实施全程健康教育模式对维持性血液透析患者液体摄入依从性、并发症及护理满意度的影响分析

实施全程健康教育模式对维持性血液透析患者液体摄入依从性、并发症及护理满意度的影响分析

刘美玲

刘美玲

（山东省威海市威高血液净化中心；山东威海264200）

【摘要】目的：研究实施全程健康教育模式对维持性血液透析患者液体摄入依从性、并发症及护理满意度的影响。方法：选取本中心2017年8月-2019年7月收治的92位患者，使用随机分组方法将其分成对照组与观察组，对照组使用常规性健康教育方法，而观察组在此基础上实行全程健康教育，对两组患者的液体摄入依从性、护理满意程度以及并发症进行对比分析。结果：经过教育之后，观察组患者的依从性、并发症以及护理满意度优过对照组，其存有的差异具备统计学意义（P<0.05）。结论：实施全程健康教育模式可以提升患者的依从性，降低并发症出现的概率，提升患者的护理满意程度。

【关键词】全程健康教育模式；维持性血液透析患者；液体摄入；依从性；并发症

[中图分类号]R2[文献标号]A[文章编号]2095-7165（2019）04-0245-01

随着我国血液净化相关技术的快速发展，大部分ESRD患者的生命时间得以增加，但是其致死率依然比较高，健康教育是治疗此疾病的重要方法，能让患者掌握更多知识，提升患者的依从性，减少患者并发症出现的概率，但是较为片面的健康教育，无法全面控制患者的情况，因此，实施全程健康教育模式十分重要，具体报道内容如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取本中心2017年8月-2019年7月收治的92位患者，使用随机分组方法将其分成对照组与观察组，每组患者46位，观察组当中男性患者28位，女性患者18位，年龄在38-84岁之间，平均年龄是54.94±13.34岁，对照组当中男性患者是23位，女性患者是23位，年龄在29-80岁之间，平均年龄是54.07±12.91岁，对比两组患者的资料，其存有的差异没有统计学意义，具备比较性。

1.2方法

对照组患者使用常规性健康教育手段，而观察组患者在此基础上使用全程健康教育。首先，成立专门的教育小组，邀请专家学者到本中心进行指导，提高有关护理人员的专业能力与综合能力。其次，制定完善的教育路径，护理人员要获得患者的信任，向患者讲解有关知识，引导患者测量体重，引导患者科学服用药物，合理运动。与此同时，在患者开始透析之后，要使用相应的表格记录患者情况，提升患者的满意程度。

1.3临床评价

对比两组患者液体摄入情况的依从性，对患者干预之后的干体重进行测量以及记录，干体重指的是人体当中没有多余水分之后的理想体重。在这个体重当中，患者会感觉十分舒适。其评价标准主要是IDWG/干体重小于3%便说明其依从性良好，而此比值在3%-5%之间表示依从性一般，超过5%以后表明依从性差。对比患者的并发症出现概率，制作专门的护理满意程度表，让患者对护理人员的工作进行评价。

1.4统计学处理

使用SPSS18.0软件做好数据信息的分析工作，其计量资料主要使用进行表示，使用t进行检验，P<0.05表示两者存有的差异具备统计学意义。

2结果

2.1两组液体摄入依从性比较

在展开健康教育以前，对比两组患者的依从性，其存有的差异没有统计学意义，在经过健康教育之后，对于依从性而言，观察组患者明显比对照组好，其存有的差异具备统计学意义（P<0.05），具体内容如下表1。

3讨论

大部分MHD患者的治疗时间长，并且缺少管理以及监督。由于液体摄入对患者的饮食产生着严重的影响，所以在患者透析的时候容易出现体重激增的现象，这样会造成并发症的出现，提升患者的致死率。护理人员要向患者讲解有关知识，让患者掌握不依从造成的严重后果，提高患者的重视程度，提升患者的依从性。经过全程健康教育手段，可以加强患者的全天管理，让患者始终维持在护理人员的视野当中，在此教育的时候，护理人员将患者当做中心，将自己和患者之间的距离缩短，激发患者配合治疗的主动性，提升患者的治疗依从性。

综上所述，对维持性血液透析患者展开全程健康教育模式，可以让患者了解与掌握更多健康知识，进而养成良好的饮食与生活习惯，控制患者透析过程中的体重，提升患者的依从性，降低并发症出现的概率。与此同时，加强患者的全程健康教育，能让护理人员意识到自己的实际职责，提升自身的专业能力，营造一个更好的护患关系，提升患者的满意程度。

参考文献：

[1]张仲华，严贺.维持性血液透析患者透析间期体质量增长影响因素及其干预研究进展[J].护理学杂志，2017，29（11）：14-17.

[2]马静.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].护士进修杂志，2016，27（23）：2169-2171.

[3]吴艳青，邢伟，张立国，等.不同健康教育方式对维持性血液透析患者透析间期体重增长的影响[J].中国实用护理杂志，2017，26（31）：60-61.