如何培养学生学习绘画的兴趣

如何培养学生学习绘画的兴趣

朱圆圆

朱圆圆河北省成安县第二中学

兴趣是最好的老师，那么，如何培养和发展学生对绘画的兴趣呢？本人认为关键在于教师要有一颗孩子般的童心，把自己融入学生之中，观察、发现，并随着学生的心理发展动态，根据教材内容，运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，我们应该充分利用40分钟课堂时间，努力开发学生的潜在创造力，教学中本人有以下几点体会：

一利用范画，直观感受，激发兴趣

在课堂教学中教师多画，以自己范画激发学生的求知欲。小孩喜欢吃糖却不愿吃药，因为糖甜药苦，小孩意识到了糖的美味和爽口，同样，如果学生看见老师的笔随意一挥那些栩栩如生的人物、花鸟就活灵活现地出现在纸上或黑板上，那么就很可能激起学生的求知欲，有了这种求知欲，才能激起学生学习绘画的兴趣。

二尊重个性，发展个性

卢梭曾说：儿童是有他特有的看法，如果想用我们的想法、看法去取代，那是愚蠢的事。因此，我们在教学时，既要重视学生的全面发展，又要重视学生的差异性，要顺应儿童思维，尊重儿童的想法，鼓励学生突破范画构思，鼓励自己的想法去做，将欣赏、写生与创作相结合，把好的东西融入到自己的创作中，体验艺术的避尘去俗。如，我在教学《对称折纸》一课时，精心设计，把对称折纸的基本方法、技巧及个别图形的处理都融入到一个图形中去，也就是说，选择突出课堂重、难点的图形为全班一起练习的基础，让学生掌握技巧与圆形、三角形的处理方法，打好基础，然后放开手脚，让学生大胆发挥，把熟悉的事物创作融入到自己的作品中，以趣激情，以趣生情，从而打开学生想象的闸门。

三改变教法，活学活用

学生有好动贪玩的特点，教师应想方设法，根据教材的特点和学生的年龄、心理特点，以教材为载体，灵活运用各种方法去创设各种游戏情境，可让学生在多种游戏活动中参与，从而让学生在轻松愉悦的活动中，无拘无束地进行美术活动，兴趣盎然地获取美术知识和技能。教师枯燥乏味的教学方法是导致学生对美术课失去兴趣的主要原因。但在运用游戏活动时，教师应注意游戏活动是为美术教学服务的，切不可喧宾夺主，致使教学任务难以完成。爱表演是儿童的天性，在表演过程中容易融入角色学习的情境中，这样，学生在玩中学，学中玩，直接体验，不但可使教育内容具体化，更能使学生在轻松愉快的氛围中领悟道理，学到知识，达到润物无声的效果。

四多鼓励、多表扬，改变评价方法

幼儿常常信手涂鸦，纸上、墙上、地上都成了他们表达情感的依托。他们边画边唱，边画边讲，念念有词，陶醉其中，其乐无穷。这时我们要给予他们鼓励、表扬、肯定。美国美术教育家艾斯纳指出：“艺术不存在所谓完美的解释，任何一个艺术问题都不会有唯一正确的答案，而可以作为多种解释”。因此，对幼儿或学生绘画作品评价时，应考虑学生的兴趣、观察力、表达方式，依据每个学生、每个阶段的发展水平进行评价，充分赞扬和鼓励学生，只有当学生处于自我感觉良好的状态时，他们才能取得最佳学习的效果，表扬细微之处是使各种年龄学生提高技能的关键。

五明确做每件事的目的和意义

“兴趣是最好的老师”，并不是说有兴趣就做，没有兴趣就不做，兴趣爱好可以培养，在学习过程中，只要态度端正，动机明确，就会有愈来愈浓的求知欲望，渐渐产生兴趣，这样就变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，这样才会在绘画及其他的学习中真正找到乐趣和得到提高。