有序开展中职德育序列化主题教育活动浅议

有序开展中职德育序列化主题教育活动浅议

董晓青

烟台信息工程学校山东烟台264000

摘要：围绕立德树人的根本任务，依据《中等职业学校德育大纲》要求，结合专业，分阶段、分年级组织开展好各类德育、文体活动，全面提升学生综合素养。

关键词：中职序列化主题教育德育工作

一、德育序列化主题教育活动原则

1.主体性原则。学校在组织每一项德育活动时，要强调以小组为主体，人人参与，层层组织，让每一名学生都在活动中去感悟、受教育、有收获。

2.统筹性原则。德育活动具有很强的综合性，要着力做好以下统筹工作：（1）德育活动基本指向要统一，活动设置要合理。（2）要兼顾好学校、社会、家庭三者的统筹。（3）序列化主题教育活动要同时渗透专业素养教育，注意活动的互补性、衔接性。

3.一致、连贯性原则。我们依据《全国中等职业学校德育大纲》规定的10个方面的德育主题，分析职业学校学生综合职业素养的构成，根据学生成长需要和认知规律，将德育内容进行分解，每月或每个阶段都有一项主题教育内容，形成一套结构合理、循序渐进的活动育人体系。

4.知行统一原则。活动中既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

二、德育序列化主题教育活动的内容（中职一年级为例）

1.新生入学集中教育。教育目的：让新生在入学之初较快地熟悉学校情况，通过军训形成守纪、坚强、团结的意志品质；通过相关的主题教育，了解专业和岗位特点，了解学校的规章制度，初步养成良好的行为规范。主要活动：（1）开学典礼暨新生军训开训式。（2）军事训练。（3）行为规范教育。（4）职业意识教育。（5）法纪教育。（6）集体意识教育。

2.民族精神与集体意识教育。活动目的：通过革命传统教育、集体意识教育，使学生树立爱国、爱党的思想，牢固树立集体观念。主要活动：（1）革命历史知识竞赛。（2）“红歌大家唱”比赛。（3）“争创先进班级”主题班会。（4）组织秋季运动会。（5）迎元旦校园歌手大赛。

3.法制安全及健康教育。活动目的：提高学生法律意识，营造遵纪守法的良好教育环境；加强对学生的安全培训和演练，抓好卫生和健康教育，保证学生健康成长。主要活动：（1）法制讲座。（2）安全培训和应急疏散演练。（3）卫生保健系列教育。

4.社会实践主题教育活动。活动目的：让学生通过社会实践认识国情、了解社会、体验职场，引导学生传播现代文明、服务社会发展，提高综合素质。主要活动：（1）进行职场体验。（2）开展社会调查。

5.感恩、诚信与文明教育。教育目的：让学生认知父母的养育之恩、老师的教育之恩、同学的帮助之恩，并以实际行动回报；提高诚信品质，树立诚实做人、扎实做事的行为。主要活动：（1）“大爱无言”——感恩教育主题班会。（2）“感恩的心”“资助政策助我成才”演讲比赛。（3）尊师教育。（4）庆祝青年节才艺展演。

6.职业生涯教育。教育目的：引导学生树立明确的职业理想，认识当前的职业发展，端正学习态度，为踏入职场做准备。主要活动：（1）分专业邀请相关企业领导举办讲座。（2）举办“学生职业生涯设计大赛”。

三、加强德育队伍建设，构建德育工作网络

德育工作是个系统工程，德育工作是否成功，组织领导是关键，队伍建设是保证，多年来我校一直重视德育工作，成立了校长为组长、分管校长、德育处主任为副组长、专业部分管德育主任为组员的领导小组，实行三层两线管理，校长室、德育处、专业部主任三层为一线、专业部分管德育主任、德育任课教师、班主任三层为一线，建立学校教育、家庭教育、企业教育相结合的德育工作网络。同时大力加强德育工作队伍的管理与培训，选拔责任感强、教育理念先进、热爱学生、师德高尚的教师担任班主任，组织德育工作者定期进行国家、省市级学习与培训，学习实行每周班主任例会，每月班主任研讨制度，提升德育工作者管理水平。

四、加强督导，优化德育序列化活动评价体系

加强对序列化主题教育活动开展情况的督导，将活动开展情况纳入对班级的考核。同时定期组织优秀活动设计评比和经验交流，并将之作为班主任考核评比的重要内容。

德育工作系列化教育体现教育的系统性和渐进性，在执行上既要看到各学年的差异，认真实施各自的德育内容，又要看到各专业间的差异，适当根据学生的专业不同，结合专业素养，渗透不同的德育教育，促进学生的政治思想、道德品质、职业素养等综合素质得到循序渐进、全面的、和谐的发展。

习书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。实施德育序列化主题教育以来，我们力求使每一项好习惯都能在课堂、生活中得到提升，让学生语言美，行为美，心灵美。在今后的工作中，我们将继续通过主题教育让良好的习惯意识深入学生的心田，为学生将来的美好人生打下扎实的基础。