让优秀的班委会为班主任护航

让优秀的班委会为班主任护航

康建宁

数以百只的大雁之所以能有序地成功南翔是头雁的智慧领飞；无数的蚂蚁之所以能幸运地逃离火海是他们的团结求生；被逼上绝命崖的斑羚群之所以能成功飞渡延续种群是镰刀头羊组织的到位；一个上进的班集体必须有一个优秀的班委会，他们能为班主任工作的顺利开展保驾护航。

1.“严”字当头，提高自制力当班主任的都知道：没有严格的纪律，一个班级的成绩是绝对不会优秀的，且初一时纪律不严、班级松散，初二、初三见起色会更难。因此，初一时必须严格纪律。面对性格活泼开朗、成绩参差不齐、好动爱玩的这群学生，加上我不可能用“天天守”的方式管好纪律，更不想独揽班级让学生的道德生命在重压下成长，因此，设法培养优秀有序的班委会是首要任务。当然，这其中需要费不少心思，如：在培养他们的自制力方面，我曾经给班委会的每个成员讲了两个故事：德国音乐家巴赫从小非常喜欢音乐，很想去汉堡听一位管风琴大师的演奏。可巴赫住的地方离汉堡很远，穷孩子没钱坐车，只好带上干粮徒步上路。走累了在田野里休息一会儿，天黑了在农舍屋檐下的草堆中睡上一夜……为了听演奏会，他经常这样步行往返，是顽强的自制力支持他走完全程。另一个故事：宋庆龄的父亲很注意培养孩子的自制力。在上海，一日风雨交加，他带着孩子们去龙华，这次可不是参观古刹，而是让他们放下雨伞在古塔下淋雨，他说：“你们看，这座塔千余年来不怕风雨，为什么？因为它基础牢固，骨架紧密。你们也要从小打基础练骨架，现在我们一起比赛，绕着宝塔跑六圈，看谁不怕苦，跑得快。”说罢带头跑起来，孩子们在泥泞中跌倒了，他叫孩子们爬起来再跑，坚持到底。班长树基听完两个故事后，利用班会时间主动地把故事讲给同学们听，并率先提议：每人一周提自己的一个缺点，让同学们严格监督，慢慢改掉一个个令人讨厌的缺点。同学们纷纷响应，班内自习课爱说话的毛病明显好转。列宁说：“榜样的力量是无穷的。”名人培养自制力的故事，启发了班委会智慧的火花，使班委会自制力更强，使同学们对自己的要求更严格。

2.“德”字为首，塑造健全人格现在的独生子女多，大部分养成了自私、任性、暴躁、不求进取的性格。为了让他们懂得为班级奉献、为班级争光、为班级添彩，我除了做思想工作外，更多的是引导班委会以喜闻乐见、生动活泼的活动形式，开展主题班会，促使学生优秀品格的养成。针对纪律岗怕得罪人、记录不真实的情况，班委组织了主题班会“谎报军情应该吗？”针对同学们自习课好说话、好玩闹、不遵守纪律的情况，班委开了班会“这是自习课上的我吗？”还针对偷懒懒惰、不求上进的学生组织了小品表演“同学，该醒醒了”。在活动中班委会成员既是组织者，又是演员和观众，更是活动的受益者。泰戈尔曾说：“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。”有这样一群聪明活泼、乐于奉献的班委会，学生们纷纷效仿，为班级荣誉乐此不疲，因为他们在教师的教导下深深懂得：“夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词”夜更高尚；“井水永不满足的汇集着自己，不是为了个人的贪婪，而是为了更多地任人吮吸”井水更伟大；“为了让火车歌唱着奔跑，枕木默默地躺在铁轨下”枕木更让人敬仰。没有班委会精心策划的主题的班会，就没有学生们良好的道德品质；没有优秀的班委会，便没有一个班主任潇洒、充实、游刃有余的工作。

班主任辛辛苦苦管理，耐心教育一个个学生，累着、苦着、奉献着，可是学生不理解、不买帐、不知情，怨言多多，为了班主任以后不再苦、不再累、不再闷，让我们多动些脑筋建立一个上进的班委会，加强班级的自主管理，调动学生们为班级着想的积极性，让“班荣我荣，班耻我耻”的观念牢固扎根于每个学生的内心，相信优秀的班委会定会为班主任的乘舟前行成功护航的！