语言发育迟缓儿童社会适应能力与心智发育水平的关系研究

语言发育迟缓儿童社会适应能力与心智发育水平的关系研究

黄春玲岑诗

（柳州市妇幼保健院儿童保健科，广西柳州，545000）

摘要：目的：针对语言发育迟缓儿童心智发育水平与其社会适应能力之间存在的关系进行初步探讨。方法：收集2016年7月—2017年7月之间的40例由于存在语言问题的患儿有关资料进行研究，对患儿测试《适应行为评定量表》及0～6岁小儿神经心理发育检查表中的有关指标，对不同DQ水平儿童的ABAS-II评分结果进行比较，并较深入地分析了spearman相关性。结果：在ABAS-II评分方面，正常DQ水平儿童明显高于其它儿童，spearman相关性分析结果表明DQ与ABAS-II评分相关系数（r=0.522）与显著性检验值之间具有正相关关系（P＜0.05），具有统计意义。结论：语言发育迟缓儿童在心智发育水平与社会适应能力之间的关系比较密切，其心智发育水平的明显改善对于社会适应能力的提高具有重要作用。

关键词：儿童发育；心智发育；社会适应能力

1.前言

在口头表达及语言理解能力方面，语言发育迟缓儿童都比同龄儿童平均发育水平落后，导致该原因的主要影响因素涵盖智力低下、听力障碍、缺乏良好的语言环境等。有关研究结果显示，对儿童而言，语言发育迟缓的影响不只是体现在语言上，在一定程度上也影响培养和提高儿童其它方面能力，很多家长对儿童语言发育迟缓问题逐渐提高意识后，在培养儿童语言能力方面投入了很多精力，但对培养社会适应能力等技能方面重视程度不够却。另外，国内外专家针对语言发育迟缓儿童心智发育水平方面的研究投入较多，但忽视社会适应能力等有关方面内容的研究。为深入探讨语言发育迟缓儿童心智发育水平两与社会适应能力之间存在的关系，本研究收集2016年7月—2017年7月之间的40例由于存在语言问题的患儿有关资料，现将有关情况总结如下。

2.资料与方法

2.1患者资料

收集2016年7月—2017年7月之间的40例由于存在语言问题的患儿有关资料进行研究，主要是存在表达性及感受性语言障碍，在临床中患儿具有焦虑、退缩等不良表现，都与《发育和行为儿科学》中的语言发育迟缓及儿童语言发育迟缓等有关指标相符，同时采取询问病史、检查听力等一些专业测试得以准确诊断，将器质性疾病造成的听力障碍患儿予以排除。本研究中有28例男患儿，22例女患儿，患儿年龄在20—60个月之间，平均年龄（34.8±9.2）个月，有29例患儿不足36个月，占72.5%；11例患儿超过36个月，占27.5%。

2.2方法

经确诊列入本研究的40例患儿，对其调查测试的负责人员具备专业心理测试资质，在测试人员指导下对患儿完成整个测试过程。一是采用《适应行为评定量表》（ABAS-II）工具测试儿童的社会适应能力，这个量表可对儿童的社会适应行为从一般适应综合能力、适应的主要领域、适应的具体技能三个层面进行科学评估，适应的主要领域涉及概念、社会及实用技能三个领域，适应的具体技能涉及沟通、社交及社区应用等方面适应的具体技能。完成测试后对测试结果进行现场回收同时统计分数，社会适应能力与评分具有正相关关系，以100分为满分。正常或优秀的不低于90分；轻度缺陷在80—89分之间；中度缺陷在70—79分之间；重度缺陷在60—69分之间；极重度缺陷不足60分。二是采用0—6岁小儿神经心理发育检查表工具测试儿童的心智发育水平，这个量表对儿童发育商（DQ）从大运动、精细运动、适应能力等五个层面进行科学评估，以100分为满分。正常的高于85分；边缘在76—85分之间；轻度缺陷在55—75分之间；中度缺陷在40—54分之间；重度缺陷低于40分。

2.3统计分析

采用SPSS21.0数据分析处理软件，对本研究的40例患儿有关数据资料进行分析处理，其中采用（X±S）形式表示计量资料，并采取t值检验方法，采用百分率形式表示患儿计数资料，采用X2检验方法研究患儿有关数据，P＜0.05表明患儿有关数据之间存在的差异具有统计意义。

3.结果

通过对列入本研究中的40例患儿的研究，在ABAS-II评分方面，正常DQ水平儿童明显高于其它儿童，spearman相关性分析结果表明DQ与ABAS-II评分相关系数（r=0.522）与显著性检验值之间具有正相关关系（P＜0.05），具有统计意义。

4.讨论

在一定条件下，语言发育迟缓儿童能够自行恢复。有关研究结果表明，发生语言发育迟缓的2岁儿童，约有一半的可能性恢复正常，但也有一半的可能性语言能力无法恢复正常。语言发育迟缓不只是对儿童正常学习、社交及沟通产生不利影响，也可能逐渐发展为语言障碍。本研究主要是针对语言发育迟缓儿童心智发育水平与其社会适应能力之间存在的关系进行初步探讨，进而尽可能在早期采取有效措施干预心智发育层面上具有语言发育迟缓问题的儿童，使其社会适应能力逐渐提高。研究结果显示，不同DQ水平儿童的社会适应能力评分存在一定差异，在ABAS-II评分上，DQ正常儿童比社会适应能力缺陷患儿高，各组之间的差异比较明显，具有统计意义（P＜0.05）。

5.结语

综上所述，本研究结果充分说明语言发育迟缓儿童发育商与其社会适应能力具有正相关关系，心智发育水平对其社会适应能力的发展具有一定的制约作用。所以，儿童家长应对训练和提高儿童语言能力提高重视程度，并对训练社会适应能力提高意识，积极为儿童创造有利于精细运动及社会认知等方面能力的培养环境，进而对社会角色提高适应性。

参考文献：

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[4]于婧洁.针灸配合语言训练治疗脑瘫患儿语言发育迟缓的临床研究[J]，中国听力语言康复科学杂志，2016.11

作者简介：

黄春玲，女，汉族，广西人，大学本科学历，护士。