改善电厂安全培训途径的探究

改善电厂安全培训途径的探究

刘霞

（国家电投集团宁夏能源铝业中卫热电有限公司宁夏中卫755000）

摘要：安全教育和安全培训是有区别的。安全教育是通过大量事实及相关理论的讲解熏陶，树立和强化员工的安全意识，通过这种强化教育实现员工在安全生产方面一种思维方式的转变。安全培训是按具体的工作要求对员工的行为方式进行塑造，使员工不安全的可能行为方式类别减少的过程。也是使生产者工作行为科学、规范、标准的训练过程。就目前来说，这两项工作在企业安全教育培训中并没有明确的区分。

关键词：电厂；安全培训；途径；分析

1导言

当前我国企业安全培训大都带有一定程度的盲目性。企业安全培训投入严重不足，由于企业对安全投资本身认识不深，因此分配到安全培训的资金就十分有限。如何使企业有限的安全投资取得最大程度安全培训效果，笔者认为，加强企业安全教育培训的需求分析和效果评估是解决问题的关键。

2安全培训过程及方式方法

针对电厂目前的情况，通过对上述存在的弊端进行分析，我认为安全培训要做好以下工作就能达到预期目的。

2.1安全培训的对象分析、需求分析

主要分析哪些人员什么时候需要什么培训，以及分析评估培训能否使其改变行为。培训目标的制定主要是设立所要达到的可以衡量的目标。培训内容、方式和方法选择是安全培训的重要环节，它与需求分析是分不开的，应根据不同的培训对象和培训目标合理设定培训的内容和所采用的组织方式与教学方法。1.选定培训对象。接受安全教育培训的人员很多，按照工作类别可以分为企业负责人、安全管理人员和操作人员，按照员工的工作状态可分为新进员工、转岗员工和老员工等等。2.岗位安全需求分析。对新员工用任务分析法确定培训需求，根据岗位安全说明书明确员工所需的知识、技能和能力；对于转岗员工要对比前后岗位安全要求的差别，避免重复培训；对于老员工用绩效分析法，根据其日常的安全表现和事故发生情况确定。

2.2制定合理的安全培训计划

对培训对象、岗位进行需求分析后，针对分析结果，制定培训计划，包括当年安全培训计划及三年滚动安全培训计划。在计划中列出培训对象、培训时间、培训学时、培训教师、培训内容、培训方式、培训目标。根据培训对象，科学设置培训内容并实施培训就是“有的放矢”中的“放矢”。我们对于态度好技能差的员工，培训侧重安全知识传输和能力培养；态度差技能好的，侧重安全意识及事故教训方面的培训。

2.3制定详尽的培训教案，采取灵活多样的培训方式

根据培训计划，培训教师要在培训前三天制定培训教案，发给电厂主管培训部门审核，并发至受训人手中。培训教案要在实践中不断充实和完善。培训可以根据具体对象采取不同的培训形式，使安全培训更加形象、生动和有针对性，例如安全事故案例培训、现场讲解、专题讲座、外出参观交流及使用多媒体培训系统等等。

2.4培训后要进行培训效果评估

评估是培训的重要组成部分，是考察培训是否达到目的，培训方法是否合理的重要方法。企业员工培训评估的一般方法同样适用于安全教育培训评估，如问卷调查法、比较评估法、个案分析法、定性定量分析法和集体讨论法等，不同的是，对于安全教育培训，评估的参数和指标要同安全生产紧密相关。问卷调查法包括考试，培训后必须进行考试。通过考试，一方面给学员以压力，让学员在思想上重视安全培训，也是对培训的效果和授课人员水平的检验。

2.5建立培训档案

要求给每位员工都建立安全培训档案，包括被培训的时间、内容、考试成绩，要求记录及时、真实。人力资源部门要掌握员工的三级安全教育情况、再教育情况。通过培训档案，可以真实地反映每位员工安全意识、安全技能水平。

2.6加强安全教育培训师资力量

电厂一方面要尽可能地在部门配备专职的安全培训教师，另一方面要加强培训教师、班长（值长）安全知识储备，做到视野开阔，理论和实践知识全面，并会融会贯通。安全教育培训是企业预防事故的三大对策之一，也是企业安全管理工作的重要内容，企业只有认真做好安全教育培训，才能使教育培训达到应有的效果，才能使安全投入有所回报，才能实现由“要我安全”到“我要安全”再到“我懂安全”的转变。

3抓住关键，进一步加强“软件”管理工作

安全培训是一项系统工程，硬件建设是必要的，但还要解决好“软件”问题，就是要全力以赴抓好安全培训的管理。要切实把安全培训工作摆到重要位置，做到领导参与、全过程考评。

3.1在培训形式上

一是进厂培训。对新工人进行安全基础知识培训。形式要多样化、新颖化，深化“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针。二是现场培训。主要是针对系统流程、设备操作不熟悉的工作人员进行培训，包括操作过程、工作原理、维护方法等内容。这种方法的优势是克服了职工培训时的纸上谈兵、空洞说教的缺点，变理论为实践、变说教为直观教育，使培训对象容易接受。三是脱产培训。根据工作岗位和性质，制定不同的培训内容和周期，对职工进行安全管理和安全责任制教育。四是班前培训。有车间组织实施，利用班前安全活动教育、板报宣传；也可突出一个主题，提一条合理化建议，分析一个安全事故等。通过这些活动，不断提高职工对安全工作的关注度，增强职工安全意识和自我保安能力。五是安全考试。由安全培训部门牵头，安监部门参与，对所有人员进行《安规》、《运规》及相关安全文件规定的考试，要求参考率100%，安监部门负责出题、监考和评卷，并使每个人的成绩进入个人档案，作为年底评先树优的重要依据。

3.2在培训重点上

一是坚持全员培训。要以增强安全意识、掌握安全知识和现场操作技能为重点，对全体职工特别是车间管理人员、运行职工、检修人员等进行严格的安全培训。二是明确培训内容。安全培训的主要内容为安全生产的法律法规、安全生产规章制度、各工种的安全职责操作技能、应急预案的实施及事故案例分析等。三是丰富培训方式。安全培训要结合电厂生产实际，统筹安排，因材施教，特别是针对部分职工文化水平低的现状，采用现场比较直观的培训方法进行培训，坚持三级培训与集中培训相结合，针对性的教育与系统知识、讲解相结合，形象化培训与老工人“传、帮、带”相结合，不断推动培训管理、方式和手段的创新。

4明确责任，进一步加强安全培训机制建设

健全完善的机制是培训工作运行的有效载体和有力支撑。没有良好的机制，任何一项工作都不可能扎实推进，规范运作。一是建立安全培训的责任制，从分管领导、业务部室到车间基层对安全培训工作都要各司其职，形成一个纵向到底、横向到边的安全思想教育网络，是安全思想教育真正有人抓、有人管、有人做，用制度保证安全思想教育工作的健康发展。二是建立安全教育的考核管理制度，要把安全教育和生产经营放在同等位置，定目标、定任务，建立考核管理制度，从厂到车间安全工作都要有计划、有安排、有考核、有奖惩。定期组织有关部门对车间开展安全培训工作情况进行检查，真正把安全工作纳入电厂建设规划之中，并定期进行严格考核，从而在机制上保证安全培训工作的实效性，有力地推进安全生产工作的健康发展。

5结论

总而言之，安全教育培训是企业预防事故的三大对策之一，也是企业安全管理工作的重要内容，企业只有认真做好安全教育培训的每个环节，才能使教育培训达到应有的效果，才能使安全投入有所回报。

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