浅谈幼儿园的文明礼仪教育

浅谈幼儿园的文明礼仪教育

王淑燕

甘肃省金昌市永昌县第二幼儿园737200

摘要：中华民族5000年的悠久历史形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。新世纪传承历史文明、弘扬民族文化、筑就和谐强国的宏伟目标，对国人的礼仪素养提出了新的更高的要求，加强文明礼仪教育，培养品行优秀的接班人，幼儿园的教育是关键。

关键词：幼儿文明礼仪教育

幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的行为规则，努力做好力所能及的事，正确使用各种礼貌用语。萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。养成好的习惯可以让人受益终身，而文明礼仪的教育在幼儿的教育中尤为重要。

每天早上晨检迎接幼儿入园，我们都会听到大多数孩子甜甜的问好声，但是慢慢地我发现，有的孩子并不怎么喜欢主动和老师打招呼，总是等老师主动和他打招呼之后，才会弱弱地说声“老师早上好”；还有的孩子在老师主动打招呼后还是没反应，不接老师的话，尽管家长再三催促。在有的人看来，孩子不愿主动打招呼没有什么大不了的，可是我却不这么认为，我觉得文明礼仪对幼儿的健康发展也非常重要。正所谓“少成若天性，习惯成自然”，在幼儿时期开展文明礼仪教育显得尤为重要，想要让孩子从小就种下文明的种子，我们可以从以下几方面入手：

一、让孩子置身于文明礼仪的环境

环境作为外因对孩子的发展具有特殊的意义，充分创设和优化教育环境，使孩子在环境中受到潜移默化的影响。教育学家杜威说过:想要改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。因此，在环境创设上，应该围绕有利于培养幼儿良好文明礼仪的主题，精心设计、大胆尝试，从色彩、造型、内容上努力为孩子营造一个轻松自然的教育氛围，让孩子在环境中潜移默化、接受熏陶，养成习惯。

二、将文明礼仪教育融入教学活动

将礼仪教育渗透在幼儿园主题教育及五大领域各学科教学中，从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知行合一”。根据各年龄阶段幼儿生理、心理特点和实际发展水平，有目的、有计划地设计教学活动。教学活动要“富理于情、富教于乐”，使抽象的文明礼仪概念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念，养成良好的礼仪行为。

三、在一日生活中渗透文明礼仪教育

由于幼儿的年龄比较小，对一些生活上的习惯没有正确与否的概念，所以在日常生活教育中，老师要正确地讲解、示范，使孩子形成正确概念，有一个可以效仿的榜样。同时要尽最大的努力创造条件，给孩子提供练习的机会，多给孩子自己动手的机会。孩子在玩玩具、玩游戏的时候告诉孩子拿东西要轻拿轻放、不要争抢、学会分享，告诉孩子要爱护玩具，在游戏的过程中与小伙伴们友好相处，结束的时候要自己收拾东西。教育孩子饭前便后要洗手，节约用水；排队的时候要按顺序，不能插队。轻声说话、轻声走路，不大声喧哗。许多的礼仪习惯是在日常的生活中随时随地学习到的，我们应该重视日常生活中的随机教育。

四、在游戏中运用文明礼仪

实践是检验真理的唯一标准。口头上说那么多不如让孩子们实际操作，让他们自己动起来，自己感受。在游戏中引导孩子运用文明礼仪用语会加深孩子的印象。在游戏活动中孩子们一起玩游戏，少不了肢体接触与语言交流，特别在角色游戏中孩子会运用自己平时看到的、听到的、自己已有的经验进行游戏，这时候老师适当地进行引导孩子使用文明礼貌用语，配合动作，帮助孩子融入角色当中，让孩子在游戏中学习、游戏中探讨。

五、教师对幼儿的言传身教

师者，所以传道授业解惑也！教师不仅是幼儿的良师，还是益友，对幼儿有着很重要是示范作用。孩子大多都爱模仿，所以老师的一举一动都有可能成为孩子们模仿的对象。可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子，幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。幼儿园礼仪教育要重视教师的榜样作用，因此在孩子的礼仪教育工作中老师要注意示范性的影响，注意以身作则。作为幼儿园的教师要注意言传与身教的统一，自觉严守教师礼仪规范，衣着打扮大方得体，言行举止文明端庄，性格品质活泼健康，为人处事温和宽容；工作中要爱幼如子，以理服人，热情为家长服务；对待同事团结谦让，互敬互帮，主动与孩子、同事、家长打招呼，言谈文明有礼，不说粗话，努力用自己的言行感染孩子，时时、处处为幼儿树立礼仪榜样。

六、家园合作强化文明礼仪教育

礼仪教育是一个系统工程，“家园”教育的同步性、一致性是消除幼儿两面性行为的有效途径，幼儿园要加强与家庭的联系。教师要定期向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园礼仪教育的目标和动态，寻求家长的支持与配合，实现幼儿园教育与家庭教育的互动和一致性。

通过扎实细致、持之以恒的“文明礼仪我知道——文明礼仪我做到——文明礼仪伴我行”教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础，因此我们要重视幼儿文明礼仪的教育。