浅谈全媒体时代下播音员、主持人的语言素质

浅谈全媒体时代下播音员、主持人的语言素质

李诗涵

关键词：媒体时代，播音主持，语言素质

一、引言

播音员、主持人这个职业一直是很多年轻人所向往的理想职业，作为一个有声语言的工作者，除了专业功底扎实能够吐字清晰滔滔不绝的说话，更要懂得满足受众更高的信息需求和审美追求。现如今，传媒业的飞速进步，已经将广播和电视，中央与地方台的播音员主持人都推到了一个平台上，形成了平等竞争的状态，这对广大播音主持创作和学习都是一个很好的机遇，具有一定水平的播音员和主持人必将应运而生，而此时全媒体时代下，深受互联网等多重信息的抨击影响，主持人在表达上更应具备专业素养。

二、播音、主持艺术语言创作的特征

以节目为单位，以播音主持为主业，在全媒体时代下，在不断变化的条件下，受众始终需要有声语言的传播，因此提高播音员、主持人在节目中达到具有示范性、引导性的高标准要求的语言素质势在必行。

1、媒介的语言特性

播音员主持人的有声语言，是广播电视节目传播的重要媒介。当有声语言的传播与文字的传播相比，既有不可避免的局限，又有不可避免的优势。其局限性在于有声语言以时间为序，不像报纸文字借诸视觉，阅读可以停下来思考。有声语言的长处是，诉诸听觉，随着播音的更加可感、变化可以使形象更加丰满，加深印象。特别是电视播音加上图像的因素，则更易于受众的接受。因此，语言规范清晰顺畅，语言庄重真实可信落落大方，具有鼓动观众的真挚情感，有时代感，分寸拿捏有道，播音时（主持时）的亲切感便尤为重要。

2、内容的真实性

广播电视是由播音员主持人的有声语言表达的内容，从整体上看具有真实性的特征。播音所要表达的内容主要是新闻性的，是社会中的真人真事，没有任何夸张和修饰。播音员主持人在做一档军事性节目，这些内容更是科学的、真实的，而文艺性节目的播出主要担负节目内容和文化知识方面的介绍及文艺评论等等文艺表演演播决策化的处理。因此从表达内容上来看，播音语言艺术所要表现的内容是真人真事，是社会上的新闻人物和新近发生的事件。

3、语言的艺术性和规定的创造性。

方言虽具有其特殊的审美意义，带有很浓厚的地域色彩，那只是边缘文化的一隅，不能作为语言的主流形态。普通话的艺术性和创造性在于它能够用有声语言表达出丰富的节目内涵，甚至表达出稿件作者、节目编排者所意料之外的弦外之音，使稿件节目增色、锦上添花，使听众观众获得一般稿件所达不到的审美愉悦和感受。

三、提高播音员、主持艺术语言素质的有效途径

1、规范语言，展现个性。节目主持人语言强调的是自然的口语，但又必须注意超越生活口语。口语较之书面语显得散乱，缺乏逻辑性，在语法上会有成分残缺、结构断裂的不规范现象，但也有它的灵活性。主持人应将平实、随意、精巧的生活口语与规范的语法要求有机地结合，使其既具有生活口语的灵活性，又具有书面语的逻辑性，才能进行有效的传播。

2、情景再现，情感在现。情感是艺术创作的生命主体，没有情感也就没有艺术。斯坦尼斯拉夫斯说：“没有对象，这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”因此，我们在设想对象的过程中，必须从诸多方面进行全方位的设想，只有深入到每一个细节，才能把握全局。

3、提高品味，重视导向。主持语言贯穿节目，除了串场还要展示语言的音律美，而有些节目主持人为迎合受众通俗化大众化的审美观点，将生活口语不加修饰地搬进节目里，满口大白话、俗俚语，这就失去了主持语言的艺术美，而是要经过一番适当的规范修饰之后，再诉诸于受众，达到整体的和谐美。否则，如何称之为语言艺术呢？

4、提升文化素养，注重知识积累。古人云：读万卷书，行万里路。就是强调实践经验在学习成才过程中的重要性。节目主持人不仅需要运用书本知识，还要将自己的人生体验渗透其中。热爱生活，珍爱生命，一生的酸甜苦辣都会成为一笔财富，这是艺术家创作的源泉，也是主持人与受众交流沟通的心桥，是增加主持人的真实感、可信度的重要因素。

所谓“学有所长”，在现代社会，没人能够全面掌握所有的知识，每个人都应当有一门自己熟练掌握而别人没有的知识，有“不可取代性”，使自己的竞争力强于别人。既然不能做一个博学家那么就要精于本职，熟练的掌握专业知识。

5、现场应变能力的把握。随着全媒体时代下的发展，节目间的竞争也日趋激烈。为了更好地吸引观众或听众，节目中的现场直播、嘉宾邀请、受众互动已经成为主流趋势，但无法避免的是参与人员在素质上的参差不齐，临场状况突发多变播出计划临时更改等等客观因素存在，节目主持的应变能力就显得尤为重要，这也表现在语言的控制能力，包括话题的控制能力，即兴语言组织能力，现场调动能力以及受邀嘉宾之间有效的沟通能力。对于文化娱乐活动产业的今天，收视率、收听率是节目的生命力，这也更需要主持人具有完善的知识储备，丰富的生活实践，敏捷的反应能力。

6、形成语言风格，增添艺术魅力。“不同的主持人，由于栏目不同、自身修养阅历不同、音质不同、语言习惯不同等等，就形成了各自不同的语言风格。”独特的语言风格代表了一个节目主持人鲜明的个性，是主持人成熟的标志。[6]主持人要形成自己独特的风格，不是一朝一夕的事，需要一个探索积累、锤炼升华的过程。只有当你全身心地融入到节目当中，关注社会生活，用心思索感悟，真诚服务受众，创作个性就会渐渐凸显和形成。

四、探索全媒体时代下播音主持发展道路，坚持正确的艺术语言示范性、引导性的创作道路

播音主持创作语言艺术在这样一个时代的科技、经济、政治文化促进传媒的发展和变革中，播音员、主持人这一创作主体应提高自身的文化素养不断更新观念，扩充现代知识结构，增强掌握和运用现代传媒手段和工具的能力，进一步提高语言功力和语言表达素质。播音主持的语言创作有明确归属，有特定目的，有具体的依据和传播指向，还有与播音创作紧密相关的其他因素的制约。作为一名有声语言工作者应不断提高自身文化素养，更要体现于语言表达当中，满足全媒体时代下受众的需求。

参考文献：[1]施玲.《播音创作基础理论与实训》,浙江大学出版社，2002年

[2]俞虹.《节目主持人通论》,中国广播电视出版社，2004年1月出版

[3]姚双喜.《播音风格探》，北京中国文联出版公司，1992年出版

作者简介：李诗涵（1990-），女，湖南永州人，汉族，硕士，播音与主持艺术教师