浅议突破思维定势，激发创新潜能

浅议突破思维定势，激发创新潜能

任景山

黑龙江省大庆市采油五厂10-1队

摘要：本文主要针对如何突破思维定势，激发创新潜能，从生产实践中，结合当前生产面临形势，即年轻拔尖人才少，创新创效热情不高的情况，结合岗位开展的工作相结合，有侧重点，针对性的开展工作，突破思维定势，实现管理创新。如何在生产实践中创新，首先要提高思想动能，勤动脑，勤思考，激发员工潜能，实现管理创新。

关键词：思维定势潜能创新

引言：定势思维贯穿于日常生活中，形成一种比较顽固的僵化思想，队伍方面表现为活力、创新动能不足。为了打破员工思维定势，激发创新潜能，抓对标、找差距、定方法、激潜能。

1在培养创新意识上，首先要突破思维定势，实现思想对标。

在生产岗位上经过调研，员工中存在懈怠情绪，职业资格考试没人报名参加，复证率低，造成员工报技师的资格人员少。这就提出了一个严峻的课题，如何激活员工学习热情，积极投身到爱学习、提技能、争排头的活动中来。

首先，学习典型找差距。对标，就是抬高起点，向先进典型学习，学习他们对待工作的态度，工作方法，打动心灵深处的小来。寻找自己本身的差距，消除抵触和差不多思想，向先进典型取经，筑牢自己的思想防线，锻炼自己的工作本领。

其次，横向对比查不足。为了更好的查找不足，立足自己的目前测试水平，横向上组织员工到先进的矿测试队、班组进行学习，看看人家的工作是怎么开展的，本领是怎么炼成的。常规测试班和高效测调班每月的测试井数是多少，与他们的差距有多大。自醒才能觉醒，知短而后勇。

2在激发创新潜力上，以突出个性化培训为手段，建立新形势下培训提升模式

在员工技术培训创新上，以突出个性化培训为手段，建立新形势下培训提升模式。随着新技术的更新换代，不断汲取新技术新方法，为了提高员工技能，转变培训观念。通过系统分析岗位构成，并将担任操作岗位人员，按照年龄结构区别分为潜力股、提升股和固化股。根据划分的三个层次，分类分析技术现状，并为不同层次操作人员设计培训目标、计划、方案等个性化培训。利用理论和操作结合的培训方式，全面做到补齐短板，熟练掌握，让培训有据可依、有方可溯、有章可循，为创新创效提供技术支撑，真正让技术培训由单纯的技能提升，转化成效益提升。

突破传统填鸭式培训方法，创新培训提升手段，从“要我学”，转为“我要学”。统计具有培训潜力的人员，都有不同的培训重点，针对这些提升点，制定个性化培训提升方案。采取重点人员小课堂式培训。采取现场重点技术操作培训人次。制作高压水井标准化现场操作视频、油井低压现场操作视频2个，高压测试资料解释多媒体1个，低压油井测试资料解释多媒体1个。采取疑难井处理现场观摩和操作培训34人次。采取与技术革新相结合提升技能培训。把技术革新工作当做青工提升技术素质的舞台，生产当中产生的革新思想火花转化为实际生产的动力，拿到队技术革新小组集中头脑风暴，对方案实施的可能性进行讨论。通过不断的集思广益，拿出最佳方案，付诸实施。

还为青工制定了特殊培训方案：一是在对青工加强理论培训学习的基础上，每天坚持练习打绳帽1小时以上，使基本功得到加强；二是每月组织“师带徒”技能比赛，师傅徒弟共同参赛、共同进步；三是开展班组之间练兵比武，促进全队技能水平共同提高。在领导的大力支持下，开展了岗位比武活动，提高了技能，鼓舞了士气。

3在培养创新能力上，向精细管理要效益，提出创新式管理，建立效益提升空间模式

在创新能力培养上，突破原先单打一创效模式，实施的“鱼刺图”模式系统化管理，精抓效益“创效点”。在精细管理节能创效上，改变原先单打一模式，通过与QC方法相结合，实施的“鱼刺图”模式管理，明确效益“创效点”，实施闭环式管理。抓住创效点源10项，列出效益清单，深挖队内不同区域、环节、物资等方面的效益增长点，有针对性开展节能创效活动，全力打造优质、高效、节约的“测试低耗单元”。

4结束语

只要突破思维定势，激发创新潜能，必能取得丰硕成果。首先，促进了管理提升。通过创新创效，使工作流程更加顺畅，合理地安排了工作，优化了工作时间安排，调动了员工的工作积极性，锻炼了员工队伍，提高了的工作效率。其次，促进了技能提升。通过个性化培训使员工做到技能与素养有机融合，使培训工作取得实效干。最后，促进了效益提高。岗位员工从一计一策献起、从一技一能学起，发挥聪明才智，练就过硬本领，立足本职岗位，变废为宝巧创新，拓展创效空间，全力打造优质、高效、节约的“低耗工作单元”。新形势下悟管理之道，为油田发展服务，工作“潮流”已掀起，创新创效“在路上”，立足岗位建功，勇当创效先锋，打造效益型队站，全力向着振兴油田发展发挥自己的一分光一分热。