引导学生正确交友

引导学生正确交友

洪斌

四川省凉山州西昌市高草中学洪斌

古往今来，有各种各样的朋友，也有各种各样的友谊，不同的朋友对自己会有不同的影响，有人因交友得当而不断进步，有人因交友不当影响自身发展，更有甚者被引上歧途，走向犯罪的不归路，有人因友得福，有人因友惹祸。这样的实例在现实生活中不胜枚举。交友教育是理想教育的基础工程，是初中思想政治课不可或缺的内容。是心理健康教育的重要内容之一。如何使学生在交友中获取力量，吸取养分，逐步完善自己，超越自己，是学校德育教育的任务之一。

古罗马著名哲人西赛罗说过：“朋友是另一个自己”。孔子说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”真正的朋友互相给予美德，愿尽自己所能带给朋友最好的东西。交什么样的朋友？怎样交友？教师应该给予指导。

一、引导学生交友要符合社会规范和道德标准，要慎重选择

追求志向、情趣、爱好相同的才能成为好友，因为朋友会对自己产生深刻的影响。不能只凭兴趣、热情、义气等交友，古人说：“近朱者赤，近墨者黑”。现代中学生要广交友，慎交友，必须遵循“善交益友，乐交诤友，远离损友”的原则。

善交益友。子曰：“益者三友……友直，友谅，友多闻，益矣。”益友是品德高尚，志同道和，有益自己成长和进步的人。益友是我们人生道路的支持者和帮助者；善交益友包括乐交诤友。诤友是能够敢于直率进言的朋友，是敢于直言不讳地指出自己的错误、缺点、不足的人。朋友之间一方面乐于接受诤友的批评，另一方面又敢于和善于做别人的诤友，要珍惜诤友。陈毅元帅说：“难得诤友，当面敢批评”。这种批评能使我们保持清醒的头脑，少做错事，少走弯路，不走邪路，让我们处理问题更科学合理，所做的决策更能代表大众意愿，让我们进步更快，使社会有原则的和谐发展。

远离损友。子曰：“损者三友：友便辟，友善柔，友便佞”。损友是指对自己产生不良影响的朋友。同好人交朋友，会潜移默化地受到影响，所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”；与坏人交“朋友”也会不知不觉地受到侵蚀，所谓“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。

交友贵在真心相交，真诚相交。要敞开心扉，让别人了解你，看到你的心底，才有可能心灵沟通，情感共鸣。英国哲学家培根说：“除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。”朋友间学识、见解、对人对事的态度、评价可以不同，但不能猜忌和怀疑，要求同存异才能消除化解交友中的矛盾。赢得朋友的三大法宝：接受对方，接受优点的同时也接受缺点；赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬；重视对方，让对方明白他对你来说非常重要（吉布林）。

二、引导中学生要特别注意区分“江湖义气”“哥们儿义气”与友谊的本质

“江湖义气”“哥们儿义气”只讲“友情”不讲原则是非，结果是助长坏思想坏行为的产生，必然害人害己害集体。交友中绝对不能纵容、包屁、护短。马克斯说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理”。交友要讲是非原则。

三、引导学生交友的策略

和什么样的人交友，就有什么样的人生。与勤奋者交友你就不会懒惰；和积极上进者交友你就不会消沉颓废；与学识渊博技能娴熟高超者交友你就会登上学业事业的高峰。我是采取以下策略引导学生争做益友和诤友的：

1、结合班级工作重点进行勤奋、守纪、好学的引导和教育，引导学生按中学生守则和日常行为规范来准绳自己的行为。教育学生争做有理想、有道德、有文化、守纪律的现代中学生。

2、开展班级“交友之星”活动，让学生在活动中磨练自己的意志，要求同学交往时展示放大自己的真诚，诚实守信，坚持理智，敢于负责，豁达开朗……的优秀的健康品质，摒弃自私、粗鲁、恶毒、尖酸刻薄、自高自大、冷酷说谎……不受人欢迎的品质，提高自己的人格魅力，争做别人益友。具体做法：让学生写交友日记，重点写交友对象的优点，特别是自己不具备的优点，夸赞交友对象的优良品质。老师每周评出“交友周星”，在此基础上再评出“交友月星”，让他们互帮互赶互学，把自己最优秀最美丽的品德表现出来影响其他同学，纠正他人的不良行为。

3、引导学生分清良莠，争做益友。主要采用收集、讲述、交友不慎误入歧途的案例，发生在同学中间的因交友或同学的帮助而进步提高的完善自我的生活实例。一方面树立交友榜样，让学生从榜样中学习交友智慧。另一方面从交友不慎误入歧途的案例中领悟甄别，不断提高自己的识别益友损友的能力，远离抵制不良诱惑，磨合自控能力，结交益友，自觉远离损友。

我认为引导交友就是要让学生在重做人的基础上学会生存和发展，树立自己的良好形象，把自己最耀眼的最闪光的亮点美德，展示给公众，奉献给社会争做学习标兵、道德模范。交友教育是育人的系统工程，教师要承担起职责赋予我们的这一使命。