激发学生学习物理的兴趣

激发学生学习物理的兴趣

郝变玲

陕西省渭南市大荔县朝邑中学郝变玲

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对物理感兴趣，才能学好物理，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

1.建立和谐的师生关系，营造轻松快乐的教学氛围

民主、平等的师生关系是激发学生学习兴趣的前提，也是教学活动顺利进行的关键。师生关系的好坏直接决定了教学活动是否取得成功。教师只有主动接触、关心、热爱学生，用无私的爱去感化学生，在教学过程中师生才能相互尊重和配合，营造出民主和谐、轻松快乐的教学氛围，学生才能在学习中产生愉悦感，提高学习效率。

在课堂教学中，教师应当用亲切的微笑，带给学生愉悦的心情；用幽默生动的语言，激发欢快的课堂气氛；设计轻松的教学流程，让学生感受到学习的乐趣。努力营造出一种平等、和谐、民主的气氛，平等地对待每位学生，突出学生的主体性，尊重、信任和关心学生，更多地站在学生的立场去思考问题，努力缩短师生之间的心理距离，鼓励学生要敢于怀疑，大胆求真求新，充分发挥学习的主动性。只有在和谐的师生关系下，在平等、民主、和谐的教学氛围中，课堂才能成为学生成长的乐园，学生才能得到全面和谐发展。

2.教学语言生动风趣，激发学习兴趣

教学是一门语言艺术，教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体，可使学生在45分钟内不仅学到物理知识，而且还有一种美的享受。在对物理概念、物理现象和物理规律进行叙述时，要做到抑扬顿挫，声音的高低、发音的长短、感情的运用等，都要求教师根据具体内容进行精心设计。且在课前教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。事实表明，教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，即所谓“爱屋及乌”的效应。

3．教师要有丰富的情感，激励学习情趣

丰富的情感，是教师道德情操的要求。一个优秀的教师，走进课堂应满脸笑容，每字每句都对学生有一种热情的期望。如果教师在课堂上对每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种态度，那么全班学生的学习积极性就会受到鼓励，大多数学生的进步都是从任课教师的期望中产生的。富有情感色彩的课堂教学，能激起学生相应的情感体验，能增强他们的理智感，能激发他们的求知欲，能使他们更好地感受和理解教材。

教师的情感影响学生的学习积极性。亲其师，信其道，教师对学生的热爱和期待是学生学习的动力。当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，就会愉快地接受教师的教诲，并努力把这教诲转化为行动，从而实现教师的期望。反之，如果学生感受到教师对他漠不关心，甚至蔑视、讨厌，学生往往会对学习抱着应付甚至放弃的态度。

4.创设良好的教学情境，激发学习兴趣

在课堂教学中，教师若能巧妙地设置各种良好的课堂教学情境，如创设问题情境、故事情境、合作探究情境等，就能让学生不知不觉进入学习状态，情绪高涨，兴趣盎然，学习活动就会成为发自内心的需要，在合作探究的过程中提高分析问题、探究问题和解决问题的能力，获得知识的感悟和能力的提高。

课堂情境的创设，应贴近学生生活实际，符合学生的心理特点，注重学生的心理体验，以丰富的实践活动为主线，变抽象为形象，变无趣为有趣，使课堂永远对学生都有一种魅力，让学生有滋有味地读、兴趣盎然地学，在自主学习中感受到课堂生活的快乐。只有贴近学生生活实际的情境，才能吸引学生去感知、领悟、体验，综合能力才能得到锻炼，综合素质才能得到提高。教师在情境创设中要注意情境材料的新颖性，要围绕教学目标来创设情境，并时常变换创设情景的方式，这样才能起到激发学习兴趣、产生学习动力的目的。

5.给学生创造成功的机会，增强学习信心

每个人都有一种获取承认、取得成功的愿望和需要。成功时，会情绪高昂、兴趣倍增；多次努力仍然失败时，就会产生畏难情绪，影响积极性。其实，中学生感到物理难学并非都是学生的智力问题，相比之下，非智力因素的影响更大。因此，给学生创造一个成功的机会，是提高学生学习情绪的一种有效方法。

在教学中，结合教材和学生实际，设置教学内容的层次与梯度、适应学生的智力发展，创设更多的条件让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。例如，在设置课堂提问的内容与对象时，可根据不同的学生提出不同的问题，使不同层次的学生都能回答成功；在布置作业时，要根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目，使不同层次的学生都能获得成功，从而激发和巩固他们的学习兴趣。

总的来说，培养学生学习物理的兴趣成效如何，关键是教师，作为一名物理教师，应当注重提高自己的专业素养和教学水平。因为只有自己有光才能照亮学生，自己有热才能传递给学生，自己有高超的授课艺术才能够吸引和感染学生。