40例消化内科患者健康教育的效果评价

40例消化内科患者健康教育的效果评价

孙艳

哈尔滨市第四医院黑龙江哈尔滨150026

摘要:目的:探讨40例消化内科患者健康教育的效果评价。方法:将消化内科治疗的40例住院患者随机分成观察组和对照组，每组各20例。对照组患者按照常规模式护理，观察组患者在对照组护理的基础上增加健康教育干预，研究两组患者的护理结局。结果:护理后，观察组的满意人数为19例，满意度为95%；对照组的满意人数为14例，满意度为70%，观察组患者的临床满意度高于对照组(P＜0．05)。护理前，两组患者的SAS和SDS分值对比相仿(P＞0．05)，经护理后均出现改善，但观察组患者比对照组改善更明显(P＜0．05)。结论:消化内科使用健康教育能够为改善患者的临床护理效果,提升护理质量,对于控制患者情绪,提高护理满意度有很好的促进作用，值得加强普及和推广。

关键词：消化内科、健康教育、效果

Evaluationofhealtheducationin40patientswithdigestivemedicine

Abstract:Objective:Toevaluatetheeffectofhealtheducationin40patientswithdigestivemedicine.Methods:Fortypatientswererandomlypidedintoobservationgroupandcontrolgroup,20casesineachgroup.Thepatientsinthecontrolgroupweretreatedaccordingtotheconventionalmodel,andthepatientsintheobservationgroupweretreatedwiththehealthcareinterventiononthebasisofthecontrolgrouptostudythenursingoutcomesofthetwogroups.Results:Afternursing,thesatisfactionrateoftheobservationgroupwas19,thesatisfactionratewas95%;thesatisfactorynumberofthecontrolgroupwas14,thesatisfactiondegreewas70%,theclinicalsatisfactionoftheobservationgroupwashigherthanthatofthecontrolgroup(P<0.05).Beforeandafternursing,theSASandSDSscoresofthetwogroupsweresimilar(P>0.05),andthepatientsintheobservationgroupimprovedbetterthanthecontrolgroup(P<0.05).Conclusion:Theuseofhealtheducationindigestivemedicinecanimprovetheclinicalnursingeffectofpatientsandimprovethequalityofnursing.Itisveryhelpfultocontrolpatient'semotionandimprovenursingsatisfaction.Itisworthyofpopularizationandpopularization.

Keywords:Digestivemedicine,healtheducation,effect

前言：社会在进步,人们的生活压力也在增加,快节奏的生活给人们带来了很大的压力,没有对饮食和休息注意,导致消化系统疾病的产生。消化内科疾病临床中有其特殊性,需要获得及时的治疗以及良好的护理才能够康复。为了提高患者的护理效果,本院对患者进行了常规护理和心理健康指导,以此来改善护患关系,增加患者的治疗信心,让患者积累一些健康知识,预防以后复发；使用健康教育还能够促进护理人员技术水平的提升,让护理质量更好。本文就健康教育在消化内科护理中的效果进行了探讨分析。

1资料与方法

1.1一般资料

本组40例住院患者均由我院消化内科2016年5月至2017年5月收治并实施护理，其中男性22例，女性18例，年龄21～73岁，平均41.8岁;包括肠炎16例、胃溃疡12例、十二指肠溃疡8例和复合溃疡者4例。所选患者均签署知情同意书。随机将患者分为观察组和对照组，每组各20例，两组患者间的性别、年龄等一般数据的对比均相仿，P＞0．05，具备可比条件。

1.2方法

给予对照组患者常规护理，主要措施有简单的心理疏导、饮食指导、处理并发症、生命体征和病情监测等。

给予观察组患者在对照组护理的基础上增加健康教育，以患者与其家属为教育对象，在床边以宣教为主进行教育，同时配合以每周定期讲座、发放健康指导资料等方式。患者入院时由工作人员根据患者的病情、情绪状态与临床资料，制定有针对性的健康教育方案。工作人员要热情接待患者，主动与患者进行交流，向患者详细介绍入院须知，包括携带有效证件办理住院手续、住院相关注意事项等。工作人员还要以“一对一”方式，耐心讲解相关的疾病知识、治疗方法、用药方案与注意事项等内容，纠正错误认知，重建疾病认知结构，积极配合治疗与护理工作。工作人员在口头教育后，要向患者及其家属分发健康知识手册或卡片等，并告知其阅读方法。如果患者的文化程度不高，工作人员可通过视频资料完成健康知识的传授。在治疗工作中，工作人员要充分调动主观能动性，将被动护理转为主动护理，自行调整生活作息、饮食习惯等，以增强自我护理能力与心态乐观者配合，让其向其他患者现身说法，促使患者增强信心。

2.结果

护理后，观察组的满意人数为19例，满意度为95%；对照组的满意人数为14例，满意度为70%。观察组的满意度高于对照组(P＜0.05)，差异具有统计学意义。护理前，两组患者的SAS和SDS分值对比相仿(P＞0．05)，经护理后均出现改善，但观察组患者比对照组改善更明显(P＜0．05)

3.讨论

将健康教育穿插于护理工作当中,能够为患者普及健康知识,提升护理质量,改善患者的预后,为患者提供高质量的护理服务，但应用时应该注意将健康教育和卫生宣教进行区分，和完善评价工作。

卫生宣教是面对群众的,没有特定的对象,针对的也是患者的各方面健康问题；而健康教育有针对性和目的性,是以患者的疾病为出发点,对其进行自身疾病知识的宣教,加强其对自身疾病的了解,避免日后的复发,起到了提升患者配合度的作用,所以其内容具有一定的方向性和针对性。

健康护理教育需要让患者参与护理评定。以患者的评定内容来继续完善护理教育内容,促进护理质量的了解。此次研究中,观察组患者接受健康教育护理后,其自身的疾病知识有了很大的了解,而且护理知识也比较丰富,对于患者日常生活习惯的改善有很好的帮助,促进了其早日恢复健康,患者对护理人员的满意度普遍较高。健康护理教育能够让护理人员自身的护理水平提升,护理人员在宣教过程中,自己也积累了经验和知识,对今后的工作起到了很大的帮助。研究中为患者介绍医院环境、普及疾病知识、合理用药、饮食指导以及运动指导和出院指导,患者均能够很好的掌握,对其康复有很大的帮助。对患者进行了各项评分和满意度评定后,观察组的患者各方面均要优于对照组,满意度也较高。说明健康护理教育在消化内科的应用非常重要,护理效果显著。

参考文献：

[1]徐家斌.浅谈健康教育在消化内科护理中的运用.内蒙古中医药，2013，32（26）：67-68.

[2]黄慧灵．健康教育应用于消化内科患者的护理效果［J］．医学信息，2014，27(4):238．

[3]李小换．健康教育在消化内科患者中的应用［J］．齐鲁护理杂志，2014，20(9):115－116．