数学教学要注重情感因素与学习兴趣对学生学习活动的影响,在认知探究、认知深化和认知运用中。教师应创设诱发积极情感和激发学习兴趣的教学情境,以摧生学生产生强烈的学习热情,求知欲望,促进学生素质的全面发展与提高。
株洲师范高等专科学校学报
2005年5期