浅谈心理干预对部队官兵心理健康的影响

浅谈心理干预对部队官兵心理健康的影响

宋蔚宋皓

宋蔚宋皓

（武警河南省总队洛阳市支队卫生队河南洛阳471000）

【摘要】目的：客观分析心理干预对部队官兵心理健康产生的影响。方法：采取随机法选择武警河南省总队洛阳市支队卫生队2014年8月～2015年8月接收的100位部队官兵，选用EPQ(艾森克人格问卷)对其个性特征进行测定，并予以心理干预，观察干预后患者心理状态，并与干预前进行客观比对。结果：系统性评估后发现，入选官兵配合完成心理干预工作后，其症状自评量表评定分数已有明显改善，与干预前对照，干预后明显占优且差距有统计学意义（P＜0.05）。结论：在部队官兵中推行心理干预方案效果突出，可有效改善其心理状况，值得推广。

【关键词】心理干预;心理问题;部队官兵;心理健康;影响

【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2015）16-0010-02

部队官兵属于社会上十分特殊的一个群体，不仅训练任务重，而且担负的职责非常重大，加之作业环境、作业任务都极具特殊性，导致部队官兵承受巨大心理压力，也容易出现心理健康问题。鉴于此，为了进一步缓解官兵压力，使其保持乐观心态与积极的精神面貌，定期展开心理干预工作非常关键。通过分析部队官兵心理影响因素，再制定出集科学性、及时性以及合理性为一体的心理干预方案，从而提升部队官兵心理承受能力，避免心理问题的出现。本次研究选取武警河南省总队洛阳市支队卫生队2014年8月～2015年8月接收的100位部队官兵为分析对象，均予以心理干预，观察其干预效果，期待能够进一步提升部队官兵心理健康质量，具体研究过程总结如下。

1.资料和方法

1.1一般资料

采取随机法选择武警河南省总队洛阳市支队卫生队2014年8月～2015年8月接收的100位部队官兵。年龄结构：最大28.7岁，最小18岁，中位值（21.5±3.86）岁；性别构成：所有入选官兵均为男性；入伍时长：最长8.2年，最短0.5年，中位值（2.1±1.17）年；文化程度：初中文化共有50位，高中文化共有27位，大学文化共有23位。

1.2方法

本次研究，选用EPQ对入选官兵个性特征进行测定，并根据测定结果制定出个性化干预方案，具体流程如下。

1.2.1团队干预（1）对入选官兵实施团队辅导。客观评估官兵心理状态，总结所有官兵的共性问题，再进行团队辅导，频率为每周一次，每次50min，辅导内容涉及：①交流方法和技巧；②自我调节方法；③无障碍沟通方法等。（2）加强团队训练。以支队为单位，定期组织团队活动，通过推行“寓教于乐”的干预方法，鼓励官兵主动释放其内心压力，并加强官兵之间的团结协作，以提升官兵间信任感，可有效缓解其心理压力。团队训练的频率以每周一次为最佳，每次50min，训练内容涉及：放松身心以及团队协作；训练方法包括①反思内化；②情景设置；③策略引导等。

1.2.2个体化干预通过心理测评后，如果发现官兵心理存在问题，需予以个性化心理指导，每周一次，每次50min。其干预内容如下：（1）社会支持。医务人员、官兵队友都要主动关心部队官兵，使其感受到家人般的温暖，并逐渐形成归属感及责任感。（2）认知指导。向所有官兵定期宣教心理健康专业知识，并设立心理问题咨询室，鼓励官兵主动纾解其心理问题，并形成正确的认知理念。（3）心理疏导。对于已经出现心理问题的官兵，医护人员要进行心理疏导，鼓励官兵以正确方式宣泄情绪，并设身处地地为官兵着想，从而有效缓解其抑郁情绪。（4）行为矫正。指导部队官兵进行自我放松，通过展开肌肉放松锻炼以及呼吸放松锻炼，采取聆听音乐、观看视频等手段，促使部队官兵始终保持轻松的心态，并以乐观态度应对恐惧情绪以及抑郁情绪。

1.3评定指标

以症状自评量表对入选官兵干预结果进行评定，量表涉及九个因子，共有条目九十个，均实施五级评分标准，分数一分至五分不等，受检者心理健康状况和评分之间呈负相关的关系[1]。

1.4数据统计

统计研究中所涉及的各项数据时，都选择SPSS20.0统计软件进行，以χ2对计数资料进行检验，以t对计量资料进行检验，并用（x-±s）代表计量数据，数据差异则用（P＜0.05）表示。

2.结果

系统性评估后发现，入选官兵配合完成心理干预工作后，其症状自评量表评定分数已有明显改善，与干预前对照，干预后明显占优且差距有统计学意义（P＜0.05）。

3.讨论

部队官兵除了任务较重外，其任务性质也十分特殊，承担着保卫人民以及保卫国家的重任，因此大多官兵都会出现应激心理，导致心理问题的出现。不仅如此，由于部队官兵需要长时间驻守于某些恶劣环境中，远离亲友，而且还会逐渐与社会脱节，极易形成无助感及孤独感，同样会引起心理问题，严重影响官兵工作情绪以及工作质量，所以需要加强心理干预[2]。在部队官兵中推行心理干预方案具有可行性：（1）通过实施心理干预方案，开展各种类型文化活动，使官兵文化生活更加丰富，不仅能提升其文化水平，还能进一步加强官兵应对能力。（2）接受心理干预指导后，部队官兵之间的依存性、信任度会更高，并逐渐形成相互依赖、相互关照的关系。（3）通过及时了解官兵心理状况，加强心理干预，纠正官兵的错误认知问题，并进行团队辅导以及团队训练，可促使官兵养成自我排解、自我放松的习惯，不仅能减轻其工作压力以及生活压力，而且还能促使官兵构建起和谐、互助的团队关系，有助于及时解决其心理问题。（4）心理干预方案强调在官兵中加强个体化干预，通过开展社会支持、认知指导、心理疏导以及行为矫正等干预方案，除了可使官兵形成正确的认知理念、产生归属感以外，还能够以正确方式宣泄情绪，并以乐观心态应对工作以及生活中遇到的难题，可进一步提升其心理健康[3]。本次研究中所有入选官兵都已配合完成心理干预工作，系统性评估后发现，其症状自评量表评定分数已有明显改善，与干预前对照，干预后明显占优且差距有统计学意义（P＜0.05），该研究结果与宋丙芳[4]等人观点有许多相似之处。

本次研究结果表明，在部队官兵中推行心理干预方案效果突出，可有效改善其心理问题，进一步提升部队官兵心理健康，值得推广。

【参考文献】

[1]邓璐,姜忠东,佟晶.某水面舰艇部队官兵心理健康的现状及其影响因素[J].解放军护理杂志,2015,32(02):34-37.

[2]陈健,戴榕娟,陈宏.军人心理咨询门诊的特点及心理障碍早期识别探讨[J].东南国防医药,2014,16(04):357-359.

[3]李彩霞,汪红,胡爱霞等.综合心理干预对亚丁湾护航官兵心理健康和睡眠质量的影响[J].军事医学,2014,38(10):765-767.

[4]宋丙芳,丁建光,何敬和等.消防部队官兵心理健康状况及系统心理干预效果研究[J].中国急救复苏与灾害医学杂志,2013,08(07):632-633.