做一个有爱心的班主任李琳

做一个有爱心的班主任李琳

李琳

山东省宁阳县第一小学271400

高尔基说过：“爱孩子，是老母鸡都会的本领，而教育孩子则是件大事。”很明显，爱孩子是教育者首要的素质，是做好班主任的前提。没有了爱，教育将变成一潭死水，毫无生机和意义。

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他的出身如何，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。往往偏爱学生是教师的通病，那些成绩优秀或是长相漂亮的学生总会博得教师的喜欢，这也是人之常情。不过，我们还要有一双善于发现的眼睛，成绩稍差的学生也有他可爱和优秀的一面，我们要不断地去鼓励他们，赏识他们，相信只要一如既往关注他们，帮助他们，他们也会成为人见人爱的好学生。

教师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权、学生的独立性、学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，学生是成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与教师平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予学生需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的教育的原动力，教师的爱心能使学生更健康地成长。爱学生就要了解他们，爱学生就要公平对待所有学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我想只有童心能够唤醒童心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。教师要以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。我们班的张某大家都知道她有个很不好的习惯，就是喜欢拿别人的东西，说的严重一点，就是偷了。起先跟她聊天，她一点都不理睬我，但通过多次的谈心，她终于对我敞开心扉，我们成了知心朋友，在信上我让她称呼我姐姐，她很高兴。多次的书信交流使我们建立了良好的师生情，姐妹情。慢慢的，她的作业工整了，在班里积极地去做很多大家不愿做的事情，主动地去帮助其他同学，一种融入集体的渴望使她变得如此努力。试想，如果我们都忽视她，甚至歧视她，她又会怎样走下去呢？

班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己的良心负责。任小艾说过：“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的工作方法、宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。

1.明确班级管理目标。

科学研究表明，每个学生都是课堂“社会”的主人和班级“社会”的公民，只有当学生真正在集体中享受民主、平等、自由的公民权利时，才能真正唤起和激发学生参与民主管理的社会责任感、使命感和义务感。因此，我把培养学生的公民意识，民主参与和自我管理能力，改革、创造精神作为班级管理目标。

2.健全班级自我管理机构。

我把原先专制型的管理机构改成集体自我管理机构，增设了班委、中队委、小组长和科代表的人数，明确各自职责，并有权通过集体讨论和民主决策，独立地、创造性地制定班级奋斗目标，规范班级活动计划，有效地保护学生的受教育权和参与班级管理的民主权利。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。班主任作为一个班级的管家，要做到“用心工作，爱心育人，真心服务”。这样才能使师生之间心与心相契、情与情交融，才会使学生在耐心的诱导和严格要求中得到关心，找到支撑自己上进的肩膀。作为新世纪的班主任，我们肩负的责任是重大的，可以说一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福和前途。新世纪，我们更应该做到：做一个自信、自强，不断挑战自我的班主任；做一个善于合作，具有人格魅力的班主任；做一个充满爱心，受学生尊重的班主任；做一个勤于学习，不断充实自我的班主任；做一个追求卓越，富有创新精神的班主任……