当代大学生独立意识探讨

当代大学生独立意识探讨

卢金山

卢金山武警工程大学陕西西安710086

摘要：时代的进步对当代大学生独立意识的培养提出更高的要求，故高等教育在传授大学生知识与能力的同时，也要更加注重大学生的主体性教育，而独立意识培养是主体性教育的关键和核心内容。如何培养当代大学生的独立意识，且不受外界阻力与诱惑，不断完善与发展自我是摆在大学教育面前的严峻问题。

关键词：当代大学生独立意识策略

一、大学生独立意识的基本内涵

所以独立意识，又称独立感，它是社会个体希望摆脱某种监督与管教，走向自由、无束缚发展的一种自我意识倾向，其是主体性的一种重要表现，且是首要内容。具有独立意识的大学生无论是在学习还是生活中，都表现出一种超乎自信的独立个性与自我状态；他们能基于生活实际进行客观、公正的自我认识与自我评价；他们有较强的自尊心、自信心与责任感，敢于为天下先；他们遇事沉稳、冷静，泰山崩于面前而色不变，做事仔细、认真、负责，且有自己独到的见解，不会人云亦云。最后具有独立意识的大学生具有较强的自我控制、约束与教育能力，能完全主宰自己的人生。但纵观当代大学生群体，具备独立意识的大学生相对较少，故高校应有意识、有目的地培养大学生的独立意识。

二、培养大学生独立意识的有效策略

1.高校要强化对大学生的主体性教育。大学生是在高等教育中处于主体性地位，很多学生尚未意识到自身学习主体性特征，故将自己作为大学教育的附属品，以旁观者的身份置身大学生活，主体意识极为薄弱。

（1）高校应普遍开展大学生主体性教育，让学生意识到自身主体性地位，提升其自尊心、自信心与自豪感，以此激法其独立意识，使其逐渐树立主人翁意识。（2）学校要可能为大学生提供自我发展与表现的机会。通过举办一系列社会实践活动，让学生在这些活动中发现自我价值，并获得他人的认可与尊重，逐渐培养其独立自主意识。（3）各科教师应转变教育思想，将学生独立性发展纳入教学的重要内容来践行。（4）将学生独立意识的形成纳入到教学评价范围之内，强化教师与学生的重视。

2.引导大学生进行自我教育与管理。良好的自我教育与自我管理能力是大学生具有独立意识的基础与前提，因此，高校应善于引导大学生进行自我教育与管理，提高学生自我认识与自我评价能力。为了培养学生的独立意识，创造良好的实践环境，引导学生进行科学的自我教育、自我管理与自我评价很重要。对个性意识相对较差的学生，教师应培养其张扬自我、自我激励、自我发展的意识，以增强自信，帮助学生践行自我教育与管理，使其对自己有一个客观公正的评价。个性较强大学生往往自信心满满，但容易受情绪影响，在引导其进行自我教育与管理时，要采用调节与控制方式实现其独立意识的提高。

3.通过多元化实践锻炼提升学生信心。社会实践锻炼是提升学生自信心，培养其独立自主意识，养成独立健全人格的重要途径。著名教育家格拉塞曾指出，传统高校教育给予学生太多失败的机会，让学生无法获得爱、尊重与自我价值感，这导致其自我独立意识极薄弱，高校教育的这种失败将影响学生的一生。

近年，很多成功教育的经验表明，高校只有积极为学生创造成功的机会，通过多元化的社会实践活动锻炼学生，磨练其意志，逐渐让学生告别失败，迎接成功。学生越成功，自我认识愈加，自信心也愈强、自我评价愈加公正。在这一背景下，学生独立意识与能力逐步形成。多元化的实践活动可以是社会性的、校园性的，也可以是综合性的。社会性的如深入社会，实践调查一些社会现象，不断找出问题答案。校园性的如“我为校园发展出建议”校园实践活动等。

4.注重大学生责任感与义务感的培养。具有强烈责任感与义务感的大学生往往具有健全独立的人格，其独立意识相对较强。因此，高校应注重对大学生责任感与义务感的培养。责任感与义务感共属道德情感范畴，它是依赖于一定环境而产生的一种主观意识与情感体验。在社会与生活中，大学生如果缺乏这种感受，大学生情感尚无从寄托，更遑论其独立自主意识的形成了。高校应该从以下两方面践行：

（1）营造培养学生责任感与义务感的氛围。可以建立从生活到学习，从学习到教学的责任机制，让学生始终处于基于这种责任机制的责任氛围的笼罩之中，指引他们从小事做起、从自我做起，对自己负责、对家人负责对学习负责等。（2）给予学生责任与义务的情感体验。高校可以适时对学生进行责任义务观影教育，丰富学生的情感体验，同时也可以指引学生参加实践活动，让其在活动中自主获取责任感与义务感。

综上所述，培养大学生的独立意识，使其拥有健康完善的人格，在学习与生活中表现出较强独立自主意识与行为，为社会培养更多具有开拓创新、独立自主素养的高科技复合型人才是时代赋予高校教育的任务，需要认真践行。随着经济全球化进程的加快，也只有培养大学生的独立自主意识，才能促使其知识、能力、素养、人格等全方位提升，使其在未来发展中立于不败之地。

参考文献

[1]冯洁玉当代大学生独立意识研究[D].西安建筑科技大学，2013。

[2]魏微大学生独立人格培养问题研究[D].浙江师范大学，2010。

[3]李静当代大学生独立人格培养研究[D].山东理工大学，2009。