浅谈如何使班主任工作更得心应手

浅谈如何使班主任工作更得心应手

莫永娟

莫永娟（桂平市逸夫实验小学广西桂平537200）

【摘要】班级是学校教育和管理的基本单位,是班主任对学生进行思想教育和行为规范管理的一个基本平台。班主任作为这个平台的组织者和实施者,如何选择有效的管理手段,为学生创造健康和谐、积极向上的班级氛围,建立有效的班级激励机制,培养良好的学风和班风,是每个班主任都在积极探究的话题。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”班主任如何使自己能轻松胜任这项工作，把自己从繁重的工作中解脱出来呢？

【关键词】班主任；班级；学生；班级管理；得心应手

从事班主任工作多年的我，虽然没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩，和千千万万个教师一样，在平凡的工作中，默默地耕耘。工作中最深的体会是：小学教育工作固然很辛苦，相比之下班主任工作更琐碎、更繁重。那么，如何使自己能轻松胜任这项工作，把自己从繁重的工作中解脱出来呢？作为一名班主任，在不断的实践中，我深刻的体会到：亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望；在实践中不断完善自己，形成系统科学的管理方法。这样，完成班主任工作就能得心应手了。下面谈谈自己工作中的几点体会。

1.亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

作为一名班主任，首先要善于接近孩子，体贴和关心学生，和孩子们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱。这是班主任顺利开展工作的基础。深入研究学生，是教育取得成功的一大法宝。

了解学生情况，了解全班学生主要的优点缺点，并分析其中的原因所在。研究每个学生的个性特征，了解他们的爱好兴趣，个人的生活环境，是班主任更好的开展工作的重要因素。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。这样，教育工作可能取得事半功倍的效果。

2.重视班干部队伍的建设和培养

一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培养班级干部队伍，班主任工作才能逐渐从琐碎、繁重走向简单与轻松。

近年来，我一改过去由班主任任命班干、组长的方法。通过竟聘挑选班干，让全班同学积极参与竞争，竞争之后再由全班同学投票选举产生班委会，这样让有信心、有能力管理好班级的同学参与班级工作管理。结果，一个个子小小的女同学黎东梅以全班65票（全班66人）最高票数，当上了中队长。别看她个子小小，但是很有办法，在同学中威信很高，每天，中午上课前的二十分钟，中队长能管好纪律，使同学们安静的阅读。有时，中午老师没有布置作业，她还能想办法布置一些简单的作业，或带领同学们朗读课文，读经典诗文，默写数学公式等。自从黎东梅当上了中队长以后，整个班级的纪律、学习的风气有了明显的好转，老师的工作也轻松多了。

作为一名作为班主任，工作要请轻松、有效，当选的干部应具有较强的自我管理能力和号召力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：①要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。②在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到楷模带头的作用。③培养队干团结协作的精神，在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。通过队干部这个小集体齐心协力，拧成一股绳，带动整个班集体形成一个活泼、团结、积极、上进的大集体。

3.强化行为习惯训练，带动教育教学工作

良好的行为习惯与生活习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的良好的行为习惯训练。强化训练小时以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，遵守课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等多的方面常规。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束性，形成习惯性，保证整个班集体随时表现出“团结、守纪、严肃、活泼”的良好班风班貌。

4.重视开展主题班会，净化学生思想

作为班主任，在工作中应该注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己日后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生关心他人，乐于助人的班会《蕾锋的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《怎样使用压岁钱》，以学会感恩的队会《感恩父母》《感恩老师》《感恩社会》等等，主题都非常鲜明突出。主题班会，是开展学生思想道德品质教育的一个大平台。在工作中，我充分利用好这一个平台对学生进行思想教育，起到很好的作用。上学期，为了充实学校图书资源，增加图书数量，迎接“两基”验收，学校号召各班学生为学校捐赠书籍５本。但是，我布置任务后，几个星期同学们所捐赠的书籍少之又少。同学们不是忘记拿来，就是不愿意捐赠，根本不把此事放在心上，不能完成，怎么办呢？最后，我开展了一次很特别的班会，在班会上，我引用了高尔基写给儿子信中的一段话“你走了，可是你捐赠的书籍留了下来……你留下了一样美好的东西——书籍。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像书籍啦，鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好的回忆啦，那你的生活该是多么的愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。”我把这段话工工整整地抄写在黑板上，特意把原文中的“鲜花”改为“书籍”孩子们终于明白老师上这节班会课的目的，得到一次良好的思想品质教育，不到一个星期的时间，同学们都很乐意地按要求完成了任务。

5.拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。作为班主任，要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每学生既感觉到学习的压力也能轻松愉快地自觉要求自己学习。

作为一个班主任，要想取得教育的成功，只凭自己的威信和微薄力量还是不够的，必须力争各科任课老师和家长对学生有一致的要求和态度，平时，常同科任老师交换意见，共商教育良策，与家长多沟通，与家长取得共识。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能够干得非常出色而且游刃有余。

参考文献

[1]魏书生《班主任工作漫谈》漓江出版社.

[2]苏霍姆林斯基的《给教师的建议》.

[3]《爱心与教育》《走进心灵》作者：李镇西.

[4]《今天怎样做教师——点评100个教育案例（小学）》作者：王晓春.

[5]《班主任工作创新艺术100招》张万祥江苏教育出版社

[6]《班级管理科学与艺术》丁榕人民教育出版社.

收稿日期：2012-04-21