让写作成为乐趣

让写作成为乐趣

王淑霞

◎王淑霞

（河北省涞水县职教中心，河北涞水074200）

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）06-216-01

摘要：写作的兴趣来源于观察真实的生活，来源于作者的内心感受。当然写作兴趣还来源于观察，有必要的联想和想象。

关键词：写作；观察；积累；摹仿；创新

一提到作文，学生马上条件反射“唉！头疼！”可见对学生来说，写作已经成了沉重的负担，为什么会这样呢？下面我们来分析一下其中的缘由，来对此作出合理的解释。

一、是不善于观察生活

一写作文，有些同学会说：“我们整天教室、家两点一线的生活，平常的很，有什么可写的呀！”乍一听好像有点道理，可是细想起来也不尽然。生活固然是平凡的，但那些善于观察生活、善于体验生活的人，却能从平凡的生活中找到乐趣。例如：朱自清《春》中有“偷偷地”生动地写出了小草特有的质地；“绿绿的”写出其吸引人的色泽；“一大片一大片满是的”又写出春天里小草旺盛的长势；而“软绵绵的”又写出小草给人特殊的感受。他脱离生活实际了吗？没有。作者不正是以真实的生活为素材，通过细致观察、感受和思考，才把春草特点展现在读者的面前吗？而且让人读起来倍感亲切。所以我们在现实生活中，要善于用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的笔去挖掘生活，将生活中最熟悉的又最能打动人心灵的宝藏呈现在读者面前。

写作的兴趣来源于观察真实的生活，来源于作者的内心感受。当然写作兴趣还来源于观察之后，有必要的联想和想象。

二、是不善于积累素材

由于升学压力大的影响，一提到课外读物，不少学生认为“这么多功课要做，哪有时间呀”古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”只有博览群书，才能使自己的知识更加丰富，写文章才会才思敏捷，如有神助。多阅读、多动脑、熟读精思，将有用的信息储存在自己的大脑中，让其成为自己写材料的“源头活水”。否则，真的就是“巧妇难为无米之炊”了。

三、是不善于摹仿

自古就有“天下文章一大抄”的说法。这句话的意思是说要学会摹仿范文。人类的进步，不排除对前人的摹仿与借鉴。左丘明擅于用对话叙事写人，写出了《左转》；司马迁善于用语言、动作表现人物的性格，著有《史记》。后世的散文家、小说家、戏剧家便能摹仿他们的手法，写成不朽的名作。因为我们生来本不会写文章，摹仿古人、今人的范文也就有必要了。创新的模仿也是培养写作兴趣的一个好方法。

我们对学生在作文方面不能期望太高，那样容易挫伤他们的积极性，从而影响他们创造性思维的发挥。在作文教学中，应该允许学生从摹仿起步，因为摹仿中包含着创新因素。电视上报道有农民学着造飞机的，居然能飞上天，谁又能说这摹仿不是一种创新行为？作为生产精神产品的写作活动也是这样。在作文教学中，只要发现学生的作文有一处闪光点，我们都应该给以肯定和鼓励。

四、是不善于创新

在作文教学中，很多老师重视结构和问题技巧，比如，结构上的形式有：题记式，后记式，小标题式，日记式，舒心式；在文体上的形式有：戏剧、访谈、启事、处方、广告、小品、庭审记录等。这是舍本逐末做法。本来，形式的新颖是相对而言的，像结构上的各种形式早就不新鲜了。至于文体上的形式因为写的人少而显得较为新颖，如果叫大家一窝蜂都去写，也就显得平淡无奇了。所以，只强调形式上的创新是没有多少意义的，甚至是有害的，有的同学一味要写新的文体，由于笔力不够，结果写的不伦不类，成了“四不像”。企图用新颖的形式来掩盖内容上的缺陷十有八九要失败。

要做的内容上的创新非投机取巧所能奏效，需要日积月累，需要深思熟虑。比如要做到材料创新，首先就要到生活中去，到社会上去，到大自然中去，去听，去看，去体验，去采集。多多接触现实生活中层出不穷的新人、新事、新物、新风尚、新潮流、新经验、新问题，多多关注社会焦点问题和百姓的热门话题，多多采集紧扣时代脉搏的的新鲜材料，然后分析思索积累贮存。“问渠那得清如水，为有源头活水来。”许多学生没有生活积累，没有切身体验，写作材料要么来自书本，要么来自别人，能给人以新鲜感吗？再比如要做到立意深刻新颖，可采用“三番来者”法。古人说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。”三次立意，三个层面，一个比一个深，一个比一个新，这样写成的文章才耐人寻味，刻骨铭心。

五、是没有写随笔的习惯

我们不可能天天写整篇的文章。但是如果我们的写作只限于两周一次的课上作文，对提高写作水平是远远不够的。所以，平时多写随笔、日记就十分必要了。矛盾说：“应当时时刻刻身边有一支笔和一只草薄，把你的所见所闻随时记录下来。”如果同学们也能做到这一点，能将自己的感情真实地、淋漓尽致地写在本子上，既可以得到精神上的乐趣和享受，同时也可以提高自身的写作水平。

要提高写作水平，首先要培养和激发写作兴趣。写作兴趣源于细致的观察生活、阅读积累素材、学会摹仿、学写随笔，同学们不妨试试。