个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用探究

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用探究

董丽娜

南漳县人民医院441500

【摘要】目的：探讨个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法：选取我院2017年4月-2018年5月期间收治的小儿手足口病患儿120例为研究对象，随机分成两组，对照组应用常规护理，观察组应用个性化护理配合健康教育，对比两组护理情况。结果：观察组的总有效率93.33%高于对照组的76.67%，观察组的不良反应发生率13.79%低于对照组的34.48%，统计学有意义（P＜0.05）。结论：个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果显著，降低了不良反应发生率，提高了护理效果，值得应用。

【关键词】个性化护理；健康教育；小儿手足口病；感染防控护理

小儿手足口病为临床常见疾病，也为典型传染性病症，该疾病的出现与肠道病毒感染有着一定程度的联系，主要的发病部位为手、足等部位，常见症状为厌食、口痛、低热等，对患儿的生活质量有着严重的负面影响，治疗不合理或不及时，随着病情恶化，甚至危及患儿的生命安全，应给予重点关注，及时为其对症治疗，治疗过程中，个性化护理配合健康教育的应用效果显著[1]。本文为探讨个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。报道如下。

1.资料与方法

1.1资料

选取我院2017年4月-2018年5月期间收治的小儿手足口病患儿120例为研究对象，随机分成两组，每组60例，其中，对照组男性患儿36例，女性患儿24例，年龄在0.2-1岁，平均年龄为（0.87±0.15）岁；观察组男性患儿35例，女性患儿25例，年龄在0.3-1岁，平均年龄为（0.86±0.14）岁。两组在（年龄、性别）等方面，统计学无意义（P>0.05）。纳入标准：依据WHO中关于小儿手足口病的诊断标准[2]，确诊为小儿手足口病患儿；所有患儿家属均签署知情同意书。排除患儿家属不签署知情同意书者；排除全身免疫性疾病者；排除精神疾病者。

1.2方法

对照组应用常规护理，掌握患儿各项基本资料，为患者进行口腔清洁，饭后，为患者应用温水漱口，避免患儿产生细菌继发性感染，当患者口腔产生糜烂症状时，使用鱼肝油和金霉素对其进行治疗，缓解疼痛感，加快糜烂部位愈合速度，定期为患儿更换床单和衣物；修剪患儿指甲，避免患儿皮疹被抓破，对于臀位的皮疹，应在患儿大小便后，为其进行清洁和干燥，做好记录。

观察组应用个性化护理配合健康教育，内容为[3]：①健康教育：护理人员应完全掌握手足口病的相关知识，加强手足口病的宣传力度，为患儿家长详细的讲解手足口病产生的原因、危害等相关知识，引导家长进行预防，提升家长对于家庭卫生的重视，减少病原菌滋生的场所，杜绝病原菌传播途径，保持空气畅通，加强营养支持，提高患儿免疫能力，药物使用开喉剑喷雾剂，皮肤上涂抹炉甘石起收敛作用。②心理护理：护理人员与患儿及家属建立良好的关系，受到多方面因素的影响，患儿家属的心理状况会变得极差，这种情况，不利于患儿情绪的稳定，护理人员应主动与患儿家长进行详细的沟通，告知相关知识，引导患儿家长形成正确的认知，改善患儿家长各项负面情绪，提高患儿家长战胜疾病的信心，进而与护理人员一起稳定患儿的情绪，提升患儿的治疗依从性。③饮食和口腔护理：患病后，患儿极易产生电解质紊乱、脱水等症状，一旦出现，应及时为其进行营养物质和水的补充，引导患儿卧床休息，多喝温开水，饮食方面多为可口、清淡、易消化的食物，开始多为流质食物或半流质食物为主，禁忌辛辣、刺激性食物；定期对患儿的口腔进行检查，引导患儿形成良好的漱口习惯。

1.3观察指标

观察两组护理效果情况、不良反应发生情况。护理效果判定标准[4]：①显效：厌食、口痛、低热等症状完全消失或明显好转；②有效：厌食、口痛、低热等症状有所好转；③无效：厌食、口痛、低热等症状无变化或恶化；总有效率为显效率与有效率之和。不良反应：发热、四肢抖动、皮肤疱疹。

1.4统计学处理

将本次研究所得数据全部输入SPSS19.0软件中，将数据实施系统分析，数据的平均值用（±s）表示，组间数据的用检验χ2值，当数据所得的P值＜0.05时，表示本次研究所得数据的统计学有意义。

2.结果

2.1.两组护理效果情况

两组的总有效率为93.33%和76.67%，观察组的总有效率高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。见表1。

表1两组护理效果情况（n，%）

3.讨论

小儿手足口病作为典型儿科病症，该疾病的传染性非常强，患病后，会对患儿的身心健康产生严重的负面影响，应给予重视，确诊后，及时为其进行对症治疗，在改善患儿各项症状的同时，还应加强患儿及其家属心理方面的改善，从生理和心理两个方面对患儿进行治疗，加快患儿的康复速度[5]。

通过对小儿手足口病的研究，发现，多数患儿家属对于小儿手足口病的认知度较低，这会导致患儿极易引发该疾病，还易造成他人被传染，对患儿自身和社会均有一定程度的负面影响；在为患者实施对症治疗后，应加强患儿及其家属的健康宣教，让其清楚的认识到该疾病的危害性，进而极强对该疾病的预防和控制；通过对患儿的各项资料及病况进行充分掌握，依据现有资源，为患儿制定个性化护理计划并实施，为患儿提供优质的护理服务，提升患儿受到的护理质量，因此，个性化护理配合健康教育对患儿的应用效果显著，能有效提升患儿及其家属的认知度，提前做好相应的预防措施，能降低发热、四肢抖动、皮肤疱疹等不良反应发生率，提高患儿的康复速度，应用价值非常高，值得选用[6]。

综上所述，个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果显著，降低了不良反应发生率，提高了护理效果，个性化护理配合健康教育值得在小儿手足口病感染防控护理中应用。

参考文献：

[1]郭丽红.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用[J].昆明医科大学学报，2016，37（2）：144-146.

[2]杨英梅.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报，2016，37（5）：650-651.

[3]黄敏.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].实用临床医药杂志，2015，19（10）：138-140.

[4]卢海霞，李海燕.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].双足与保健，2017，26（7）：110-111.

[5]宋燕.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果[J].临床医药文献电子杂志，2016，3（24）：4841-4842.

[6]郭芬.健康教育配合个性化护理在小儿手足口病感染防控中的护理效果[J].饮食保健，2016，3（6）：130-131.