高职教育以就业为导向的人才培养模式探讨2

高职教育以就业为导向的人才培养模式探讨2

陈跃龙

关键词：高职教育；就业；培养模式

之所以坚持以就业为导向培养人才，主要是为了能够进一步提高高校毕业生的就业率和就业质量，以此满足当前社会发展对人才的需求。至于如何建立较为科学合理的人才模式，一直都是高职院校所探寻的问题。

一、优化专业设置，突出职业教育特色

众所周知，专业设置对社会发展需求与高职教育相结合，具有重要的地位。同时也是学校在培养人才和满足社会需求的重要的环节。作为高职院校，在对各个专业进行设置时，首先就要对现阶段社会发展形势进行了解，以此能够较好的把握地方在产业结构和经济结构出现的变化。与此同时，学校还要遵循相关的原则，即市场导向和就业导向原则，注重劳动力就业岗位的需要。在专业选择上，相关教育工作者要具有一定的前瞻性。为了能够更好的培养应用型人才，其不仅需要保障专业设置符合当前社会经济发展需求，还要能够结合实际情况，合理的预测一些专业发展的潜能。

二、以就业为导向，推进课程改革

（一）实现课程开发主体的多元化

对于这个环节，需要学校从原先单一的形式逐渐转向与相关行业与企业的结合。在此过程中，相关人员则要能够积极参与行业、企业与相关课程开发与设计工作。这样做，能够使得相关行业和企业成为高职院校课程开发环节的重要主体。对于如何进行，学校则可通过以下两种形式进行。一是，加强学校与企业的合作伙伴关系，并结合实际情况，及时了解企业对专业人才的需求，实施针对性的人才培养计划和课程教学内容；二是，注重对专业指导委员会的建立。之所以这样做，主要是为了能够让各个行业和企业的专家参与专业人才培养目标的课程教学计划的建立，以此来确定课程教学内容和评估标准。

（二）课程目标要与具体的岗位就业目标相结合

为了能够更好的实现以就业为导向的人才培养模式，首先就需要相关人员保证课程设置与社会岗位具体要求相一致。对此，作为高职教育工作者，需要通过对当前社会岗位的调查来了解各个岗位所需人才所具备的要求，简单来说就是需要具备专业的的知识水平、能力要求和工作承受能力的人才。以此进行定向培养。在此工作中，教育工作者不能因注重岗位的要求，而忽略学生在基础课程的学习。特别是在人文学科中。对于人才的培养，不仅需要学生具备专业的技能和知识，同时还要提高自身的思想水平。只有这样，才能够更好的以后人才市场竞争中立足。

（三）理论课程与实践课程相结合

众所周知，高职院校在主要培养技术型人才，因而要求学生在专业学习上具备相应的实践能力。由此可见，实践课程是十分重要的。由于实践课程是对相应理论课程的落实，对此，作为专业教师，要想能够使得学生在理论课程中更好的掌握所学知识，则需要结合自身教学内容设置出针对性的实训课。而对于学校来说，其也可借助相关企业给予的支持，为实训课程引进相关的设备，以便能够在一定程度上满足学生学习需求。另外，在课程设置上，学校要能够充分的体现出职业所具有的特色，并结合实际需求，适当的减少职业与实际工作岗位所产生的差距。通过这种形式，有效的实现课程体系的优化目标。

（四）课程内容要以提高学生职业能力为主

对于如何保障课程内容提高学生职业能力，首先，高职院校则就需要围绕学生职业能力的需求，来将各个环节融入其中，如专业知识、技术要求、工作责任以及工作态度等。这在一定程度上体现出职业对所需人才的要求。二是，在课程内容安排上，要注重其是否具有实用性。具体来说就是要求在教学上能够根据学生职业需要的知识，来适当的调整课程内容。三是，学校要保证课程内容教育工作的开展，符合相应的职业技术资格要求。同时选取课程内容过程中，也要根据职业资格证选择相应的教材。在这种形式下，不仅能够使得学生在学习过程中，满足相关资格证所认证的需求，还使得学生获得更为较多的专业知识。从而提高自身学习效果。

三、积极开展产学合作，实施“订单式”人才培养

在当前高职教育中坚持以就业为导向的人才培养，需要各个行业和企业的支持与参与。因而在这种形式下，我国高职院校开始通过产学合作的方式，来扩展对学生在专业技术和技能上的培养。在这其中，需要相关教育工作者注重对产学合作机制的建立，并推动“订单式”培养方式。关于这种培养方式，就是指学校将学生就业作为导向，根据市场对人才的需求，以及各个单位的需要来对专业设置、课程安排以及教学内容等进行针对性的调整。之所以这样做，主要是为了能够让这些学生更好的适应社会岗位，在最短的时间内融入工作中。在“订单式”培养中，切记不能够过早的让学生进行顶岗实习，以免会出现学生在专业知识和技能上不够完善。

四、加强对高职毕业生的就业指导

因就业指导对毕业生在就业选择上具有重要的影响力，因而需要高职教育工作者注重这方面。只有通过对毕业生有效的就业指导，才能够在一定程度上提高这些毕业生在人才市场中的竞争力。从而实现学校提高毕业生就业率和就业质量的目标。在加强毕业生就业指导工作中，需要学校按照相关标准和要求开设就业指导课程，并将该课程纳入选修课中，列入教学计划。在此期间，可组织相关的专家合理的编写相应的教学大纲。以此能够确保就业指导课程的合理性。此外，学校还要注重对毕业生在就业观念上的指导，简单来说就是职业道德教育、职业理想等方面。这样做，主要是帮助毕业生在面临就业选择上，能够树立正确的择业观，调整自己的就业心态。

结语：

综合上述，对于多是高职院校来说，坚持以就业为导向的理念，开展人才培养工作，已经成为当前我国对技术型人才和职业道德培养的重要途径。因而需要对其这方面予以足够的重视。经过本文对当前高职教育以就业为导向的人才模式深入探讨之后，相关教育工作者可通过四个方面来构建人才培养模式，即优化专业设置，突出职业教育特色、以就业为导向，推进课程改革、积极开展产学合作，实施“订单式”人才培养、加强对高职毕业生的就业指导四个方面。通过这四个方面，不仅使得高职院校在人才培养模式上更加现代化，还极大的满足社会发展对人才的需求。