浅析中学生的思想道德教育

浅析中学生的思想道德教育

周维琴

陕西省宝鸡市千阳县城关中学721100

摘要：中学生的思想道德教育至关重要，作为教育工作者，一定要把这项工作放在首位。教师在工作中，要采取多种形式，开展各项活动，使学生在实践中获得情感体验、培养高尚情操，以取得良好的教育效果。

关键词：中学生思想道德教育

青少年是祖国的未来，民族的希望。然而，青少年违法犯罪案件却时常发生，有些甚至触目惊心。由于多种原因，青少年思想道德滑坡问题日益严重，自私自利、毫无担当、安于现状、不思进取……这一切早已引起社会各界的关注。作为教育工作者，我们更应该把学生的思想道德教育放在首位。

一、开展主题活动，提高学生的思想认识水平

随着学生年龄的增长，生活经验的丰富，自我认识的深入，中学生的思想也越来越现实，他们觉得小时候所谈的理想是遥远的，不现实的。但由于生活中出现的困难和挫折，他们又找不到现实的奋斗目标，以致于部分人没有理想，毫无目标，有的甚至失去自信，不思进取。这是中学生思想方面的一种普遍存在而又非常不利的因素。所以，每带一级学生，我都把理想教育作为初中生思想道德教育的第一课。具体做法是读名人书刊，开展主题演讲活动，办手抄报等。另外，为了提高学生的思想道德修养，我利用班会课开展丰富多彩的主题活动，使学生认识到助人为乐、诚实守信、勤劳俭朴、文明礼貌等是一个人的美德，学生从思想上认识了其意义，在生活中他们就会有意识地朝这些方面去努力，规范自己的言行，提高自身的素质。由于受年龄的限制，中学生的认知还是感性高于理性，所以用直观的活动代替抽象的说理，更有利于他们接受。通过演讲、自编自演文艺节目等形式，可以大大提高思想道德教育的效果。

二、抓住点滴小事，注重学生日常生活中的道德体验

思想道德是一个抽象的概念，我们把它具体化了那就是规范，即从各个方面提出具体要求，该怎么做，不该怎么做，学生明确了，记住了，并不意味着学生的思想道德水平就提高了。所以，我们要引导学生，把规范落实到行动上，把它作为自己行动的指南。这是一个质的飞跃，人们不是常说“说起来容易做起来难”嘛，关键就是要让学生做起来。

在平时的教育活动中，我们为何不让学生在生活中去体验，从而明辨是非，提高自身的道德修养呢？于是，我有目的地布置任务：让学生去帮助别人、关心别人。学生通过亲身实践，明白了每个人都会遇到困难，每当此时，一句真切的鼓励，一声关切的安慰，一双热情的手，会使对方摆脱困境。同时，在给别人帮助的时候，自己也感受到无比的快乐，这样的体验升华了，就会成为同学们的自觉行动。慢慢地，他们的综合素质就会大大提高。

还有，教师应该注意生活中极平凡的小事，及时给学生以肯定和鼓励，这样会使学生明确生活中处处要讲道德。比如，一个学生捡到钢笔交公，这值得鼓励；一个学生发现班上的水桶漏水了，默默地提回家去修好了，这值得肯定和赞扬……这些不是惊天动地的大事，学生都可以做，并且在我们的生活中时时发生，但这些却足以体现一个学生的道德修养，教师的肯定与鼓励，使学生倍感快乐，同时也就取得了最佳的教育效果。

三、在思想道德教育中，教师的言传身教很重要

虽说“人无完人”，但在学生的眼里，他们把老师看作完美的人，从各个方面去学习，去模仿。所以，教师的一言一行，会对学生产生很大的影响。我们千万要注意自己的言行，如教育学生讲文明，那么我们为何不能向学生说“谢谢”、“对不起”呢？教育学生诚实守信，我们就要说到做到，如果自己做不到，就不要去说，千万不可食言。

作为教师，我们不仅要给学生讲道德规范，更要用道德规范来规范自己的言行，地上有垃圾，我们弯腰捡起；下雨了，我们和学生同撑一把雨伞；劳动中，我们率先垂范，拿起工具就干……这些是举手之劳，只要我们做到了，就会起到很大的教育作用。教师只有追求自身的不断完善，不断发展，才能培养出有道德的学生。

四、用教师的爱，唤醒孩子心中的爱

现在的农村家庭，绝大多数年轻人外出打工，家中只留下老人和孩子。这些孩子从小缺少父母的陪伴，内心孤独，性格孤僻，缺乏爱心，有什么事情不愿跟他人沟通。这些孩子，在小学时还能听爷爷奶奶的话，虽然各方面表现并不是很突出，但也不至于惹是生非。可是上了中学，随着青春期的到来，他们的叛逆表现比其他孩子要更为突出，如果教师不善于引导，他们就有可能性格偏差更严重，甚至早早辍学，思想道德败坏，给家庭带来痛苦，影响孩子一生的发展。所以，作为教师，我们一定要从各方面入手，摸清学生的底子，家庭环境，性格特点，在平时工作中给这些学生更多的关爱，让他们感受到来之他人的温暖，感受爱的力量，进而学会关心他人，热爱集体。时间久了，他们的思想道德水平自然就提高了。教育无小事，事事皆育人。我们一定要把思想道德教育摆在一切工作的首位，时时讲，事事抓。我们要采取多种形式，开展各项活动，使学生在实践中获得情感体验、培养高尚情操，从而促进学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面提高。

参考文献

[1]崔华芳教育的奇迹[M].北京工业大学出版社，2006。

[2]范丹红主编班主任专业成长读本[M].中国人民大学出版社，2015。