浅析健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用

浅析健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用

张姝

张姝

黑龙江省鸡西市妇幼保健院158100

摘要：目的：研究分析小儿先天性心脏病的护理增加健康教育的作用。方法：根据2013年8月至2014年8月我院的40例先天性心脏病小儿患者来进行研究分析，分成对照组和护理组，对照组使用常规护理，护理组增加健康教育，对两组患者及其家属护理前后相关疾病知识的掌握情况。结果：护理前两组患者及其家属对疾病的知识掌握度对比无统计学差异性，护理后，护理组的家属对疾病知识掌握度优于对照组，结果存在统计学差异性（P<0.05）。结论：小儿先天性心脏病的护理增加健康教育内容，能够提升患者及其家属的疾病知识掌握度，对日常护理工作顺利开展有较大帮助，能够提升患儿的生活质量，临床中可以推广使用。

关键词：健康教育；小儿先天性心脏病；护理效果

Abstract：Objective：Tostudytheeffectofhealtheducationonnursingcareofchildrenwithcongenitalheartdisease.Methods：fromAugust2013toAugust2014inourhospital40casesofchildrenwithcongenitalheartdiseasepatientswereanalyzed，pidedintocontrolgroupandnursinggroup，thecontrolgroupusedroutinenursing，nursinggroupincreasedhealtheducationbeforeandafterthenursingoftwopatientsandfamilyrelateddiseaseknowledge.Results：thetwogroupsbeforenursingcareofpatientsandtheirfamiliesondiseaseknowledgecontrastnosignificantdifference，afternursingcaregroup，thefamiliesoftheknowledgeofdiseasedegreethanthecontrolgroup，therewassignificantdifferencebetweentheresultsof（P<0.05）.Conclusion：nursingcareofchildrenwithcongenitalheartdiseaseandincreasethecontentofhealtheducationcanimprovetheknowledgeofdiseasepatientsandtheirfamilies，thedailynursingworksmoothlyishelpfultoimprovethequalityoflifeofchildren，canbewidelyusedinclinical.

Keywords：healtheducation；childrenwithcongenitalheartdisease；nursingeffect

我国社会经济发展快速，人们的生活水平有了很大的提升，思想和认知度有了很大的改变，小儿患者临床中接受治疗时，对护理工作的要求也越来越高，因此小儿先天性心脏病患儿的临床护理非常重要，需要加强家属对护理工作的了解，可以有效的改善患儿的护理效果[1]。此次根据我院的40例小儿先天性心脏病患儿来进行研究分析，对健康教育护理和常规护理的效果进行对比分析，现进行以下报道。

1资料与方法

1.1一般资料2013年8月至2014年8月我院选取了40例小儿先天性心脏病患儿，分成两组，均有20例。共有男性患者22例，女性患者18例，最小患者1岁，最大10岁，平均（6.22±0.35）岁。对照组患者平均（6.23±0.37）岁。两组一般性资料无统计学差异性，能够比较分析。

1.2护理方法对照组使用常规护理，护理组增加健康教育。

1.2.1入院健康指导患者入院后医护人员要热情接待患者及其家属，向他们介绍医院的环境设施，让他们熟悉环境[2]，和患者沟通，对患者的性格特点和生活方式进行了解，缓解患者的紧张情绪，让后续的护理工作顺利进行。

患者入院后，根据患者的年龄为他们提供一些适合他们的玩具，避免患儿哭闹，主动和患儿进行交流，陪同他们玩耍，保持良好的态度，让他们能够配合医护人员的工作，用药治疗的时候，可以视情况添加糖水，让喂药工作更好开展。

1.2.2术前健康教育[3]告知患者及其家属术前需要完成的各项检查项目，检测的时候要注意将注意事项，收费情况讲解清楚，避免引起纠纷，术前为患者进行皮肤护理，叮嘱患者家属保持轻松的心情和患者交流，这样能够缓解患者的焦虑情绪。

1.2.3术后健康教育饮食护理指导。术后饮食指导关乎患者的康复，护理人员要为患者提供科学健康的饮食习惯指导，叮嘱患者多食用高蛋白易消化食物，刺激性食物不要食用[4]，对患者的营养搭配给予重视，让患者能够更好的配合护理人员的工作。

1.3观察指标对比两组患者护理前后家属对疾病相关知识的掌握情况结果。

1.4统计学处理本次采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用χ2检验，P<0.05为差异显著性，有统计学意义。

2结果

护理组在护理后饮食方面、用药方面、康复知识方面、注意事项方面的得分分别为（4.98±1.22）分、（4.99±1.12）分、（4.89±0.42）分和（5.01±1.20）分，对照组分别为（3.28±1.10）分、（2.29±1.02）分、（3.18±0.22）分和（3.59±0.52）分。护理前两组患者家属对疾病相关知识的掌握情况结果对比没有明显差异，实施健康教育护理后，护理组家属对疾病相关知识的掌握情况结果和对照组对应指标结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。

3讨论

健康教育工作开展后，护理人员服务态度有了很大的转变，院前、术中、术后全方位的健康指导，能够让患者的心理负担得到缓解，和患者保持良好的关系，避免了纠纷和矛盾[5-6]，提升患者及其家属对疾病的认识，有助于临床用药依从性和治疗配合度的提升，让他们配合护理人员的操作，手术的成功率也能够显著提升，患者的康复速度也更快【7-8】。

本文选取了我院进行治疗的40例小儿先天性心脏病患者，分别进行健康教育护理方式和常规护理方式，结果发现实施健康教育护理后，护理组患者的各项指标结果分别是（4.98±1.22）分、（4.99±1.12）分、（4.89±0.42）分和（5.01±1.20）分，护理组家属对疾病相关知识的掌握情况结果和对照组对应指标结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。说明小儿先天性心脏病患者在接受了健康教育护理之后，患者家属对护理健康知识的认知度和掌握度都有很大的提升，在日常的生活中也能够发挥作用，对患儿的生活治疗产生的影响比较多，能够发挥积极的效果，所以临床中可以推广使用。

参考文献：

[1]汤文英，梁秀兼.小儿先天性心脏病护理中的健康教育[J].实用心脑肺血管病杂志，2012，04：740741.

[2]潘舒萍.小儿先天性心脏病护理中的健康教育[J].心血管病防治知识（学术版），2013，11：5052.

[3]王健平.小儿先天性心脏病护理中的健康教育[J].大家健康（学术版），2015，15：209210.

[4]程利平.健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用[J].临床合理用药杂志，2014，21：146.

[5]宋学香，龚兴媛.介入治疗小儿先天性心脏病复合畸形围术期的护理[J].宁夏医学杂志，2013，35（1）：91-92.

[6]袁为群，杨静，王咏梅.舒适护理在小儿先天性心脏病介入治疗术中的应用[J].贵州医药，2012，36（11）：1044-1045.

[7]王宣尹，吴玉媚，胡丽娟，等.针对性心理护理对小儿先天性心脏病术后胸腔闭式引流管留置时间的影响[J].齐鲁护理杂志：中旬刊，2012，1（5）：86-87.

[8]赵晓霞，何琴.小儿先天性心脏病介入治疗的护理进展[J].现代医药卫生，2011，27（14）：2162-2163.