传承时代精神，建设好新时代讲堂

传承时代精神，建设好新时代讲堂

胡晨1马志红2

（1.广州市花都区委党校，广东省广州市510800；2.广州铁路职业技术学院）

摘要：大革命时代，毛泽东等老一辈共产党人，为了适应无产阶级领导反帝反封建的民主革命需要，也为了更好地组织和发动群众、培养革命干部，建立了农民运动讲堂。进入新时代的中国，站在新的历史起点，建设好新时代讲堂是宣讲党的理论、传承文明礼仪、传习科学文化、培训就业技能的重要途径，更是深入推进改革开放、助推乡村振兴战略、决战脱贫攻坚、决胜全面小康的重要抓手。因此，为了将新时代讲堂建好建强，更好地发挥其主平台、主阵地的作用，需要从以下四方面着手：聚焦政治主题；建强讲习队伍；创新讲习方式；坚持讲习并重。

关键词：传承；时代精神；新时代；讲堂

历史如镜，文化如河，精神如山。伟大的时代，需要伟大的精神；伟大的精神需要伟大的历史和文化支撑。随着时代的发展，历史、文化和精神的力量，我们既要传承，更要与时俱进、创新发展。站在新时代起点上，纵观中国改革开放40周年历史，我们要传承弘扬改革开放先辈们“杀出一条血路”的大无畏精神气魄，以逢山开路、遇水架桥的奋斗姿态和闻鸡起舞、日夜兼程的精神状态，高举新时代改革开放伟大旗帜，在更高起点、更高层次、更高目标上推进改革开放。我们在新形势新任务新挑战下，要以更坚定的信心、更有力的措施把改革开放不断推向深入。历史和现在需要伟大的时代精神代代传承，新时代讲堂将是传承精神以推动“中国梦”实现的主平台、主阵地。

一、新时代讲堂的“过去”与“现在”

新时代讲堂最早溯源到农民运动讲习所。在中国历史上，农民运动讲习所是第一次国共合作时期，毛泽东等老一辈无产阶级革命家为了适应无产阶级领导反帝反封建的民主革命需要，把农民组织在一起凝聚成的强大武装力量。1924年7月到1926年9月间，开办了6届农民运动讲习所，生源从广州到两湖地区再到江西、山东、福建等地。大革命时期的农民运动讲习所，既是一个农民运动的理论培训组织，也很重视理论的具体实践，同时还有意识地培养学员的组织能力。学员们在这里所学的知识主要分为五部分：一是共产党革命思想；二是国民革命相关知识；三是农民运动的理论和方法；四是宣传工作的方法；五是军事训练。讲习所每一届学员毕业后都奔赴全国各地成为农民运动干部，将自己的所学运用到革命实践中，将革命的火种播撒到全国各地，为形成“星星之火、可以燎原”之势奠定了坚实的基础。

党的优秀历史文化传承必须传承、发扬，农民运动讲习所曾在中国革命史上写下了浓墨重彩的一笔，新的历史时期，讲堂将承担起同样的历史作用。习近平总书记曾说：“贯彻落实党的十九大精神，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习。”既而新时代讲堂无疑是最佳的学习场所。所以，积极推进新时代讲堂建设，使之成为宣讲党的理论、传承文明礼仪、传习科学文化、培训就业技能的重要途径，更成为推进改革开放、助推乡村振兴战略、决战脱贫攻坚、决胜全面小康的重要抓手，引导广大党员干部群众进一步增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的自觉性和坚定性，增强贯彻学习总书记视察广东重要讲话精神的意识，把党员干部群众思想和行动统一到建设美丽中国·美丽广东上来，犹如当年在广州创办农民运动讲堂是大革命发展必然趋势一样，这也是中国特色社会主义建设进入发展新时代的必然趋势。

二、新时代讲堂的“新”使命

（一）建设新时代讲堂是新时代执政的基层抓手

马克思恩格斯曾在《共产党宣言》中明确指出，共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。中国共产党作为典型的马克思主义政党，以一心为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴为目标，全心全意为人民服务，所以我们党执政的根基不可谓不深厚。一个具有明确目标和历史文化沉淀的政党，不仅善于总结传承优秀的历史经验，更能根据时代要求赋予其新的内涵。新时代讲堂在全国各地区及领域的陆续成立和发展，不仅推动了基层党组织建设的加强和内在组织力的增强，更是打通了政策落地“最后一公里”的路程。主要表现方式就是，新时代讲堂要敢于摒弃生硬枯燥的“你讲我听”模式，采用群众喜闻乐见的形式，融入地方特色，用老百姓的话，讲老百姓的事，真正做到为百姓讲、带百姓习。因此，新时代讲堂作为连接的桥梁，让党和国家之间的沟通“天堑”变通途，真真切切拉近党和基层干部、群众的距离，从而成为党在新时代执政的基层抓手。

（二）建设新时代讲堂是适应新时代发展的需要

党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，站在这样新的历史起点上，学习好、传播好、贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，无疑成为一定时期内党和国家的工作重心。新时代展现新气象、新特点，新时代面临新机遇、新挑战，如何适应新时代的发展，如何乘风而上、更上一层楼，如何把党和国家最新的判断及战略安排讲清楚，从而全国上下形成共识，这是我们党政军民都要思考的问题。而讲堂的建设，则为这个问题的思考、解决搭建了一个学习平台，一个全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的平台。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有实现新时代元素与讲堂的融合，才能真正引领新时代前进。因此，建设新时代讲堂，确保人们学习内容和方式与时俱进，是符合新的历史定位必要之举。

（三）建设新时代讲堂是实现“中国梦”的助推器

新时代讲堂是传播党的声音的“发声筒”，既可以用于深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育，提升民众的政治意识；还可以用于宣讲党和国家的方针政策和重大部署，通过传授技能和经验，助力“中国梦”的实现。一方面，建设新时代讲堂可以更好的打这一场脱贫攻坚的人民战争，引导贫困群众依靠自己的努力共同致富、同奔小康；另一方面，建设新时代讲堂可以将“扶志”与扶“智力”相结合，提高农民的素质和能力，改善农村条件、发展农村经济，推动乡村振兴。新时代讲堂是一个学习的大学校、一个凝聚人心的主阵地，建设新时代讲堂对于脱贫攻坚、乡村振兴等目标的实现、对于“中国梦”的实现有着不可估量的现实意义。

三、新时代讲堂的建设路径选择

（一）明确讲习内容

恩格斯曾说过，“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”建设新时代讲堂，一方面，宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的内容是必须贯穿始终，这是强大的思想武器和行动指南。必须坚持以最新的理论成果武装全党、全国，同时结合基层实际情况，围绕国家政策、紧扣人民需求等要求，细分专题，从而激发群众内生动，最终实现深入推进改革开放、助推乡村振兴战略、决战脱贫攻坚、决胜全面小康的胜利。另一方面，文明礼仪、科学文化、就业技能、法律法规相关知识的普及必不可少，惟有将讲习具体到生活学习工作中、一言一行中、人际相处中，不以小处而忽略，不以大处而畏难，才能真正发挥新时代讲堂引导群众进步、带动国家发展的作用。

（二）建强讲习队伍

新时代讲堂发挥作用的关键还是要解决由谁来讲的问题。建设新时代讲堂，整合人才资源库，分级分类建立一支有生气、有能力的讲习员队伍尤为重要。第一，推动领导干部上讲习台。领导干部带头给农民、群众、市民讲课，是一个了解群众需求、共建党群干群“鱼水情”的过程，也是进一步提高领导干部对国情、省情、市情、区情、民情的认识的过程。第二，依托专家学者的学术魅力。建设新时代讲堂应该根据实际需要邀请专家学者进行专业领域的技能讲习，这种“请进来”的讲习员可以给倾听者带来新鲜知识、打开新视野，从来强化讲堂的讲习效果。第三，挖掘本土人才资源。毛主席说过，没有调查，就没有发言权。建设新时代讲堂，生长于本土的乡贤文人、乡村教师、农技能人、老党员同志、各级各界的文明标兵、法治先锋、退休老干部等才是最“接地气”的讲习员。

（三）创新讲习方式

新时代讲堂作为一个创新，要想达到预设的效果，就必须创新讲习形式。第一，面对新媒体时代的信息爆炸及价值多元化现状，建设新时代讲堂应该学会借“势”，借助微博、微信和客户端等新力量和新技术，及时整理推送相关图文、视频资料，整合传统媒体和新媒体的力量，编印成功案例、典范，让群众可以随时学、随地学。第二，建设新时代讲堂，应当立足地方特色，因时因地因人，深入农村田舍、社区街道、楼栋小区，将讲习内容以群众听得懂、愿意听的形式进行传达，用群众的语言讲群众的故

事，用身边的榜样感染身边的人，让书面讲习变成聊家常，以润物无声的方式将新时代讲堂建好建强。第三，打造活动品牌，以讲故事、播短片、学经典、习礼仪、听讲座、看演出等形式，开展政策宣传、经验介绍、技术培训、讨论交流、知识竞赛等活动，以喜闻乐见、参与其中的方式将讲习内容深入到党员干部群众的心里。“功成理定何神速？速在推心置人腹”，让听的人“叫好”才是真正的有成效。

（四）坚持讲习并重

建设好新时代讲堂，必须坚持讲习并重。一方面，“讲”是引导，“习”是实干，只有“讲”没有“习”的讲堂终将是空中阁楼，无法“讲”出实效。只有扎根地方实际，引导群众做各自领域的实干家，树立实干兴邦的意识，以“钉子精神”、“工匠精神”求真务实、真抓实干，才能真正实现新时代讲堂的成立目标，从而助力新时代的发展。另一方面，新时代讲堂讲求“讲”“习”一体，是一边给群众“讲”明白政策方法，一边领着群众开展实践，让群众从实践中激发自我发展“内生动力”，树立“我要脱贫”、“我要发展”、“我要富强”的主观意愿，自发自主地与党员干部一起去解决文化教育、医疗卫生、乡村振兴等民生问题，从而将新时代讲堂这一阵地建设的更好更强，早日实现共建、共治、共享的全面小康新格局。

四、结语

新时代讲堂关系到乡村振兴、脱贫攻坚大业，关系到文明城市建设、基层治理能力的发展，关系到深入推进改革开放、全面建成小康社会的胜利。因此，建设好新时代讲堂是一项长久的事业，需要坚持不懈的奋斗，坚持理论顶天、实践立地，坚持以创新讲习形式，从而探索出一条融合地方实际和特色的新时代讲堂。

参考文献

[1]2018年10月，习近平总书记广东考察重要讲话精神.

[2]马克思,恩格斯:《马克思恩格斯选集》第3卷[M].1972年,第467页.

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[4]2017年10月27日，习近平总书记在十九届中央政治局第一次集体学习上的讲话.

[5]王宏甲:《我所认识的新时代农民讲堂的意义》[N].《毕节日报》,2018-07-09(002).

[6]贵州省社会科学院市民讲堂课题组:《新时代讲堂的理论价值与意义》[N].《贵州日报》,2018-06-27(011)

作者简介：胡晨（1991.08-），女，民族：土家族，湖北省恩施市人，当前职务：科员，学历：硕士研究生，研究方向：思想政治教育。