浅谈钳工如何提高操作技能

浅谈钳工如何提高操作技能

刘卫

刘卫

（牡丹江迈克机床制造有限公司，黑龙江牡丹江157000）

摘要：在钳工相关操作技能中，基本操作是技术知识、技能技巧和力量的事，不能偏废任何一方面。应明确目的，强调基础操作；加强相关基础知识的学习，提高操作水平；提供正确操作方法，强化技能操作结合生产实际。钳工操作的劳动强度大、生产效率低、对技术水平要求较高。提高钳工的操作技能水平可以解决以上问题。

关键词：钳工；操作技能；提高

钳工是工业生产过程中一个重要工种，它以手工操作为主，其基本操作技能包括划线、錾削、锯削、锉削、孔加工、螺纹加工、刮削、研磨、测量和各种刃具的刃磨等，这些操作技能要求每个钳工都要熟练掌握。提高钳工操作技能，但是要熟练掌握所有操作技能会有一定的难度。以下是我在牡丹江市迈克机床制造有限公司工作30多年积累提高操作技能的一点尝试，与大家共同探讨。

1工具的使用方法

在进行操作时，每一项操作都有它的特殊目的和要求。比如，錾削姿势的训练，目的是掌握錾削工具的使用方法，要求是站立位置正确，錾子、手锤握法正确，锤击准确有力，难点是锤击准确有力。以锯割来说，许钳工刚开始可能并不是太重视，凭着一股冲劲，一口气锯下去，不一会儿就累的胳膊、手发酸，锯出的锯缝歪歪斜斜，参差不齐。实际上，正确的锯割动作，从锯条的安装，起锯的方法，锯弓的握法，站立的部位，身体与胳膊运动的配合，用力的速度与大小，眼睛的注视部位都密切有关。正确动作的掌握，可以节省很多体力，这样才能进行一连几个小时的工作。刚开始要对这些方面反复操作，逐步加强动作协调性，形成良好的操作习惯，并且随着大量的实践，逐渐提高锯割的精度，减少为下道锉削加工所留的余量。比如锯割后的切削余量大约达到0.2mm，这样才算打牢了锯割的技能基础。再比如锉削加工时，钳工对锉刀的握法、站立部位与姿势动作、操作用力、锉削方法等几方面的掌握也都需要大量的反复操作。锉刀能否端平，更是一个需要反复观察、反复纠正的操作，对自己姿势是否正确往往会“当局者迷”，通常要安排两人一组，互相检查。只有当随手端起进行锉削都能基本做到水平，才能进行更高的练习。

2感觉技能，培养反应能力

感觉技能是指与感觉器官的敏锐程度有关的技能，不同专业有其特殊的感官要求。在钳工技能操作中，仅仅掌握基本操作技能还远远不够。钳工的操作主要用手来完成，培养出一定手感就更为重要。感觉是否正确与能力的强弱直接影响加工工件的质量和速度，体现了操作技能水平。对初级钳工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在丝米级。要对自己的下手有一定分寸。以锉削为例，需要了解当自己分别采用大板锉、中锉与油光锉时，每次锉削的锉削量大概值，以免下手不分轻重，开始尺寸超出，忍不住用力连锉几下，就把工件尺寸锉小了。这就要求多动手、多检测、多思考、多观察，通过科学操作，熟能生巧，循序渐进，逐步培养出一定的感觉技能。一般情况下，熟练的钳工在锯割后留下约0.2mm的余量，使用大板锉连锉十次左右，将余量减少到约0.1mm，然后使用中锉再锉削十余次，余量控制在0.05mm左右，最后用油光锉修整。

3综合操作技能

在熟练的掌握单项操作技能后，就要有计划地把各种单项操作技能有机地结合在一起，进行综合操作，培养综合操作技能，这是钳工技能操作的又一重要阶段。应根据实践操作的内容和要求，制定具有一定针对性的课题练习。这种训练可以引起学生的学习兴趣和注意力，加深对知识、技能的了解与认识，促进技术迅速提高，做到熟能生巧。如钳工技能操作中多数都要制作的一个小锤，就是出于这样的考虑。钳工的操作，例如“凹凸T形配”、“方孔配”等。

钳工的基础就是基本操作技能。钳工基本操作技能掌握得好坏，直接影响学生今后的发展。所以，必须强调基础的重要性。每项技能的掌握是根据要求经长时间反复练习的结果。但绝不是简单的机械重复，而应在有效的科学实践中进行。

新技能的形成依赖于旧有的经验，如果二者差距太大，便很难建立稳定的联系，不利于技能迅速地形成。所以对于复杂的操作，首先应将其分解为简单动作环节，在其逐步掌握后再过渡到完整的动作。比如，錾削姿势训练时的挥锤动作，必须从腕挥练起，动作可分两部分：（1）手持手锤通过腕动，引锤向上；（2）通过腕动，挥锤向下击打錾子。要求击打瞬间锤头中心与錾子中心重合，使其动作形成自动化后再进行肘挥、臂挥训练。

在初期，为保证质量，也就是动作的准确性，工作时间要安排得长一些，要有消化、吸收、巩固的过程。同时要加强质量意识，严格要求，坚持用规范、科学的方法进行严格的施工。及时纠正工作中的不规范动作和图方便、偷懒、耍小聪明等不良行为。因为不规范的动作和不良行为一旦形成，纠正起来就非常困难，影响今后技能的学习和提高。

4加强相关基础知识的学习，提高操作水平

在基础技能实践操作中，不能忽视对相关知识和基础知识的学习。相关知识是前人经验的总结，是各项基本操作训练的理论依据。了解并掌握相关知识和操作方法，对技能形成以及今后的发展提高都起着重要作用。所以，必须在每个零件加工之前，了解相关知识，做到心中有数。这样，做到了理论联系实际的操作，效果自然会好些。

基础知识的掌握程度，是制约技能发展和提高的因素，在基本操作技能实践中、需要大量基础性知识。比如尺寸链计算、间接测量、落料、装配、定位误差计算等。这些基础知识掌握得不好，必然影响今后的发展。所以，在技能操作实践中，还要补充必要的基础知识，以提高基础知识和技能水平。

5运用正确操作方法，做好示范指导

每项操作技能的形成，都是经过无数遍操作，一般要经过动作的定向阶段、联系阶段、协调完善阶段。钳工的每项基本操作，比如錾削、锯削、锉削就是按照正确的操作要领，经过长时间的反复练习才能掌握。由于需要大量的重复动作，这时工作兴趣和情绪容易下降和产生波动。因此，应采用多样的方法和形式，以提高质量。

示范讲解、动作分解的操作方法在每项基本操作前，应根据操作内容、要求和具体操作步骤，较复杂的操作要将动作分解后进行。比如，在师傅传授錾削姿势时，首先讲解并示范两脚站立的正确位置，錾子的切削角度及握法，手锤的握法及腕挥、肘挥、臂挥的击打方法等，使每个学生都获得训练的正确方法和实际动作的清晰印象。由于操作较复杂，训练时将动作分解，待熟练掌握后，再将动作完整串联起来。

徒弟们示范、师傅评判的方法在车间实践操作，指出哪些动作不正确、不规范，应当怎样做。这样能加深对所学技能的理解和掌握，纠正不规范动作，克服胆怯心理，锻炼观察能力。

分组操作方法由于受场地、设备等条件限制，有些课题不适合所有人同时做同一内容的操作。比如錾子、钻头等刃具的刃磨，机床维修及装配等。这就需要采用分组训练进行轮换操作。这样，在保证正常的工作同时，也能克服场地、设备等不足的原因。此方法可能由于场地分散，给管理带来不便，要做到腿勤、嘴勤，还要制定严密的管理方法。发现的问题要及时提出，予以注意，做得好的要鼓励、要肯定。

社会在进步，企业要发展就得须要靠工人创造出更优质产品，企业得益员工才会得益。通过上述的多方面的工作，不仅真正掌握好操作技能，还俱有强烈的时间观念，这样就能更好地适合社会、企业的需要。

参考文献

[1]王朝刚.钳工工艺学[M].北京：中国劳动社会保障出版社，1996.

[2]郭海山.技师论文撰写与答辩[Z].

[3]高技能水平增强就业能力[N].中国劳动保障报，2000.