怎样做好班主任工作周其丽

怎样做好班主任工作周其丽

周其丽

周其丽（广西壮族自治区柳州市鹿寨县中渡镇中心校广西柳州545600）

中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）12-056-02

班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作教师。班主任在校长、教导主任的领导下，按照学校的教育要求和班级教育目标，充分利用和调动班级内外教育力量，对班级进行教育管理工作。其作用是很重要的。那么怎样做好班主任呢？

一、必须全面地了解和研究学生。

俄国教育家乌申斯基曾说过："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就得了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。全面了解学生是做好班主任工作的基础。

1、班主任要常深入到学生当中，及时了解他们的真实情况：学生的一般情况，如姓名、年龄、性别、家庭情况；学生的思想品德情况，如遵纪守法，文明行为习惯、集体观念等。学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习兴趣、学习能力及学习方法；学生的身体情况，如体质如何，有无疾病及卫生习惯等；个人兴趣，如爱好和特长情况。

2、班主任要有目的地找学生，班干部谈话，在了解学生的同时建立良好的师生关系。长年累月地为人师，随着时间的推移，教师的角色意识日渐浓厚，师道尊严拉开了师生的心理距离，只有建立良好的师生关系，才能有利于学生身心健康发展。教育工作者应是"一日为师，终身为友"。班主任更应该做到。

3、要在观察了解学生的基础上，对学生的入学登记表、成绩记录、操行评语等进行分析研究，以便有针对性地对学生进行教育。

4、对学生的成长要做进一步的查访，全面了解学生，无论采取何种办法去了解学生，都要有记载，要建立"班主任工作日志"或专门的"学生工作手册"。在我的班主任工作手册中就作了专门的记录，给每个学生的情况都做了个记录篇，需要查到哪位同学的情况，只要打开这个学生的手册就"尽收眼底"，做起工作就更方便、快捷了。因此，只有对学生的平时情况有细致的了解，并有详细记载，才能准确地评定学生的操行成绩，做好班主任工作。

二、必须组织和培养好班集体。

前苏联著名教育家马卡连柯非常重视集体教育的力量，并提出了平行教育原则。他指出："教育了集体、团结了集体、加强了集体，以后集体自身就成为很大的教育力量。"一个良好的班集体不仅能向集体提出奋斗目标、有健全的组织和领导核心、有严格的纪律和很强的集体舆论，还有融洽的师生关系、同学之间关系和积极向上的心理氛围。这样的班集体必然使学生的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力，积极促进学生的健康成长。要组织良好的班集体必须做好以下几项工作：

1、提出集体奋斗目标。班主任要帮助学生确立符合教育目的和学校各阶段工作任务、所在班级学生情况的共同目标。在小学里，对低年级的学生提出争做"蜜蜂组"等，对中、高年级学生提出"争当升旗手"、"向某某先进班学习、争做优秀班集体"等。这样可以激发学生有所追求，有所向往，产生持久的、积极的热情，产生不断进取意志和行动。

2、选拔和培养班干部

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。一个班级教育管理的好坏，往往与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大的关系。因此，班主任要高度重视班干部，要认真挑选和培养班干部，"慧眼识千里马"，使其成为班集体的核心。

3、建章立制

要健全班级应有的各项制度和纪律，使每个学生的意志服从于集体的利益，每个学生都必须在班级内遵守集体纪律和班级制度。班级规章制度的确立，可以由班主任与班干部讨论拟定，再集体通过；也可以开主题班会，由全体学生表决而定。这样，使学生更自觉地遵守班级规章制度，搞好班风。

4、班主任要在班内树立正确的集体舆论。

一个班里只有形成了正确的集体舆论，才能分辨是非，支持和提倡正确的言行，批评和制止不正确的言行，才能使集体更加团结、不断进步，使每一个学生健康成长。班主任可以向学生进行道德行为规范教育；及时表扬好人好事，批评不良的思想行为；开展评论，提高学生明辨是非的能力；利用班级宣传栏作为集体舆论阵地来指导班集体舆论等。通过这些教育活动，推动班集体正确舆论的形成和发展。

5、善于开展班级教育活动。

开展富有教育意义的各项活动，可以使班集体更富有吸引力、凝聚力。如在课外或校外开展文体或科技活动，参加必要的集体劳动和社会服务活动。班主任要了解和掌握学生的心理特点，采取启发诱导的方法，晓之以理，动之以情，以调动其积极性，使每一个学生都受到良好的教育。

三、协调本班各方面的教育影响。

1、班主任要积极主动与各科任课教师加强联系，相互通报学生情况，统一要求，共同研究制定措施，以对学生进行有效的教育。

2、协助和指导好少先队工作。

班主任对本班少先队组织的指导和帮助要热情、耐心，尊重少先队组织的独立性，对少先队组织的教育活动要给予积极的支持和帮助，但不能包办代替少先队组织的工作。

3、做好家校联系工作。

家庭是儿童最初接触的社会生活环境，学生的知识、情感、态度的行为方式都受到父母、家庭的影响。所以班主任要教育好学生，除了在校内外，还要与学生家长取得联系，可以采用家访、书面联系、召开家长会等形式，搞好家校联系，促使学生家长大力支持和配合班主任的工作，共同教育好孩子。

四、班主任要引导好学生的学习。

学生的学习除了文化课之外，还有各种公益劳动、社会实践、课外活动等。班主任要了解学生的个性、兴趣、爱好、特长，"对症下药"，有效地组织和指导学生的学习活动，使学生的思想由"要我学"转为"我要学"。

五、做好班级学生的操行评定与评优工作。

操行评定的目的在于肯定学生的优点和进步，指出他们的缺点和不足，明确今后的努力方向，使之不断进步；让家长了解学生在校的表现，配合学校对孩子们的教育。操行评定要求实事求是，客观公正；全面评价、抓住重点；突出个性、避免套话；鼓励为主，促其上进；用语直接、言简意赅。做好操行评定之后，要评选"五好学生"，让这些优秀人才在集体中树立榜样，激励和推动学生朝着德、智、体、美、劳诸方面发展。

班主任要做好自己的工作，除了以上方面之外，还得在实践中不断总结经验，改进方法，才能把学生引导好，使工作干得更出色。