简述职业指导实践若干经验柯景彬

简述职业指导实践若干经验柯景彬

柯景彬

柯景彬辽宁省大连市计算机中专116031

摘要：面对国家产业结构调整、变化、升级的机遇，为了让中职生在激烈竞争中获得更多的就业机会，中职学校的职业指导工作主要是让学生们转变就业观念，克服就业前的心理障碍，掌握面试的技巧，做好就业前的各项准备。

关键词：就业指导中职生

当今，很多中职学校本着为社会培养更多的实用型人才为目的，已经确定了以就业为导向、以服务学生为宗旨的办学理念，但是在指导学生就业方面，并没有形成一整套有效的就业指导体系。新形势下的中职学校，从班主任到就业部门必须进行卓有成效的就业指导工作。

一、积极促进中职生转变就业观念

面对国家产业结构调整、变化、升级的历史新机遇，为帮助广大中职生顺利就业，学校必须引导中职生树立全新的就业观念，摒弃旧思维，消除将工作岗位分成高低贵贱的传统理念，引导中职生面向基层和生产一线就业，帮助毕业生树立创业意识，认清当前就业形势，走出一条符合自己身心和适应社会发现需求的就业与创业途径。

具体方法:

第一，组织各类关于就业方面的报告会。学校就业部门应分年级经常性地组织与就业有关的实效性强的报告会，也可以请人事部门相关工作人员、创业成功者、用人单位主要负责人等为学生作报告，通过就业报告，让中职生了解当前的就业政策和形势，转变他们的就业观念，树立就业信心。

第二，请成功学长为在校中职生作就业报告。这样做比较贴近学生，具有较强的亲和力，更有说服力，可以使学生认识到：师哥、师姐们是中职学校毕业的，他们能成功，我也能成功。因此，这样的渠道可以转变中职生的就业观念，提高他们今后的就业机会。

第三，学校坚持开设指导课程。就业指导课应从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行全面系统的指导和训练，让中职生在就业指导课上学到就业所需的知识和技能。同时，要引导中职毕业生树立市场意识、法律意识、服务意识和责任意识，引导毕业生锻炼各种能力，如适应能力、人际交往能力、抗挫折能力、组织管理能力、表达能力、开拓创新能力、团队精神和积极的心态等，这些能力对于今后的工作十分重要。

二、指导中职生克服就业前的心理障碍

中职生在就业前都存在着一定程度的心理问题，甚至小部分中职生还存在着心理障碍和误区。主要表现如下:其一，缺乏自信心；其二，有些中职生一直处在被动状态，在就业前没有明确的愿望和想法，而是随波逐流，或者根据教师、同学、父母的意见决定；其三，有些中职生在择业时存在偏激的想法。

针对以上就业心理问题，解决的方法如下:

第一，建立就业信心。要指导学生建立良好的就业心态，正确认识自我；让中职生了解社会的发展需要他们，他们是生产一线的技术型人才，是企业的中流砥柱；让学生知道市场经济下的就业制度是“双向选择”的过程，企业有权选择求职者，求职者也有权选择企业；引导中职生消除自卑感和怯场心理。

第二，正确定位自己。中职生在求职过程中要对自己的实力和才能做出正确评估，有自知之明，也要了解用人单位的用人要求和标准，有的放矢地进行自荐。自荐时，要从自己的实际出发，充分考虑自身条件，脚踏实地，给自己定位，从而提高就业几率，更好地发挥自身的一技之长。

第三，具备抗挫折能力。人生道路不可能一帆风顺，就业道路更是如此。挫折是最好的老师，因此要培养学生正确认识挫折、面对挫折、克服挫折的能力，使中职生具备抗挫折能力，指导学生学会面对现实、克服困难，这样才能在社会中生存发展。

三、指导中职生掌握求职面试的方法和技巧

通向职场大门的钥匙就是面试，面试要充分展示自己的才能、特长和优势，争取给面试领导留下良好的第一印象。应从以下几个方面对学生进行面试指导:

第一，面试前的精心准备。首先，在面试前，应对所应聘的公司和职位有相当的了解，对总公司所在地、规模、架构、背景、经营模式、目前的发展状况和未来的发展规划等情况最好事先有个概略性的了解，可以查阅及上网查看所应聘公司的资料。其次，设计面试时用人单位应提的问题，对于常见的面试内容还应拟定面试提纲，并且进行模拟训练，做到胸中有数，临阵不慌，顺利巧妙地回答问题。再次，结合自己所学专业和本身特长，理出自己的思路，最好打个腹稿，做好应试的思想准备。

第二，注意仪容、仪表。面试时，不可忽视自己的仪容，着装应整洁、得体，仪表朴素大方，不要过多修饰、标新立异，女同学切忌浓装艳抹，那样会使人感到做作庸俗。男学生最好在面试前一周理发，面试前一天修面。不管男女学生都不能染五颜六色的头发、指甲;领子要干净，不能留长指甲;鞋子要擦干净，不能有污物;凉鞋要扣好扣子，不能穿拖鞋进行面试，切忌纹身。

第三，语言表达的训练。对应聘者来说，流利自如、文雅幽默的谈吐是面试成功的必备条件。在训练中，应注意表达的准确和精练，语言要含蓄、语气平和，发音清晰，语调得体，声音自然，音量适中。回答问题简单明了、不罗嗦，防止夸夸其谈，既不油腔滑调，也不拘束紧张，注意听者的反应。

第四，面试礼仪的训练。面试时最好提前十分钟到达面试地点，迟到是不礼貌的行为，故平时应注意强调时间观念。回答问题的语气、表情、坐姿、站姿、步姿、手势，倾听对方说话的姿态，握手，面试结束时的用语等，都应一一进行训练，最好能在礼仪课堂及就业指导课中训练。

总之，求职面试时，给用人单位留下的第一印象就是应聘者的仪表、服饰、语言表达和礼仪，合适的服饰加上良好的仪表和精神面貌，这就是面试时给人以良好的第一印象的前提。

四、指导中职生准备好就业前的材料

用人单位在最开始决定应聘者的取舍问题上，通常是根据应聘者提交的材料决定的。由于用人单位对应聘者尚不了解，可供参阅的只有应聘者的求职材料，但绝大多数中职生认为毕业后出去就是工作，准备材料有什么用呢？浪费时间，浪费精力。所以，作为他们身边的教师要尽其所能地去指导中职生走出误区，告诉他们做好求职材料的准备工作。

主要准备好如下几个方面的材料：

第一，求职自荐信。求职自荐信是推销自己的第一个工具，是通向企业的一座桥梁，是叩开用人单位大门的钥匙。用人单位可通过求职信函来了解学生的求职愿望。就业指导老师务必指导学生写好求职信。

第二，个人简历表。简历表就好比产品的说明，向客户全面介绍，以便对方更好、更快地接受。求职者提供个人简历的目的就是介绍自己、推销自己，引起用人单位的注意，以赢得展示自己才华并获得录用机会。所以，要求中职生简历表所写的东西，在真实可靠的基础上，必须足够吸引对方的眼球。

第三，各种附件。主要包括毕业证书或学历证书、职业资格证书、计算机和外语证书、技能等级证书、获奖证书、身份证、户籍等文件或证明的复印件及一寸和二寸的免冠半身彩色照片数张。要求每一个中职生都准备好一个档案袋，用档案袋装好所准备的求职材料。

综上所述，中职学校不管是职业指导工作还是就业指导工作，都应该积极引导中职生转变就业观念，祛除人为地把工作岗位分成高低贵贱的旧思想，指导他们建立正确的就业观念，指导他们为就业作好充分的准备，让他们掌握就业的技能和方法，以便能够适应社会的发展。

参考文献

[1]田光哲廉串德《创新职业指导——新实践》.中国劳动社会保障出版社，2005年4月，第一版，P40。

[2]田刚《职业教育纵横谈》.湖南科技出版社，2004(2)，P3,P5。

[3]刘春生除长发《职业教育学》.教育科学出版社，2002，第一版。