如何提高学生英语写作能力

(整期优先)网络出版时间:2011-09-19
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如何提高学生英语写作能力

段英姿

湖北省大冶市第一中学段英姿

在历届英语高考中,书面表达分值比重加大。为提高我校学生英语写作能力,笔者主要从四个方面对学生进行严格训练,初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径,旨在抛砖引玉,与同仁切磋,共同提高英语教学水平。

从近几年的高考情况来看,书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重,而且要求越来越高。120词的短文既考查学生综合运用语言的能力,又考查学生用英语书面形式表达自己的思想、意见和记录事实的能力。如果说提高听说能力是为了克服“聋哑式英语”,那么,提高读写能力则是为了克服“文盲式英语”。

英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视,不少学生错误地认为写作的提高无非是多写几篇,但却没有用英语记日记、记笔记的习惯,写作时用中文构思,再译成英文,写作后自己不注意修改,也不关心老师的评注。几年的教学实践中,我发现学生的写作水平较低,具体表现在:

1.基本功不扎实,单词拼写错误率较高;

2.句法知识不扎实,无法驾驭长句,常常顾此失彼;

3.语法实际运用能力差,基本语法错误严重;

4.“汉语式”英语,表达不清楚,语篇不得体;

5.布局及衔接能力差。

针对学生在写作上存在的这些问题,我认为应当开展全面综合型教学,从不同层面和不同角度来解决学生英语写作中的诸多问题,全面提高学生的写作能力,引导学生树立提高英语写作能力的信心。

一、加强写的意识,有利于突出“学生主体”这一教学思想。

首先要强调书面表达在高考试卷中的重要性。由于教师明确地提出了写的要求,围绕所写的题目展开的课堂活动,如通过输入渠道听与读进行的材料积累,包括词汇、习语、句型、语篇结构等的学习操练,为输出而进行的“写”前活动,如:集思广益,串联归纳,每单元的单词、短语、句型听写,作文完成后开展的相互间、小组中与全班内的习作和作文讲译,都能最大限度地调动学生的学习兴趣,促使学生积极动脑,主动学习,从而有助于提高学生学习英语的自信心和责任心,加强师生间、学生间的交流,变被动接受为主动获取,变枯燥的语言学习为愉快的语言交流,有利于激发学生的积极性和保护学生的自尊心。

二、由浅入深,循序渐进,重视英语写作的课堂教学。

写作能力的培养和提高重在积累,并不是一蹴而就的,它必须由浅入深,由简到繁,一环扣一环地进行训练。在写作的初级阶段,要狠抓基本功的训练,培养学生的写作习惯。

句—段—篇,句是基础,段是过渡,篇是目的。没有句子便没有段落和文章。培养学生的造句能力是基础中的基础。训练的重点是简单句,强调句子的简短、通顺和完整。翻译句子是书面表达的基础。翻译得多,造句和写文章就容易得多,巩固了常用句型和词汇,为以后的书面表达打下扎实的基础,有效地帮助学生掌握和积累各种地道的英语表达法,提高他们的英语水平,逐步摆脱“汉式”英语。

三、重视批改与讲评

在批改这一项中,采用多种方法。重点还是采取面批的形式,尤其是针对语言错误特别多的学生,请到办公室,边批改边解释,这样学生更能集中注意力,老师也能把问题讲清、说透,及时反馈自己的看法,从而取得更好的效果。因为学生书面表达中的错误也不尽相同,而相互批改可以取长补短,有针对性地要求中下等水平的同学批改中上等水平的作文,要求批改者在有疑问的地方可当场请教老师,也可与同桌或周围的同学商量来得到满意的答案。这样,既可提高教师的批改效率,加强师生之间的交流,又能使学生从自己的错误中获得学习的机会。另外,还可以采用部分批改法,将学生的作文全部收起来,但每次只对部分学生的作文进行细致的批改,全收可以督促所有的学生都进行写作学习,使教师清楚地了解学生的写作情况,收集学生写作中的错误,增强讲评的针对性。评语主要采用朋友式的交流方式,探讨学生文章立意的新颖之处、思想的深度、结构的清晰度等。有特色的文章常被选中在班上交流或宣讲,甚至直接用做范文。

通过长期的英语写作训练,狠抓基本功,在语言方面要求学生用已有的知识,套用已背诵的熟练句型,逐步提高表达思想的准确性和主动性。能妥善、合理地组织语言,做到重点突出,条理清楚。这样既训练了写作,也锻炼了分析与处理实际问题的能力,从而促进了学生写作能力的提高。

四、背诵经典范文

背诵范文,整理佳句,对提高写作能力帮助极大。优美的句子、地道的表达方式、精彩的段落要让学生背诵。经过消化,成为自己写作的好材料,还应让学生大量阅读,广泛吸收。要写出好文章,除了篇章结构和内容以外,词句的积累也十分重要。恰当运用一些常用的习惯表达和典型句式,既能有效地减少文章的病句,又能给文章增添色彩。经过日积月累,积少成多,学生写作时就能得心应手。

近年来高考英语书面表达阅卷采用新标准,不再把要点齐全、语法正确作为阅卷的最高标准,而要求考生采用一些高级表达方式来提升文章的档次。显然,高考英语书面表达已走进新时代。具体有以下几点值得注意:

1.写好开篇交待句和末尾总结句,增强文章的照应性;

2.写好常识性语句,增强文章的连贯性;

3.巧用过渡性词汇,增强文章的逻辑性;

4.巧用高级语法,增加文章的表达档次;

5.尽可能采用多种表达方式,提高文章的表达效果。

最后,我们认为,书面表达只要能做到以下六点,就能得高分:

要点全,语法正,表达准,句型整,逻辑顺,卷面洁。