浅析如何发挥学生记者对高校思想政治教育宣传工作的促进作用

浅析如何发挥学生记者对高校思想政治教育宣传工作的促进作用

丁仕琼

（郑州大学教育系07级思想政治教育专业，河南郑州450001）

摘要：作为高校新闻传媒生力军的学生记者在高校思想政治教育宣传工作中具有其独特的优势，因此，充分利用学生记者资源，建立一支高素质的学生记者队伍协助学校做好宣传工作必将进一步促进高校思想政治教育工作的开展。

关键字：学生记者；宣传工作；思想政治教育；具体措施

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）06A-0094-02

在高校校园组织中，有一股特殊的力量，他们用自己的笔反映着高校大学生的精神风貌、引导着大学生的思想潮流、服务着大学生的学习生活，他们就是被称之为校园中的“无冕之王”的学生记者。

一、学生记者的内涵及其对思政宣传工作的重要性

1.学生记者的含义及其构成

学生记者是一群介于普通同学与学生干部之间的、以新闻宣传为己任的高素质学生群体。据资料显示：当今高校中的学生记者大致可以分为三类:一是直接属于学校统管发挥“喉舌作用”的学生组织成员,如高校校报学生记者,校园网络记者,校广播台、校闭路电视台编辑、播音员、主持人;二是在高校学生处、团委或院(系)党总支指导下的以宣传团学工作为主要任务的学生职能部门记者,如团委学通社记者,团刊、系刊编辑、记者;三是学生会社团部指导下繁荣校园文化、丰富学生生活、锻炼学生能力为主要任务的群体,如学生新闻社团、学生文学刊物采编人员等。①

学生记者们通过“声”“影”“文”等架起师生之间、同学彼此之间相互联系、相互沟通的桥梁,他们不仅是促进校园信息畅通、建设良好和谐校园传媒环境的关键因素，而且对于高校开展思想政治教育工作是一股不可忽视的力量。

2.学生记者对思政宣传工作的重要性

首先，在对学生开展思想政治教育宣传工作中,学生记者是表率和先驱。学生记者因其特殊的工作性质而不断活跃在校园中的各个舞台,无论是报刊、网络平台上的“字”,广播中的“声”,还是校园电视中的“影”,都令其他普通同学感到新鲜而艳羡,而且最为学生群体的杰出代表，校园学生记者们善于针砭时弊的工作特点以及敢说敢写的工作作风也也容易引起广大同学对学生记者的信任及好感，更容易成为校园中的意见领袖，影响校园中的其他受众。因此，对学生记者加强思想政治教育,通过他们辐射给普通学生,作用更明显。

其次，作为校园思想政治宣传工作的重要组成部分，学生记者相对于校园中其他宣传工作者更贴近学生生活，采写的稿件更鲜活，更具有针对性。学校发展的一切重大活动，学生关注的一些学习、生活热点，这些都可以成为学生记者笔下关注、报道的重要内容，更容易引起广大师生的兴趣和共鸣，其观点也更容易被广大师生们认可和接受。同时，由于学生记者在用事实说话，从学生的视角出发，将思想和态度渗透在对大量事实的报道当中，在大量确凿的事实前，广大普通受众更容易明辨是非，促使校内师生员工形成与社会主流意识形态基本一致统一的意见、态度和看法，从而有利于思想政治教育工作以更生动更形象的方式教导青年学生树立正确的人生观、世界观及价值观。

最后，学生记者在上传下达，增强传播和反馈的双向性方面更具优势。对上，可以强化舆论监督，促使学校的各项制度与学校改革发展的重大举措适应学校实际，符合同学们的利益要求，协调改革发展过程中出现的不同的声音，消解浮现的矛盾与冲突。对下，可以对校园内露头的不良行为和风气进行大胆揭露和批判，对涌现的先进人物、先进事迹，积极主动宣传报道，调查了解新情况，捕捉学生思想发展新动态及时反馈给学校，从而有效的建立一个思政教育工作上传下达的流畅体系。

二、思政宣传工作中出现的问题及原因

1.当代高校思想政治教育宣传工作中出现的问题

当今高校思想政治教育宣传工作中存在有如下问题:（1）宣传内容枯燥、传播方式单一。高校思想政治宣传工作往往通过一些单调乏味的政治课、要求学生们读一些内容枯燥的教科书等途径来开展，而且，许多进行思政教育宣传的红色网站成为往往因为内容太单一、更新速度慢等因素无法引起学生们的兴趣从而导致浏览量过低而成为空站、死站。例如，一项在西安8所高校进行的调查显示，“经常浏览思想政治教育网站的只有15.3%的学生，从未浏览的占到了27.2%，不知道有此类网站的占到了19.5%。”②（2）只重视上情下达却忽视下情上传。高校思想政治宣传工作往往是单向灌输，仅仅是传播国家的方针政策，却缺乏让广大群众反映心声的途径，没有形成上下贯通的良好的传播渠道。（3）广大学生记者被闲置，校报、广播电台等校园传播媒介成为宣传工作中可有可无的“鸡肋”。传播方式的单一化和程式化让校报、广播电台的学生记者有其名无其实，提高这些媒介关注度的方式也仅仅是通过传播一些具有猎奇性质的新闻，没有真正发挥出学生记者的传播作用。这现状的直接后果就是极大的妨碍了校园传媒发挥出其独有的思想政治教育宣传优势，堵塞了思想政治教育宣传工作的重要渠道。

2.出现上述问题的原因

分析其原因，主要有以下几方面因素：（1）负责思想政治教育宣传的工作人员素质欠缺，没有设身处地的了解受众的感受，将思政宣传教育仅仅理解为机械的灌输，不注意方式和方法。（2）思政教育的宣传工作方式仅仅为单向的灌输，没有能够做好良好的上传下达，从而缺乏良好的评估反馈机制（3）缺乏优势和特色，没有充分将各个不同媒体的特色发挥出来，没有将学生记者的作用充分利用起来，学生记者仅仅是负责宣传工作的老师们打杂跑腿的助手。

三、发挥学生记者对思政宣传工作促进作用的具体措施

思政宣传工作的现状告诉我们，在进行思想政治教育宣传工作中，必须要建立起一支高效并贴近学生生活的宣传队伍来促进思政教育宣传工作的开展，与此同时作为校园宣传工作重要力量的学生记者凭着主体的优势从事高校思想政治教育宣传工作可以起到事半功倍的效果,成为解开校园思想政治教育宣传工作“瓶颈”问题的突破口之一，因此科学培养学生记者，充分发挥学生记者的宣传优势成为促进思政宣传工作的关键因素。

1.整合资源，规范组织。

媒体形式日益丰富，拓宽了受众的信息获取渠道，各校园媒体之间本应共同努力相互配合，但由于管理混乱、机制不健全等问题的存在，它们之间并未形成相得益彰的和谐共处局面，传播教育效果受到影响。因此，进一步整合校园传媒资源，形成合力，规范学校传媒组织，为学生记者为思想政治教育工作发挥其自身作用搭建一个良好的平台。同时，制定合理的学生记者管理制度，形成奖罚分明，采用行之有效的管理方法，不断增强学生记者的积极性和主动性，对学生记者高效优质的完成高校思政宣传工作起到有效的强化作用。

2.认真选拔，加强培训。

学生记者能否出色的完成工作，取决于其个人潜质和适当的业务培训。因此，在建立学生记者队伍时，一定要笔试面试双把关，将最优秀的学生吸纳到学生记者的队伍当中来，之后，要加强对学生记者的培训,进行思想政治教育宣传工作，要求学生记者首先要有较高的思想觉悟和一定的文字素养，是学生综合素质的体现，因此，要增强加强对其有关的方针、政策方面的培训,使学生记者坚持正确的舆论导向,明确新闻宣传必坚持党性,坚持实事求是,坚持团结稳定鼓劲,正面宣传为主的方针;使其能用马克思主义的观点和方法去入分析当前学生思想政治领域存在的各种问题,及时找出带倾向性的题,认真剖析产生这些问题的深层次原因，最重要的是要加强对学生记者新闻业务能力的培训和，增强他们的新闻敏感性和新闻意识,才能及时发现和报道热点焦点问题，通过对问题的报道和褒贬将马克思主义观点和看法在无形之中以最鲜活的方式传输给受众，完成对思想政治教育的传播

3.不断引导，适当激励。

学生记者具有青年人的共性，他们思维活跃、进取心强，但是由于处于青年期的学生记者还未完全形成完整的世界观人生观和价值观，极易受到其他思想的影响。因此，学生记者的管理者和负责人要不断的加强对其的教育，保持学生记者的先进性，因人制宜的采用各种方式挖掘学生记者的潜能，使其能够的完成工作，同时也可以适当采取物质激励和精神激励来不断增强学生记者的积极主动性，主动去挖掘新闻，进行思政教育的宣传。但在采取有效的激励措施的同时也应当注意培养学生自我教育的功能，避免其滋生唯利是图的不良作风。

4.拓展平台，不断创新。

当学生记者的业务程度达到一定的熟练程度之后，鼓励他们工作中发挥主观能动性不断创新，采集更丰富宣传素材来进行思政教育的宣传工作，不能将视野仅仅局限于自己所在的团体、院系乃至高校，应当扩大自己的视野范围，提高信息质量，争取做好能够与大众传媒接轨，从而较好地满足大学生的信息需求和求知欲望，促使思想政治教育理念更好的为同学们所接受。

参考文献：

[1]杨维东：《发挥学生记者在新形势下高校宣传思想工作中的作用》，《经济师》，06年第一期

[2]蒲伟,许佳辉.增强高校网络思想政治教育实效性研究[J].思想教育研究，2008，（6）

作者简介：丁仕琼，（1990.10—），女，民族：汉河南封丘县人，学历：在读本科，专业：郑州大学教育系07级思想政治教育专业。