声乐教学当中的童声训练

声乐教学当中的童声训练

冯美丽

冯美丽，河北临城中学艺术处

在这个日新月异的时代，随着经济的不断提高，社会对全方面的人才要求越来越高，人们对于孩子的培养越来越重视，除了文化课的学习外，家长更加注重孩子艺术素质的培养。随着电视、广播、网络等媒体的发展，越来越多的儿童歌唱比赛涌现，在许多少儿节目中，我们都会看到孩子们唱歌、跳舞的身影。童声歌唱以他天籁般的声音赢得了许多人的喜欢，越来越多的家长开始关注童声教育，同样科学的童声训练方法也成为了许多童声教育工作者的研究课题。

童声训练除了要教授学生科学的发音技巧外，更重要的是通过发声的训练来激发学生内心的丰富情感。发音是一种方法和技巧，而表达内心的情感才是歌唱真正的目的，所有的艺术作品都要以“以情感人”为目的。所以，在童声训练过程中，教师必须加强对学生内心情感的培养，努力地引导学生用心去感受歌曲中的情感，使学生在歌唱中能做到声情并茂。歌唱的“情感”把握是否正确，对童声的学习及演出的效果都有着重要的影响。在童声训练中，情感的表现可以提高学生的音乐素质，为更好的展现儿童完美音质及演绎作品起到了铺垫作用；学生用自己的情感去演绎歌曲，使其演唱作品更具有艺术感染力。“情感”是童声歌唱艺术中的灵魂，可见“情感”在童声训练中是尤为重要的。

在我国，随着素质教育的推行和对外文化交流活动的活跃，童声训练赢得了更多人的重视。但是，我国的童声训练还处在发展阶段，训练中大都只是注重声音、音高和节奏，进而忽视了情感在训练中的重要性，使演唱出现了“有声无情”。带着这个问题我搜集了大量相关的文献及资料，并对一些童声培训班进行了走访调查，在指导教师的帮助下对现今童声训练中的情感进行了分析归纳总结，希望通过我的探究对从事童声训练的教师提供一些可行性的参考。

一、童声

什么是童声？一般来讲童声是指小孩子没有变声前的声音。

童声歌唱的起源可以追溯到西方的宗教唱诗班。2000多年前的中世纪欧洲教堂中，一群男童站在祭坛边上用纯净圣洁的声音唱歌，这种纯净优美的声音彰显了歌唱的独特艺术魅力。后来，随着社会发展，童声歌唱慢慢地从宗教活动中脱离出来，成为了一种独特的艺术形式。

十五世纪末出现了世界最著名的音乐团体之一维也纳童声合唱团，被世人称为“歌唱着的天使”，是什么原因让这支合唱团红遍世界呢？弗德雷里克?柏辽兹说：“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情”。维也纳童声合唱团训练成功的关键在于训练过程中注重学生情感的训练。曾经轰动世界的英国歌唱奇才迪克兰?加尔布雷斯，被人们称为“音乐神童”。他极具感染力的情感宣泄，“天籁之声”感动了无数人，他的歌声牵动着无数人的心。由此看来，童声歌唱中情感是很重要的。童声是情感的艺术，只有把自己的情感调动起来，才能更好地表现作品的内涵，才能用好的声音打动听众。

在我国，随着素质教育的推行，童声训练也赢得了很多人的关注。许多的声乐教育工作者投身到了童声训练的领域。我们所熟知的中国交响乐团少年合唱团、银河童声合唱团、北京天使合唱团等为代表的童声合唱团已经跻身于世界著名童声合唱团之列，可以说，我国现已成为世界上拥有童声合唱团最多的国家！加上各种传播媒介的迅速发展，如电视、广播、网络等，童声独唱、组合等越来越多的童声歌唱形式迅速发展起来。当今社会，由中央电视台主办的全国儿童歌曲大奖赛是人们都熟悉的，许多优秀的童星及演唱作品都通过大赛这个平台不断地涌现出来。

二、童声训练方法

随着生活的不断提高，加上少年儿童音乐素质的不断提高，越来越多的儿童喜欢上了歌唱。但是由于童声训练存在一定的特殊性，这就需要教师运用科学的训练方法和技巧进行训练，其今后的歌唱道路发展奠定良好的基础。

首先，训练的第一步要从唱歌的基本姿势开始，歌唱姿势是否正确，直接影响着歌唱中的呼吸，以及整个发声器官的协调性。正确的歌唱姿势应该是挺胸抬头，双肩自然地放松，两手自然下垂，两腿稍微分开，与两肩同宽，面部表情要求自然放松，面带微笑。

其次，是歌唱中呼吸的训练。在童声训练中，呼吸同样是歌唱的基础。呼吸训练可分为“吸气”和“呼气”两个步骤。吸气训练时，可以利用儿童日常生活中的“闻花香”体验吸气时的感觉。引导他们用鼻子、嘴巴一起慢慢地吸入，气息从上往下，把“花朵”的“香气”吸到体内，再扩展到全身。“呼气”可以采用“轻吹纸”方式训练，锻炼他们腹肌的弹力。在训练中没有太多的音乐术语，可以让儿童保持轻松愉快的心情，从而更好的掌握呼吸方法，是其音色更加优美。

再次，就是童声科学的发声方法训练。在训练时一般从弱声开始，采用轻声哼唱的方法，因为儿童的嗓音稚嫩需避免大声的喊唱。母音的训练采用嗓音震动较小的，如a、o、u等。这些是儿童歌唱中的咬字、吐字训练。歌唱中要求“字正腔圆”，对儿童的咬字训练过程一定要耐心仔细，尽量避免过多的、无味的重复性联系，训练时可以通过做一些游戏的方式，来激发学生学习的积极性。对于初学者来说，老师将会尽快的让学生学习有高位置的优美声音。为了达到这个目的，所采用的方法是从高音往下唱，以便更快的掌握歌唱技巧。在声音训练中，练习曲的选择是很重要的。为了提高学生学习声乐的积极性，练声曲一定选择带有趣味性、幽默性的。

另外还有一个不容忽视的训练——音乐基本素养方面的训练。其中包括最基本得音乐理论知识、节奏、音准等，这些是儿童音乐学习的基础。

对于童声的训练需结合不同年龄段学生的心理、生理特点进行科学的、规范的训练，为学生更好的演艺歌曲打下坚实的基础，使其更完美的展现作品内涵。

儿童是祖国的未来，祖国的花朵。在童声这个领域中，需要更多的声乐教育工作者去探索。童声训练应该以儿童为本，了解儿童的生理和心理特点，用科学的方法引导儿童用情感歌唱，使他们在轻松愉悦的氛围中，学习掌握歌唱技巧，歌唱情感，培养他们用积极心态去演唱作品，使歌声真正走进他们心中，让歌声伴着这份美好传送到世界的每一个地方。