能力：

1.数学老师必须要树立正确的创新观念

老师是学生知识的直接传授者，老师是否具有创新意识会直接影响到学生创新意识的培养。数学的教育过程本来就是一个开发学生大脑思维的过程，但是如果数学老师没有意识到这一点，在教授中就很难运用正确的方法引导学生的创新思维能力，将这样的过程变成了限制学生思维的过程，所以老师一定要有创新的意识，要从教学方式上，教学思想上大胆突破思维，以更好地为培养创新性的人才服务。另外在学生与老师的关系上，数学老师也应该突破传统的师生观念，要与学生建立良好的合作关系，要把自己当成学生当中的一份子，为学生创立一个民主和谐宽松的课堂氛围，[2]不能因为学生的发言不正确就滥用老师的威严随便批评学生，要看到学生身上的闪光点，给予学生不断地鼓励，激励他们从不同的角度看待问题，而对于心中的疑惑要及时的提出来，对于有独特角度的要适当地给予肯定。

2.注重学生差异化地培养

伟大的教育学家孔子先生就曾经说过，应该要对学生因材施教。我们在进行数学教学时，应该清楚地看到，不同的学生，其思维能力，性格特征都存在很大的差异性，有的同学形象思维很强，但是抽象思维却很强，而有的同学却非常擅长逆向思维，因此我们不能过分地追求学生思维地一致性，创新的要求应该是求异而不求同，老师应该注意发挥每个同学的思维特长，有针对性的教学。

3.注重思维的发散性

发散性的思维是要培养学生从不同的角度看问题的能力，在数学的学习中这种思维显得尤其重要。学过高中数学的同学肯定深有感触，一道题的解法不是唯一的，可以有多种多样的解法，同时一个理论也不仅仅只是解决一个问题，有很多的定律以及理论都可以和别的理论交叉使用。所以数学老师一定要注意学生发散思维的培养，采取多种教学方法诱导学生对于不同问题的思考。

4.注意学生自学能力的培养

自学就是指学生在老师还没有教授之前，自己学习相关的知识点，然后自己解决相关的问题。自学能力是学生进行创新的必要条件。二十一世纪的社会，最需要的不是有多少知识的人，而是有多少自学能力的人，所以数学老师在教学中一定要注意对学生自学能力的培养，鼓励课前对即将要学习的新的理论进行自我琢磨，自己挖掘各种各样的难点、重点、疑点然后自己动手解决，解决不了的可以在课堂山向老师提出，同时老师应该在教学课堂上适当地设计一些数学问题，使学生根据学到的知识自行解决，进一步促进其自学能力的形成。

四、结语

高中学生创新能力不仅仅影响到其数学能力的高低，同时对其个人的成长与发展也具有重要的意义，而对于国家而言，则是一个民族发展的不竭动力以及国际竞争中制胜的法宝，所以高中生创新能力的培养一定要引起高中数学老师的高度重视，老师一定要注意学生思维能力的锻炼以及各种数学逻辑思维，为我国国家的发展，民族的进步培养出更多的全方位的创新性人才。

参考文献：

[1]白庆梅.试论中学生数学创新思维的培养[J].教育研究.2009.5:169-170.

[2]廖洪波.浅谈新课程标准下高中数学教学中学生创新能力的培养[J].高等教育，2011，3:99-100.

[3]胡继梅.谈高中学生数学自学能力的培养[J].佳木斯教育学院学报.2010.3:34.