把“德”根植于体育

把“德”根植于体育

韩景龙

天津市河西区卫东路小学300202

摘要：体育课堂上的德育教育的融入，就是在以学生为本，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育教育顺其自然地运用到体育的课堂中，我从以下几个方面进行分析，我是如何把德育教育根植在体育教育教学中的：体育课本身的特点；课堂常规中德育知识的渗透；体育活动中培养学生思想品德；体育游戏中培养意志品质；德育事迹渲染；等等。

关键词：体育学生德育

小学体育为了落实德育教育的要求，一定是要结合小学体育学科的特点来进行的，最基本的任务是通过教导学生会合理科学地锻炼，并且在运动的过程中培养学生不怕困难、促进学生身体发展，达到强身健体的目的。德育教育作为体育教学的重要组成部分，应该把德育工作落实在小学体育课堂当中的每一个环节，教师结合课堂内容的特点把德育教育渗透进来，这样不仅能锻炼学生的意志品质，更重要的是能培养学生的集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。优秀的品质，高尚的品德，是人们一直所赞扬的。而一切美好事物的形成都需要甘露的滋润，肥沃的土壤。教育正是这养分的有机体，俗话有“从小看大,三岁至老”一说，说明人的品德是从幼年时期在潜移默化中自发形成的，会影响到人的一生，“十年树木,百年树人”，一个人的成长需要不停地修剪，而教育正是孩子成长过程中取其精华、去其糟粕的工具。

在小学阶段孩子的品德表现尤为突出，这正是帮助孩子树立正确品德行为的最好时机，尤其是在体育课上，体育教学、锻炼和比赛，能有效地培养学生机智、勇敢、顽强的品质和不怕困难、奋发向上、不甘落后的精神。要求学生自觉遵守规则、服从裁判、尊重对手和观众、团结协作、维护集体荣誉等。由于体育活动丰富多彩、形式多样，因此孩子们的品德无一不暴露得淋漓尽致。从以下几个方面简析我是如何把“德”根植于体育中的。

一、利用体育课的特点进行德育知识的渗透

体育教学中的德育渗透，相比较其他学科特点在于寓德育于体育活动中，具有更明显的优势。首先学生的各种思想意识一般不是体现在口头上，而从学生的实际行动中表露得更清楚，正好体育课正是通过身体练习和活动而进行的，教师根据反映出来的现象，及时并且有针对性地进行德育教育加以渗透，效果是很明显的。

二、抓好课堂常规对学生树立正确德行

课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径。通过课堂常规中的站队、整队、师生问好等环节，让学生亲自感受到一个集体是需要有严格的规章制度的，师生之间是礼貌相待的，同学之间是要讲究道德、遵守纪律的。如此一来便在潜移默化中加强了对学生的组织纪律性教育，从而使学生逐步形成遵守规章制度、热爱集体、讲文明、懂礼貌的优良品行。为学生形成良好的思想品德行为奠定基础。教师应该根据本校学生不同年龄段的实际情况，有条不紊地将课堂内容与懂礼貌、懂纪律、讲品行的教育结合起来，成为学生德育素质升华的一个重要组成部分。

三、在体育运动中培养学生的思想品德

体育是人的独立行为活动，是陪伴人终身的一项活动，体育运动与人的密切程度往往超过其他活动，而学生是活动的主体，他们可以在一个较为广阔的领域中尽情游戏、运动、竞赛，他们的品德行为可以充分地张显出来，得到充分地发展。体育教学具有内容丰富、范围广阔、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，比如：跑类运动项目可以培养学生的吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质；体育团体游戏可以培养学生团结协作、集体友爱的精神；体操类项目可以培养学生勇敢、坚毅的意志品质和协调性能力。

四、在游戏课中培养学生的意志品质

充分利用体育游戏课吸引和组织学生参与到教育活动中，帮助学生们发挥创造性和主动性，把学校的体育教育转化为自身内在的需求，进而提高自身素质。通过游戏孩子们明白了胜利是每个人向往的，但是失败也是每位孩子都会遇到的，此时孩子们如何去承受失败就需要老师的引导，在老师帮助分析失败原因的同时，促进学生养成良好的心理品质，塑造孩子们豁达、开朗的性格。

五、通过讲故事、说榜样等情境教学进行宣传

教师还要特别留意收集和他们同龄的小运动员刻苦锻炼的动人事迹，并经常表扬他们身边的为校争光的小运动员，使他们有看得见、够得着的榜样。透过好的德育事迹的宣传，激发学生刻苦锻炼的意识，培养学生坚强的意志品质，增强自信心与上进心。

总之，将德育教育融入到体育教育教学中，是一种现代体育教育观。在体育教学及活动中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，以学生的自主、合作、探究为主要学习方式，促使学生乐学、善学、会学。通过学生的自主、合作、探究，找出他们自己进行体育游戏的内容与方法。在练习、比赛、游戏的参与过程中，使学生学会求知与健体、学会生活与交往、学会生存与做人，要把抽象的德育教育更具体化、真实化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价、具有可操作性的实际内容，让学生在愉快欢乐的氛围中建立优质的品德行为，使德育教育一直根植在体育教育教学中。