积极培养学生良好的学习习惯———学生良好学习习惯培养教学研究

积极培养学生良好的学习习惯———学生良好学习习惯培养教学研究

张伊亭

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〔关键词〕中学教育学习习惯培养观念重要性措施

无论是哪一类学校，教师、学生、家长、社会都十分重视学生的学习成绩。但是我们发现不少的教师、不少的学生，不少的家长，一旦我们问到学生良好的学习成绩是怎样产生的。这一问，他们可都茫然了，回答不出所以然。我们要培养学生成为社会有用的人才，当然应该让每一个学生在学习中成绩优秀，学习中不断地进步，就应该探索研究让学生成为学习中的优生的方法与规律。古今中上，历史上的英才，都具备了良好的学习习惯的品质，良好的学习习惯品质，养成了他们勤于学习，勤于动脑，勤于不怕任何学习上的困难，勤于遵守严格的学习制度。在良好学习习惯的养成中，才取得学习上辉煌的成就。历史与现实的教学经验告诉我，作为一个合格的负责任的教师，为了学生的进步，为了培养优秀学生，应该十分重视学生良好学习习惯的培养，把培养学生良好学习习惯作为一项重要的教育任务来完成。这里，就如何在教学中培养学生良好的学习习惯谈一谈我的理解与认识，以供同行与专家指教。

1教师要转变好观念，树立好科学指导观

作为一位教师有两点关键点：其一是转变好自己的教育观念。因为观念是教育的认识，教育的指导思想，如果离开了正确科学观念的指引，教育则会陷入泥潭，甚至教育失败，成为当前大家嘲笑的“5+2=0的教育”。因此，作为一位教师一定要转变好教育观念，紧紧围绕党的教育方针，下决定把学生培养德、智、体、美、劳，“五育并举”全面发展的优秀学生。其二，教师一定要树立好科学的指导观。教师之教，是引导学生学，让学生都成合格的优秀人才。因而，我们的教师一定要树立好科学的指导观，即以科学的指导观指导学生学习，在科学的指导观的指引下，让学生成为合格的优秀人才。比如，我们培养学生良好的学习习惯，就是科学指导观指导下一项重要的教育教学。

2引导学生认识培养良好学习习惯的重要性

提高学生对培养良好学习习惯的养成十分重要，一旦学生的认识水平提高了，他们就会努力去实践良好学习习惯养成。要让学生提高认识水平，我们应该从以下这几个方面去开展好对学生的教育。①让本班优秀学生谈一谈自己为什么会取得优秀成绩，特别要求学生讲一讲自己因为养成了良好的学习习惯，才取得了优秀成绩。让优秀学生现身说法，近距离的感染学生，启发广大学生的认识。②以古今中外历史的英才作为学习的典范，讲这些英才养成了良好的学习习惯的经验，以此感染学生，教育学生向历史上那些英才那样，在学习中培养好自己良好的学习习惯。学生的认识水平提高了，就有了树立良好学习习惯的自觉性、主动性。

3在教学中，严格落实培养的措施

3.1培养学生严肃认真的学习学风。读书学习是一种严肃认真的态度。良好的学习习惯养成需要种严肃认真的学风。教师对此项学风养成要经常严格教育，严格管理。

3.2树立班级中良好学习习惯的榜样，号召广大学生向这些榜样学生学习。榜样学习在心理学上叫做“榜样效应”。正如民间所说的“一个羊子过河，后面的十个羊子也要过河”，这也称之为“领头羊效应”。

3.3配合学生的家长，开展好广泛的良好学习习惯养成的教育。我们知道，学生家长，尤其是学生的父亲、母亲，他们特别关心学生的思想进步，学习进步，身体健康。作为教师，要积极、主动联系学生家长，取得家长的支持与配合。教师在学校里认真教，严格管，回到家里，父亲教、母亲教，苦口婆心。一般说来学生十分听自己父亲、母亲的话，在父亲、母亲苦口婆心的教育之下，学生良好学习习惯的养成教育是十分有效的。

3.4培养学生的自信心。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行……”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自信心。

3.5对每一个学生的学习习惯提出严格要求，经常检查，做到管理落实。作为教师要制订出严格的良好学习习惯，提出标准，并且对这些标准，一一检查。对不能达标的，要严格管理，限期改正。把每一项养成的标准措施落到实处。

综上所述，我们培养学生良好的学习习惯，是科学教育的要求，是培养学生成才的要求，也是培养学生成为合格人才的科学举措。因此，我们的教师一定要十分重视培养学生良好学习习惯的养成。

参考文献

1梁之化等.学生良好学习习惯养成是学校教育的重要教育内容[J].教育科学研究，2013

作者单位：四川省绵阳中学英才学校