健康教育在早期高血压保健中的重要作用分析

健康教育在早期高血压保健中的重要作用分析

杨英

杨英（辽宁省铁岭市中心医院112000）

【摘要】目的探讨健康教育在早期高血压预防保健中的临床效果分析。方法收集我科收治的高血压患者102例病例，按入院先后顺序整理为对照组与健康教育组，实施常规的护理措施的为对照组，加强健康教育干预措施的为健康教育组，每组患者51例，对两组患者护理后效果分析。结果健康教育组实施健康教育干预措施后的的临床保健意识比对照组患者保健意识高很多，两组向比较出现显著的差异（P＜0.05）。结论早期高血压患者的保健中实施相关医学的健康教育干预能够显著提高高血压患者的自我保健的意识，从而使高血压相关的并发症发生率降低，并且提高患者的整体生活质量。

【关键词】早期高血压保健意识健康教育

【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）29-0335-02

在全球中现高血压的患病率呈逐年上升的趋势，是全世界公众卫生重大问题之一，同时此病对人类健康造成严重的威胁。高血压有“无声杀手”的称谓，他不仅具有患病率高、致残率高、病死率高的几大特点，而且患者的知晓率低、服药率低，经服药控制不能完全合理使血压降低的特点[1]。高血压的发病因素主要与年龄因素、肥胖因素、遗传因素、以及饮食生活习惯等因素有密切的关系，当血压控制不合理，就会出现一系列心、脑、肾等血管的并发症，高血压的相关因素中只有年龄与遗传是不可避免的，其他因素都受外界因素所调节，增加高血压患者自我保健意识，对患者及家属采取不同形式的健康教育是至关重要的。笔者现将健康教育在早期高血压保健中的重要作用分析汇报如下。

1资料和方法

1.1一般资料：收集我科102例高血压病例进行系统性的分析，将所有患者随机分组，分为组对照组与健康教育组，各包括51例病人。对照组患者年龄在45—80岁之间，平均年龄为57．7±6．9岁，包括女患者22例，男患者29例，健康教育组患者年龄在45～80岁之间，平均年龄为57．7±6．9岁。包括男患者2l例，女患者30例。经过统计学软件处理，两组患者的年龄、性别、病情状况、基础疾病等一般基本资料等方面经过比较，无明显差异，具有统计学意义，有临床可比性（P＞0.05）。

1.2方法：实施常规的护理措施的为对照组，加强健康教育干预措施的为健康教育组，具体内容如下：

1.2.1药物疗法：根据患者的病情情况合理的使用相关的降压药物治疗，以减轻症状为目的，使血压缓慢降至正常或者近正常的水平，控制高血压病情的进展，能够有效预防脑血管意外的发生以及心力衰竭和肾功能衰竭等常见严重并发症的发生。

1.2.2健康教育护理评估：护士严密观察患者的各项生命体征以及充分了解患者的不良生活习惯，包括患者的日常生活习惯，纠正患者酗酒、抽烟、作息时间不规律等不良的习惯。等十分了解与掌握患者的基本资料情况后对其展开健康教育工作。教育内容主要包括引起高血压的各种危险因素，了解患者是否存在遗传因素、饮食习惯是否规律、是否是于意外事故导致或者因为肥胖引起等等。每天定时定点检测患者的血压，并及时予以记录，告知患者正常血压的范围以及患者自身的疾病发展程度，多多鼓励患者观察自己每天的血压变化情况，增强患者对疾病的信心[2]。定期与以前的不良生活习惯情况进行对照比较。

1.2.3针对性健康教育：对与患者相关的健康问题进行详细的护理诊断，在护理诊断过程中向护理对象讲述疾病的相关因素，因为患者个体的差异因素，接受治疗后表现的症状也会有所差异，主动告知患者其高血压的治疗与多种因素有关，主要包括个体差异、患者对疾病的耐受程度不同以及患者起始疾病等因素[3]。由于上述差异的存在，给予采取指导性的措施，更好的提高治疗效果，达到预期的目标。此外，经护士初步确认患者的问题后，让患者能够正确看待自身的疾病问题，而不是盲目慌张、恐惧。引导其分析与自身疾病相关的发病因素，使患者认识到自身不良的生活习惯是致病的主要原因。

1.2.4心理护理：临床实践中高血压患者多数会出现焦虑、恐惧、抑郁和敌对等不良心理情绪，而且患者的自我控制力较差，极易出现激动、暴躁。情绪激动等会为高血压疾病带来很多不利的影响，如过于暴躁生气会使舒张压明显升高，而惊骇、害怕心理因素会导致血管收缩压升高。因此，护理人员首先与患者及家属建立良好的关系为基础，注意各项护理工作时的态度要和蔼，关心掌握患者的家庭情况、性格嗜好，生活习惯，这样可以全面且有针对性的安慰和鼓励患者，最终消除对疾病的消极及不良心理情绪，加强战胜疾病的信念[3]。

1.3数据统计：采用统计学软件对数据进行统计分析。

2结果

健康教育组实施健康教育干预措施后的的临床保健意识比对照组患者保健意识高很多，两组向比较出现显著的差异（P＜0.05）。详见表1。

表1两组患者临床效果比较（%）

3讨论

现如今，高血压的治疗主要是以口服药物为主要治疗手段，一旦患有此病，需终生或者长期服药，健康教育的主要纠正不遵医行为，常表现为“三不”（不规则服药、不爱用药以及血压不高不吃药、）和“三低”（服药率低、知晓率低以及控制率低）[4]，因此患者均认为高血压具有长期治病性，在心里上产生巨大的压力，健康教育首先要做好患者的思想工作，指导患者战胜疾病首要一点要自我战胜，适应治疗角色，积极配合各项治疗。加强保健意识，提高遵医嘱服药率，使血压控制在正常范围中，避免和降低并发症的发生，提高患者生存质量；护士指导患者健康保健意识和技能，最有效的控制疾病的发展，使人们的健康水平达到更高层。

参考文献

[1]郭娇，我国社区原发性高血压的防治现状[J].中华流行病学杂志，2011，11（41）：156.

[2]李立明.原发性高血压社区防治护理进展[J].中国全科医学2013，11（14）：9119.

[3]陈芙蓉.健康知识测评在高血压患者健康教育中的应用[J]．中国实用护理杂志，2011，12(13)：89.

[4]韩红梅．整体护理干预对高血压脑出血患者负性情绪和生活质量的影响[J]．解放军护理杂志，201185(4)：27．29．