强化实训教学，凸显职业能力

强化实训教学，凸显职业能力

李婷

成都石化工业学校四川彭州611930

摘要：新课改指出中职英语教学应加强对学生应用能力的培养，特别是听、说能力，努力实现“教学做”一体化教学。为此，在中职英语教学中，教师就要积极地以职业能力培养为基础，开展以工作英语交际为主线、提高职业英语应用技能为目标的教学活动，及时获取各大企业对人才需求的资讯，积极培养学生熟练使用英语进行交际的能力。

关键词：中职英语职业能力培养策略

在社会不断发展的同时，对专业型人才的需求量也在逐渐增加，这也就间接性地推动了中职教育的发展。在中职英语教学方面，为使学生能够更好地适应社会，适应不断变化的新时代，所以也要强化对学生有关职业能力的培养，只有将英语教学与自身职业能力培养相结合，才可以更好地促进自身发展。

一、激发学习兴趣，端正学习态度

兴趣是最好的老师，如果学生对学习充满兴趣，那么学习的积极性必然就高，学习效果也就更加明显。如果中职学生在英语学习方面没有养成良好的学习习惯的话，那么绝大多数都是因为对学习没有兴趣造成的。所以说，老师在教学的过程中，就要迎合学生的心理，多利用一些学生喜欢的元素，例如观看英文的电影、英语的情景小话剧等，通过方式的转变来吸引学生的注意力，从而激发他们对英语学习的兴趣。另外在课堂上，老师不要一味地为学生灌输新的知识，要及时地与学生进行沟通，了解他们对知识点的掌握情况和问题，适当地调整教学速度来满足学生的需求，这样学生才能真正地将知识消化和掌握，从而对学习建立信心，这样非常有利于他们兴趣的激发和良好学习态度的养成。

二、以培养学生的基本素质为中心

作为我国素质教育中重要的组成部分，英语也是中职学生必须要学习的一种语言，学好英语，对帮助中职学生全面发展起到重要的现实意义。因此，提升学生的核心素养，帮助学生正确认识英语课程中的相关知识、端正其学习英语的态度，便成为中职英语教师首要解决的问题。在教学中，教师可以先促进学生态度、情感、价值观、心智的发展，让学生在学习英语的过程中，听说读写的能力也可以得到一定的发展。具体来讲，教师应当要先激发学生对英语知识的学习兴趣，将培养生产第一线的应用型人才作为首要目标，使学生的英语交际和应用能力可以得到切实的提升。兴趣是最好的老师，培养学生学习英语知识的兴趣，可以让整个英语教学达到事半功倍的教学效果。随着我国改革开放政策的实施与综合国力的提升，我国各行业同外国在国际上的交流也变得日趋频繁。因此，相关行业的从业人员也必须要具备一定的英语阅读和会话能力，保证自己能够完成同其他国家友人的基本交流，为拓展我国海外市场奠定良好的人才基础。此外，在教学管理中，教师也需要结合素质教育的各项内容，制定具体的管理方案，通过强化学生管理的方式，使学生英语素质可以得到有效的培养和提升。

三、遵循岗位标准，科学选择实训教材

遵循岗位标准，分层次、分模块地进行英语教学是高效开展中职英语实训教学的重要基石。就中职生而言，其英语基础因受诸多原因的影响，而表现出参差不齐的现状，如果没有分层次、分模块的教学，就很难做到面面俱到，很难在不同的学生之间开展实训教学。为此，在选择实训教材的时候，教师就必须要遵循“因材施教”的原则，对不同层次的学生，选择使用不同的教材。此外，考虑到中职英语教学中所蕴含的逻辑性和连贯性，中职院校还要为学生开设行业英语课程，在调动学生学习积极性的同时，将教学重心放在职业能力的培养上。在英语教材的选择上，教师要切实考虑到教学内容和工作情境的契合度，尽可能地让学生在课堂上就感受到职场工作的艰辛与魅力。重视培养中职生的职业能力，选择工作情境中会真实存在的英语职场用语，让学生自己去听、去感受，传授学生相关的职场英语常用句式，使学生能够更为熟练地在职场上用英语进行交流。

四、借助真实项目，进行实训教学设计

创设工作情境训练专题是中职英语实训教学的重要内容。在设计实训教学方案的时候，教师可以采用工作岗位中真实存在的工作项目，让学生以此为主要学习任务，进行实战学习，进而促使学生得以熟练掌握实际职场中所需要用到的英语。在课堂实训中，教师就可以先根据相关的教学内容进行工作模拟情境的创设，让学生在与职场相似的情境中实战、学习，鼓励学生借助英语来解决岗位中会出现的问题以及完成工作中的交际任务。之后，再借助多媒体等先进的教学辅助设备，实现“视、听、说”为一体的教学，为学生提供原汁原味的英语交际职场对话，让学生在调动自己多处感官的同时，更好地理解职场中是如何运用英语进行有效交际的，从而更好地提升学生的职业英语素养。此外，开展校外实训活动也是十分有必要的。

对中职英语来讲，其只有不断地创新和改革，以为学生就业与发展服务为中心，将培养学生的职业能力作为首要目标，才能够从根本上为学生提供有效的帮助，发挥英语教学的根本目标，从而提高英语教学水平，更好地为学生服务。

参考文献

[1]魏珊珊基于职业能力培养视角的中职英语教学[J].英语广场，2017，（01）。

[2]余玲职业化趋势下中职英语教学改革探索[J].英语广场旬刊，2015，（04）。

[3]方娟职业能力培养视角下的中职英语教学改革探索[J].科学大众，2015，（08）。