初中学校的管理策略

初中学校的管理策略

汪鸿波

汪鸿波

〔摘要〕初中学校是由校长、教师和学生组成的整体，因此，提升初中学校管理水平，通过每一个个体的充分发展来实现学校的发展，成为促进学校发展的关键点。本文探讨了初中学校的管理策略。

〔关键词〕初中学校管理策略随着社会的发展，社会对人才的要求越来越高，这就对学校及学校管理者提出了新的挑战。作为学校领导，必须要坚定地树立“以人为本”的管理理念，从多方面促进教师和学校本身的良好发展，从而为广大师生带来更好的福利和发展前景。

1初中学校管理的内容学校管理工作的开展涉及到校园建设的方方面面，是一项极具全局观念的教育管理方针。对于初中学校而言，校园管理工作的实施质量直接关系到学校的教育教学质量，是初中阶段人才培养和教学效率的根本保障。关于学校管理的内容，主要是指学校管理人员执行教育育人目标的一种客观活动，它不仅是学校日常事务的重要组成部分，同时也是学校教育教学管理的构成部分之一，这是对国家教育教学方针的有效贯彻，是实施初中阶段教学任务的重要目标。

此外，教学管理工作的有效实施对于学生的个性和心理发展以及培养目标的实现都有着积极而深远的影响。由此可见，教学管理工作的实施需要从创造性与主动性的双重角度出发，体现素质教育的实施内涵。管理对象方面，学校管理工作的开展既涉及到学校相关的人、财、物，同时也包含了必要的学校管理信息及诚信管理内容，是人事管理、德育教学管理和后勤管理的综合体现。

2提升初中学校管理的策略2.1以身作则，勤字当先。初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强、好奇心大、可塑性强。班主任要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。学生信任，实施管理时学生才会言听计从；家长放心，就有可能从他们那里获得更多的支持与配合，从而实现共同的教育目标。班主任不能和任课老师一样，只靠课堂、自习和周会接触的时间掌握学生情况，要想真正了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，在平常工作中要坚持做到四勤。即：勤问、勤查、勤跟、勤带。一贯做法是：每天早上总是按规定时间按时到教室，不迟到、早退；整洁结束后总要去宿舍看看卫生情况；任课教师有事或自习课有时间我就和学生在一起，带领大家一起读书、学习；对班内学生的学习及活动情况定期不定期在学生内询问，发现问题及时解决。

2.2强化学校常规管理。创设一个充满生机的绿化环境，更新一批师生满意的讲台和课桌椅，形成一种生动活泼的课堂教学气氛，营造一个人人参与教学研究的氛围，建立一套符合学校实际的管理制度和档案资料，促使学校整体办学水平稳步提高。尤其要重视校园管理，做到校园管理有制度、有措施，环境整洁、优美。结合“3·12”植树节，在全校大力开展植绿护绿活动，美化校园，营造一个充满生机的绿化环境，做到四季有花，绿树成荫。要积极营造校园育人氛围，环境布置朴实美观，体现思想性、教育性、艺术性及学校特色；要严格学校的卫生管理制度和检查评比制度，做到校门外无小摊小贩，校园内无杂草垃圾，地上无纸屑痰迹，门窗上无蛛网灰尘，墙壁上无污迹脚印，课桌上无涂写刀刻，食堂内无浪费现象，厕所内无污物异味，真正做到净化、绿化、美化，消灭事故隐患，使学校成为学生学习、生活、活动的乐园。

2.3调动教师工作积极性。教育管理者在管理中应当首先树立“教师第一，以人为本”的理念，充分尊重教师劳动，充分信任教师，理解教师的心理特点，做出努力以满足教师的需要并为他们创造一个宽松的环境。只有当教师的基本需求得到满足后，他才可以继续把所有的精力用于的学生身上，学生的主导地位才有可能实现。“以人为本”的概念还将促进干群关系和谐健康的发展，并对老师的工作积极性有很大的促进作用。同时，应积极落实“情感协调”管理的新模式，使教师的个人前景发展有奔头。所谓的“情感协调”是指通过学校的运作使教师和学生产生共同的情感，往往会造成情感共鸣，对学校的目标达成一个共识，形成有效的人力资源合力，促进学校教育事业健康发展。因此，教育管理者的工作必须创新，创造宽松的工作环境让教师的日常教学发挥创意，为教师的积极探索提供更加广阔的空间。

2.4突出学校管理中诚信管理的重要性。

诚信管理内容是当前初中学校管理工作执行过程中所缺少的，然而诚信管理作为学校管理的重要组成部分，对于学生良好品德素养和道德诚信观念的树立是尤为重要的。因此，从教学秩序及学校管理的目的出发，诚信管理的内容理应在学校管理工作中得以体现。

2.5注重开放性管理及个性化管理的实施内涵。当前初中学校管理还强调弹性管理模式在校园管理工作中的落实，这主要表现为学校开放性管理与个性化管理的有效融合。

弹性管理的实施目的在于尊重学生的个性发展差异，促进学校及家庭教育管理的结合，在科学化的学校管理模式中发挥学校教育资源的使用价值。

2.6加强学生的思想道德建设。加强“思想道德建设”是全社会所提倡的，然而，这种号召对于中学的发展和管理来说也是至关重要的。为了进一步优化中学管理，学校要充分重视对学生的思想品德教育，如加强对学生的环境教育。为了让学生能够在一个良好的环境中学习成长，管理者首先要对学生进行思想上的教育，让学生爱护学校中的一草一木，爱护学校里的公共财产，培养学生的责任感和集体荣誉感。让学生真正成为学校中的一员，把学校当成自己的家，学生只有具备了这样的思想道德意识，才能更好地优化中学管理。

总之，严格的科学管理可以使学校形成良好的风气，帮助教师形成“严谨、合作、科学、创新”的自觉行为，从而促进学校的整体办学水平的提高。

参考文献1鲁君建.班级文化建设的几点做法[J].现代阅读（教育版），2013（03）2加怀.漫谈学校精细化管理[J].现代阅读（教育版），2013（01）3陆双任.校长领导力的提升[J].现代阅读（教育版），2013（22）作者单位：甘肃省天水市秦城区关子中学