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《网络科技时代》
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2006年2期
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中低年级小学生研究性学习的科学评价
中低年级小学生研究性学习的科学评价
(整期优先)网络出版时间:2006-02-12
作者:
陶轶敏
自动化与计算机技术
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资料简介
“小学生是研究性学习的主人”,对学生进行研究性学习成果的评价,应该坚持以学生的评价为主体。教师的导评要促进学生的主动发展,使研究性学习评价成为激励学生不断探素的动力。
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“小学生是研究性学习的主人”,对学生进行研究性学习成果的评价,应该坚持以学生的评价为主体。教师的导评要促进学生的主动发展,使研究性学习评价成为激励学生不断探素的动力。
来源期刊
网络科技时代
2006年2期
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