储志信山东省广饶第一中学一充分准备，激情导入

储志信山东省广饶第一中学一充分准备，激情导入

唐曼

一充分准备，激情导入

［课前准备］首先分好小组并确立竞争机制。（设计意图：提高探究的积极性，让学生在小组中学会合作

与竞争。）以《熊猫烧香案今日宣判》为例创设情境，导入新课。以此为情景进一步提出问题：（1）高智商，在电脑方面极具

天赋的李俊是不是真正的人才？为什么？（2）李俊误入歧途的经历对我们有什么启示？（设计意图：创设问题情境，增强学生的新鲜感，激发学生的学习欲望，为学习本课内容奠定基础。）（简要实录：学生主动回答相关的内容。学生A：不是真正的人才，因为他虽具备较高知识水平却缺乏道德修养。学生B：要求我们加强道德修养，从国家角度讲，要搞好思想道德建设。学生回答踊跃，从不同的角度进行分析，体现出了良好的知识素养。）

二创设情境，合作探究，达成目标

让学生自学5分钟。（根据这节课容量较大的特点，先让学生自学，这样效果会更好。）

1．我心目中的道德典范

（1）思想道德建设的两大宝贵资源谈一谈我心中的道德典范。展示周恩来、方志敏、雷锋、武文斌等人的图片。点击周恩来的图片链接歌曲《你是这样的人》。［设置问题］在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同的

特点？再列举几个经典、传统格言，让学生说出它们的作者。［得出结论］思想道德建设的两大宝贵资源。（设计意图：让学生在图片、歌曲、格言中有所触动，体会道德的力量。）

（2）道德典范具有时代性展示屈原、方志敏、任长霞的图片。［设置问题］从屈原到任长霞他们身上的闪光点各是什么，这体现了什么特点？［得出结论］道德典范具有时代性。

2．抓住中心环节

（1）加强思想道德建设的重要性［创设情境］以有地方特色的图片作为背景。材料一：烟台市加强思想道德建设，取得丰硕成果（具体材料略）。

材料二：广饶县大王镇党委从实际出发，实实在在抓好思想道德建设，取得了累累硕果（具体材料略）。

材料三：广饶一中二校区开展了学子“修身”行动之三——“告别陋习，走向文明”的主题教育活动，成效显著（具体材料略）。

［设置问题］通过以上三则材料，谈一谈思想道德建设的重要性。［得出结论］地位、作用。（设计意图：有利于充分调动学生探究的积极性，让学生更加关注自己身边的事情，从而走进现实，把学校与社会联系起来，增强其责任感和使命感。）

（2）社会主义思想道德建设的主要内容通过展示图片、漫画，得出社会主义思想道德建设的主要内容。［得出结论］社会主义思想道德建设的主要内容。（因为内容比较好理解，但却比较散，可借用直观的图片

得出。）

3．树立社会主义荣辱观

（1）社会主义荣辱观的内容播放视频《道德模范颁奖晚会》的一个片段。思想道德建设取得累累硕果，但还存在许多不和谐因素。［设计问题］面对这样的情况我们应该怎么办呢？［得出结论］树立社会主义荣辱观。通过谭晶的歌曲《八荣八耻》了解社会主义荣辱观的内容。（社会主义荣辱观内容很多，但不需要深讲，所以采用歌曲形式，让学生在轻松中感悟。）

（2）为什么要树立社会主义荣辱观？［创设情境］链接一个网页，如《李长春：实践社会主义荣辱观加强思想道德建设》。［得出结论］是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。（设计意图：通过阅读材料，找出有效信息，提高分析问题的能力。）进行观点评价、漫画阅读、法律条文展示、中国古代的道德格言展示。［得出结论］全面表达了社会主义思想道德的要求与特征。（设计意图：让学生在鲜活的情境中感受、思考、表达，真正体现学生的主体性。）通过连线题的形式，让学生找出社会主义荣辱观和我国公民

基本道德规范的联系。（设计意图：采用连线的方式，学生更容易弄清二者关系。）［设置问题］说一说社会主义荣辱观是如何反映我国公民的基本道德规范的？

［得出结论］社会主义荣辱观充分反映了我国公民基本道德规范。

再展示几组图片，通过这几组图片让学生感受：①贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；②既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；③既有先进性的导向，又有广泛性的要求。

三巩固新知

1．构建体系

学生先自主构建知识体系，评选出优秀的知识体系进行展示。（设计意图：当堂巩固，夯实基础。）

2．牛刀小试

两道选择题。

（设计意图：提高运用知识的能力。）

四体验生活

组织学生表演小品，有以下要求：（1）主要情景：小青因向宿舍小兰借钱不成，就找了明明、花花对小兰拳脚相加，最终酿成恶果；（2）角色：小青、小兰、明明、花花、民警甲、民警乙、记者；（3）注意：虚拟暴力场景，保证学生安全。（让学生在小品表演中体验：树立社会主义荣辱观，加强思想道德建设从我做起，重在实践！）

五知行合一

办一期“弘扬中华民族传统美德”为主题的板报。要求：（1）通过网络、报刊等收集传统美德方面的材料（人物、故事、格言）；

（2）收集身边反映传统美德的感人事迹；（3）对收集的材料进行筛选、加工、编排；（4）力求做到图文并茂、生动感人。（设计意图：让学生在这样开放性的作业中，进一步体会弘扬中华民族传统美德的重要意义。）

六总结升华

在谭晶的歌曲《文明在哪里》的音乐视频中，总结升华：让我们牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德建设，提升自身道德修养，为全面建设小康社会贡献自己的力量！（设计意图：让情感在音乐中升华，更好的达到思想教育的目标。）